夏季.保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究.其实验过程如下:请回答下列问题:组别 A B C 实验处理将烤干的桔皮置于塑料袋中.扎紧袋口.放在温暖环境里将新鲜的桔皮置于塑料袋中.扎紧袋口.放在温暖环境里将①的桔皮置于塑料袋中.扎紧袋口.放在②环境里实验结果不发霉发霉 ? ( 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

发布时间：2024-12-10 12:22

衣物防皱法：将衣物放进塑料袋中，加入几勺白醋，扎紧袋口，静置一夜。 #生活技巧# #生活小妙招# #实用生活建议# #实用家居建议#

夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：请回答下列问题：

组别
A
B
C
实验处理
将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后）
不发霉
发霉
？

（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是___________；他们探究的问题是：___________对霉菌生活的影响。
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，该实验得到的实验结果是___________；实验结论是霉菌的生活需要___________。
（3）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？______________________。

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（1）A 水分（2）不发霉适宜的温度（3）略

解析试题分析：（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，所以A、B两组实验构成对照实验，变量是水分。
（2）C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），B与C也构成对照实验，变量是温度，由于真菌的生活需要一定的温度，所以该实验得到的实验结果是不发霉，实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度。
（3）通过实验，结合食物腐败变质的原因，防止食品发霉的方法：保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期。
考点：本题考查的是科学探究的基本环节，解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性。

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材料用具：装牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取一支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿中涂抹，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录。
请根据上述实验设计，回答问题。
(1)该实验探究的问题是______________________________________________。
(2)设计3号的目的，它最适合与号实验组合成对照，其实验变量是。
(3)科学地讲，3号不能作为1号实验的对照组，理由是_____________________________ 。

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某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：（5分）
①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。
③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。
请回答：(1)树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿，目的是什么?
                                                                       。
(2)请说出第三个方案的实验组和对照组。实验组          ，对照组        。
(3)那个方案最能说明问题？为什么?
                                    。                               。

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（4分）某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料，探究霉菌生活的环境，设计了三组实验，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：

实验组
温度情况
湿度情况
四天后馒头片情况
A
室温约22℃
馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润
霉变
B
冰箱冷藏室约3℃
馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润
无明显变化
C
室温约22℃
放入装有干燥剂的纸盒
无明显变化

（1）该小组的同学若要探究说明，在潮湿的环境中食品不易保存，我们可以选择

两组进行对照实验。
（2）另一组学生认为，该实验要再加一组，安排如下：

实验组
温度情况
湿度情况
一周后馒头片情况
D
冰箱冷藏室约3℃
放入装有干燥剂的纸盒
——

这一设计

（填“有”或“没有”）必要。其实验变量是

。
(3)若选择A和B两组实验形成对照实验，写出该实验的实验结论：

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（1）常言说：樱桃好吃树难栽。而果农通过嫁接的方式（如图甲所示）很容易栽培优质樱桃，保证樱桃嫁接成功的关键是____________________________________________________。
（2）利用蜜蜂给樱桃传粉，如右图乙所示，蜜蜂在采蜜过程中，将花粉“带”到雌蕊的柱头上，萌发形成[1]___________，当受精完成后，[ ]___________就发育成果实；樱桃的这种生殖方式属于_____________生殖。
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(1)在A、B两处填入恰当的词：A              B
(2)产生精子的器官是               ．B的形成发生在           内。胎儿是在母体的            中发育，并通过        从母体获得营养和氧气，同时将废物排出。
(3)怀孕是指胚泡附着在                上的过程；分娩则是指成熟的          经阴道产出体外的过程；在有受精卵发育到成熟胎儿的过程中，胚胎细胞不断的进行                。