数智时代思想政治教育场景化的应用图景、问题透视与行动路径

发布时间：2024-12-11 03:35

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摘要：作为承载社会关系情境的空间介质,场景具有特定的意识形态形塑功能,与思想政治教育聚焦价值塑造的育人逻辑高度契合.随着数智技术的蓬勃发展,思想政治教育场景化在虚拟迁移与智能升维中,成为回应数智社会思想政治教育转型期待的重要实践形式.基于多模态信息的全景式育人场景,实现了思想政治教育资源的感性重置;智能算法的个性化推送模式,满足了思想政治教育场景供给的精准性需求;微粒型社会生活场景的复刻,通过链接现实物境建立了日常化的叙事结构.在思想政治教育场景化应用中,隐含着技术固有缺陷生成的潜在意识形态风险:深度沉浸的场景栖居悬置了思想政治教育的实践性;偏好趋附的场景设置消解了思想政治教育的渗透性;泛娱乐化的场景生态弥散了思想政治教育的思想性.规避场景应用中的流量至上与数据主义导向,要在技术范畴纠治场景设置的工具理性偏向,提炼场景元素的主流价值内核;在主体向度培育受教育者的场景学习素养,以双向场景互动激活其情感体认;在叙事维度发掘思想政治教育的数字叙事资源,建立经典与流行相结合的场景叙事形态.

关键词：

数智化思想政治教育场景应用技术赋能

分类号：

G416(思想政治教育、德育)

资助基金：

国家社会科学基金 ( 23VSZ131 )

论文发表日期：

2024-06-10

在线出版日期：

2024-09-04 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

9 ( 209-217 )