50个在家里就可以玩的亲子活动

1、50 个在家里就可以玩的亲子活动！1、让孩子数数家里有多少人2、让孩子数数家里有多少小孩 / 大人问问孩子是大人多， 还是小孩多然后想想其他 的分类方式， 再问孩子。 比如： 有多少人穿绿色衬衫多少人穿蓝色袜子多少人比你高比 你矮3、让孩子猜猜你脑子里想的数字，告诉他这个数字前面和后面的数字，让他猜。4、猜猜从房间的一头到另一头需要走几步路然后走一次，试试之前的猜测是否正 确。然后再猜猜如果是跳跃、跨越、小步跳、单脚跳或其他的移动方式，会需要多少次 才能从房间的一头到另一头对假设进行验证。5、在地上或桌上标注一段距离。然后选择一件物品，如棍子、树叶或勺子，来猜 测需要多少根棍子、 多少片树叶或

2、多少个勺子才能量完这段距离。 对假设进行验证， 并 用其他物品来重复这个游戏。6、选择一个字或一个字母，让每个孩子说出一个由这个字或这个字母开头的词。 选择其他字或字母继续这个游戏。 例如选择“水”这个字， 词便可以是“水瓶”或“水 井”。7、在一个平面上撒上少量面粉、沙子或灰，让孩子用手指在沙上写字。然后尝试 写数字、写词和画形状。8、让孩子猜猜你脑子里想的东西，告诉他这个东西的用途，让他猜。9、说一个词，让孩子想出一个和它押韵的词，然后想出其它押韵的词，越多越好。10、在杂志或报纸上找出一个图片， 让孩子描述图片里发生了什么。 然后让他们猜 测之前发生了什么，之后会发生什么。11、在杂志或

3、报纸上寻找带有某字 （或您选择的其他字或字母 ）开头的词的图片， 把 图片剪下来，用它们来讲故事。12、在您家里、杂志里或报纸上寻找对称的物品。13、在家里走一圈，让孩子告诉您每个物品名称的首个字 （ 例如”电视”的首个字 是“电” ） 。14、用押韵的词编一首诗歌或歌曲15、尝试用押韵的句子组织一段对话16、让孩子指出家里所有红色的物品。用不同的颜色重复这个游戏。17、在附近散散步，注意您周围的声音。练习模仿这些声音。当您回家后，用声音 讲一个关于您散步的故事。18、在您的家里寻找圆形的、方形的、长方形的和三角形的物品。还能找到什么其 他形状是否有五边形让您的孩子找出一个环形的东西， 然后找

4、出一个球形的东西。 找出 一个方形的东西，然后找出一个立方形的东西。19、让孩子想一个他希望去的地方 （如果你哪都能去的话，你希望去哪里 ） 。让孩子描述这个地方，并讲一个关于到这个地方去的故事。20、用手拍出一段节奏，让孩子重复。然后让孩子拍出一段节奏，您来重复。交替 地由一方拍出节奏，另一方重复。21、让孩子把他名字的节奏用手拍出来，然后把他朋友的名字拍出来。22、在玻璃杯子里放不同量的水、沙子或尘土。 （ 同样尺寸的杯子放的量不同，发 出的音调也不同 ） 。把杯子从低音到高音一字排开，形成一个音阶。用勺子敲击杯子演 奏一首歌。23、模仿一种动物的叫声，如“哞”或“咩”，让孩子猜猜是什么动

5、物。然后假装 您就是这种动物。那么您是怎么移动的是什么样子的吃什么生活在哪里24、假装您是一个动物， 向孩子描述这种动物的特点， 让他猜猜您扮演的是什么动 物。25、用一个碗装水。在家里收集一些安全的物品，猜测这些物品会沉入水中，还是 会浮在水面上。然后把物品放入水中来验证之前的假设。26、编一些关于健康生活的儿歌， 如洗手歌和刷牙歌。 每次做这些事情的时候就唱 相应的儿歌。27、和孩子玩“ 20 个问题”的游戏。在房间里挑一个物品，然后让孩子通过问您 问题来猜出您脑子里挑中的这个物品。 鼓励孩子问有关物品颜色、 重量、 质地和声响方 面的问题。28、取一条绳子或线，让您的孩子设法用绳子或线拼

6、出不同的字，字母，或数字29、拿一本带有图画的书或杂志， 让孩子描述画里面的人在做什么。 问孩子他是否 也能做这件事。如果他们愿意还可以试着做给您看。30、从您的家里或外面取能配在一起的物品，如袜子和鞋子，碗和勺子。把这些物 品堆在一起， 挑出一件，然后让孩子选出与之相配的另一件， 并解释为什么它们能配在 一起。31、找一块空地，移动您身体的一部分，让孩子模仿您。然后再加上另一个动作， 再让孩子模仿您。不断增加动作，让孩子从头模仿。32、取出几张家庭照片，把它们放在桌上，告诉孩子您脑子里正在想其中一个人， 让孩子问问题，然后猜出您脑子里想的人是谁。33、对着家庭照片来描述家庭成员之间的相似之处

7、和不同之处。 如您可以说： “你 和你的爸爸都喜欢踢足球。 但是你喜欢蓝色， 而你爸爸喜欢红色。 ”告诉孩子们这些相 同点和不同点如何带给我们独特之处。34、在一个袋子里装一些物品， 让孩子从中取出一件， 然后让孩子讲一个关于这个 物品的故事。 然后您再从袋子里取一件物品， 用这件物品继续刚才讲的故事。 再轮流取 东西、讲故事，直到所有的物品都用完。接着可以再来一次 !35、给孩子纽扣、杯子、碗或其他尺寸不一的物品，让孩子把这些物品从大到小或 从小到大排起来。36、拿一些胶带或一条绳子， 随意放在地上， 让孩子顺着绳子或胶带的形状在上面 走。37、和孩子玩“妈妈我可以吗”的游戏。 站在大房间或

8、大块区域的一头， 让孩子站 在另一头。让孩子问您是否能走、 跳、小步跳或单脚跳数步， 直到他来到您的身边。 （“妈 妈/爸爸，我能单脚跳 5 步吗”）38、拿一本图画书，和孩子坐在一起。开始朗读这本书，在翻到下一页之前，先让 孩子猜猜接下来会发生什么。39、开始从一数到十或背字母表， 在中间跳掉一个数字或字母， 让孩子猜猜哪个数 字或字母被跳掉了。40、和孩子一起坐在地上， 让孩子背对着您坐， 用手指在孩子的背上写一个字母或 数字，让孩子猜猜写的是什么。41、让孩子描述事物移动的方式或发出的响声。 “汽车的轮子一圈一圈地滚， 钟表 的指针滴答滴答” , 等等。42、通过玩游戏让孩子了解身体的各

9、个部位。 站在您孩子前面， 叫孩子摸摸身体的 某个部位。然后加快速度，看看孩子是否能跟上，而且不出错。 （ “摸摸脚趾、摸摸鼻 子、摸摸嘴唇”，等等 ） 。43、在家里找有对比特性的物品，如潮湿和干燥的物品，高大和短小的物品，柔软 和坚硬的物品，大和小的物品等。然后再到外面看看能找到些什么。44、用一个罐子和勺子作为鼓， 让孩子打出拍子， 然后让他们改变节奏来表达不同 的情感，如悲伤、愤怒、愉快或害怕。让孩子编出和拍子及情感相配的舞蹈。45、让孩子找出和我们的身体不一样的动物， 如“想想什么动物有长长的鼻子”当 孩子说出动物的名字后，可以说：“让我们一起甩甩鼻子吧 ! ”用身体的其他部位重复 这个游戏。46、告诉孩子您喜爱他的地方，然后告诉孩子您喜爱您的朋友或家人的原因。47、选择一些有质感的物品，如棉球、软布和干树叶等，把它们放在袋子里。让孩 子闭着眼睛到袋子里摸，让他们孩子描述物品摸上去的感觉，再猜猜到底是什么。48、跟孩子说假设地板变成了厚泥浆， 让他假装走过厚泥浆。 接着假设地板变成了 沙滩、雪地、软草地、晒热的人行道或其他表面，然后让孩子模拟

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