珍视游戏的价值 优化一日生活

游戏中的道德观念和价值观也是一种文化体现 #生活乐趣# #游戏乐趣# #游戏文化#

《指南》指出:"要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。"在幼儿园一日活动中,我们尝试以游戏的形式贯穿始终,让幼儿通过游戏活动"直接感知、实际操作和亲身体验获取经验",特别是过度环节中，应用小游戏减少消极等待。让幼儿在游戏的带动下积极参与教学活动,养成良好的行为习惯,保持积极放松的情绪。

在这次教研中，各个年龄段都整理出了适合孩子们的各类游戏如:娱乐游戏、手指游戏、智力游戏、表演游戏、音乐游戏等。

小班的娱乐手指游戏:五个手指都能干、小飞机飞呀飞、猜猜叫的谁、什么玩具不见了等，音乐游戏:拉个圆圈走走、听听谁在叫、小鸡小鸡在哪里等，智力游戏:奇妙的口袋、尾巴找主人、找食物、上下前后歌等。

中班的手指娱乐游戏:土豆丝、堆馒头、顶锅盖、蹲蹲乐等，智力游戏:我给小鸡取名字、问答歌、什么花儿春天开等。

大班的游戏

户外的民间游戏:猫捉老鼠、木头人、老狼老狼几点啦、占四角、打野鸭、我们邀请一个人、挤油渣、切西瓜、捕鱼、贴膏药、两人三足等等。我们要敢于打破常规,勇于创新,积极探索游戏的新玩法，让孩子们的活动兴趣更浓。

游戏作为幼儿园的基本活动,既有必要性也有可行性,它对教师在幼儿中组织有效教学,规范行为,养成习惯等方面都有重要的辅助作用,同时对幼儿自身的身体和智力发展也有促进作用,在各个环节中，我们要巧设多元游戏，实现无形教育。因此对游戏在幼儿一日活动中合理运用的实践研究具有现实意义,更需要深入研究,以便教师在幼儿园一日活动中合理安排游戏,充分体现游戏的意义和价值,让幼儿在游戏中收获快乐,体验成长。

更新于 2018-11-22

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