生活即教育，积极关注学生的习惯培养和素养积淀

合肥市淮河路第三小学教育集团作为陶研特色学校，以“真人教育”为特色，在办学中体现陶行知先生的“生活即教育、社会即学校、教学做合一”理念，在注重学习的同时，更关注学生的习惯培养和素养积淀。学校坚持五育并举，将劳动教育整合进日常教育教学中，以课堂养成劳动习惯、以课程发展劳动能力、以活动提升劳动意识。

学校通过班级小课堂、学校中课堂、社会大课堂三级推进劳动教育。一二年级以身边的劳动为主题，三四年级以校园的劳动为主题，五六年级以社会的劳动为主题。尤其在节假日里，结合节日主题，进行劳动实践活动，比如清明节假期，让孩子们文明祭祀、了解清明文化传统之外，还请孩子们和家长一起进行植树活动；五一劳动节时，按年段设计主题，让学生向家长请教，学会一项劳动技能。

学校还以班级争星榜、校级劳动能手进行表彰，在微信公众号上推出专栏介绍劳动技能展示与比赛，从而让孩子对劳动有兴趣，感受到劳动的快乐。

接下来，合肥市淮河路第三小学教育集团将在映月校区为孩子们设计专门的种植园，配备劳技教室，让孩子们能在校园里获得更多的劳动技能。

网址：生活即教育，积极关注学生的习惯培养和素养积淀 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/48424

相关内容

亲子关系中的积极养育研究
孩子成长中的习惯养成教育：培养良好的生活习惯和学习习惯
积极倡导和培育绿色生活方式
如何培养学生良好的学习和生活习惯？
积极心理学
生活即教育 习惯伴成长
浅谈良好生活卫生习惯的培养
学生卫生行为习惯养成教育.doc
亲子关系中的健康教育：如何教育孩子养成健康的生活习惯？
一日生活皆教育，培养孩子的自理能力和生活习惯从小做起

随便看看