提升自我，争做优秀的班主任

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一、 从“自设障碍”谈起

在生活中我们经常会听到这样的话，“我今天本来没打算发言的，但是临时某领导让我说几句，那我就随便说几句……”那如果这位领导发言说的不是那么得体，大家也无可挑剔，因为他提前说过“我是临时准备的”。在我们的工作中,我也会经常这样说:“我们班的基础真的很差，某个同学连拼音也不会写，听写了很多遍都还不合格。我们班学生的素质真差，自习课纪律都差……”那如果我们班真的没考好，我也提前说过“他们是基础不好”。不知大家是否留意过这些话。在心理学上，这种做法叫做“自设障碍”。

自设障碍是自我保护的一种策略，主要是保护个体的自尊，可以减少个体的失败感，增强其成就感。自尊是个体对自我的认可和尊重，越渴望成功的人，就越有强烈的自尊心和自信心。

在我们平时的班主任工作中，我们可能会说，“运动会得第几名没关系，流动红旗有没有没关系，期末考试得第几名没关系，考上重高和普高的人数有多少没关系……”但说实话，这些我们都很在意，虽然没有太多的奖励，但当我们收获这些成功时，我们内心是无比喜悦的。所以班主任们，顺着我们的自尊心，放下以前的那些“没关系”，大声说出“我很在意”。既然我们什么都在意，那怎样管理好班集体做一名优秀的班主任呢？

二、 善于思考，做一名智慧的班主任

班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者，承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等各方面综合发展的重任。因此，我们作为班主任要善于思考。

1、 多记载

善于写工作日志，把每天班级发生的小事记录下来。这样对班级的情况班主任会有很好的了解，同时这对调皮学生会有很大的督促作用。所谓的好的理念就是把理论还原于实践，让大家在生活中领悟一些道理。

2、 根据不同的情形选择不同的说话方式

在我们语文教学中有专门的语言实际运用，专门提出使用委婉语的好处，在文中有这样一句话“优秀的说话者会在不同的情景下改变自己的说话方式”。在我们的班主任工作中也是这样。在上一届的学生中发生了一件这样的事，给我印象很深。下课时，两个调皮的学生在教室里打闹，结果A同学踩着B同学的脚摔倒在地，A同学嘴里留了很多血，作为班主任第一反应就是赶紧带他去诊所，我当时并没有立即通知A同学的父母亲,我想至少看下问题是否严重，是否能够在不惊动家长的情况下自己把这件事情处理好。结果来到诊所，A同学的门牙被摔断了一颗，才导致口腔出血。处理完伤口，医生说问题不大，我征求了学生的意见问是否需要通知家长，他说不需要，那我也没通知家长。结果第二天，家长气冲冲的来到学校，立马质问我昨天为什么没有通知他。第一次面对这种情况，我有点措手不及，但我立马回过神来。我耐心地解释说：“昨天没通知你，你应该感到高兴，你的儿子长大懂事了，我本来打算通知你的，结果你儿子说怕你担心，本来问题也不是很大，再加上天气很冷，你家离学校又远，你儿子怕你骑着车来冻感冒了，你的心血没白费，你儿子会体贴你了。。。。。。”A同学其实根本没这样说过,只是在那种情形之下我胡乱编造的。但A同学的妈妈听了这些话，心里乐滋滋的，按捺不住内心的喜悦，满脸的笑容，说道：“哦，老师，问题也不是很大，以后给他补下应该就没事了。谢谢了哈，老师，我走了。” A同学的家长就这样高兴地走了。所以我觉得说话的语气和方式真的很重要，如果我当时见家长这么生气我也跟着生气，再批评下这位同学和家长，或许局面就不是这样了。

3、 制定目标，重在落实

“人有多大胆，地有多大产”虽然这是一种很激进的说法，比如说我制定一个目标是全班都考上高中，这是不可能实现的目标。但是我们不得不承认如果什么目标都没有，那我们的工作和生活都是盲目的。在平时班级的目标制定中，我力求达到四个一“点”：一是“全”点，涉及常规的每一个内容都进行细化；二是“小”点，达到可以操作，都可以通过行为来考核；三是“近”点，考核的内容贴近学生的生活；四是“细”点，便于学生内化。

4、 多点鼓励，少点批评

在这我想大家分享几句话“善于发现学生优点的人能创造天才，善于发现学生缺点的人能创造庸才，一次成功胜过十次教唆”。

5、 创造三“静”班级

干净的环境，安静的教室，有竞争的班级。

三、 善于沟通，做一个足智多谋的班主任

1、 与学生的沟通

班级管理需要从信任开始，最好的爱是放手，最好的管理是让学生自理。与学生加强沟通，了解班级的最新动态，召开班会，让学生共同提出问题，共同提出解决办法，多开展班级活动。

2、 与家长沟通

现在的教育模式很多是5+2=0，所以家长扮演着教育中的重要角色，与家长联系、沟通，可以更好的了解学生的家庭状况和心理状态。

3、 与科任老师沟通

一个班的教学如何能形成一股教育合力，与科任老师有密切的联系，与科任老师加强沟通，了解每堂课学生的状态更有利于学生和班级的全面发展。

4、 与领导沟通

一个班级的管理，难免会遇到各种独自一人难以应付的事，比如，学生家庭贫困无法支付生活费。有些家长太蛮横不讲道理，这些情况可以与领导加强沟通，多获得他们的帮助，那我们的班主任工作就会变得更加轻松自如。

四、 善于学习，做一个全面发展的班主任

班主任就是一个班的引领者，发挥着榜样的作用，因此我们需要提高多方面的素养。

1、 专业能力学习

学生能原谅老师的严厉训斥，但却不能原谅老师学识上的薄弱。因此，除了把班主任工作做好，专业的知识我们也要不断的学习，不断研究教材，研究考题，备教材，备学生，备自我，让每堂课都是表演课而又不是表演课。

2、 积极参加各种培训，提高道德修养

3、 多读书，多旅游

现在的教育事业并没有得到大多数人的认可，很多人都说教育就像赵本山一样在忽悠。而我觉得班主任工作能像赵本山一样会忽悠没什么不好，只要能让优生在忽悠中拼命学，让中等生使劲学，让差生安静地学，让一个班在忽悠下全面、和谐地发展，那你就是一名优秀的班主任。

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