绩效管理 = 职业行为管理？！

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绩效管理管什么？针对员工个体唯一能够管理的是行为，也就是通常所说的是：性格是不易改变的，行为是可以管理的。

培训让我对如何做好一名优秀的管理者有了更深层次的认知。术业有专攻，因为专注所以专业。

如何将自己变成一名优秀的管理者？优秀不是先天的，必是后天沉积磨练出来的。需要明确的一点，在工作中我们必须明白自己扮演的是什么角色，是追随者我们要懂的分担，解难，支持；是领导者我们要做好担当，分忧，引导。太多的人在职场中充当的角色即是追随者又是领导者，此时，我们需要给自己一个精准的定位。

绩效管理的员工行为绝非一般意义上的行为，而是“职业行为”。职业行为有三个基本属性，一是分角色；二是要表演；三是有人付钱。

管理者的目标定位是企业管理工作的基础，对自己的定位，需要认清自己的位置、认清自己位置的职责。作为一名优秀的管理者，要对自己的角色及时有效的转换，明确自己的职责，不断的学习，不断的提升自己的管理技巧与艺术。

由此，绩效管理就是“管理有人付钱的分角色的表演”。职场，其实就是舞台；岗位说明书就是脚本；每一位职场人去表演而已。

管理者的角色定位，要想使企业或组织管理高效化，管理者一定要有职业化的意识和先进的理念，能够认识到管理能力对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。管理人员的能力真正提高了，才能保证企业管理的真正效果。

【背景】

中核二三红沿河核电项目部骨干管理者能力素质提升，是以《领导力训练赢活动3.0》为基础，以“职业忠告”（综合管理能力素质）提升、用人识人（人力资源甄别及使用）和职业能力测评内容为核心，实施骨干管理者沟通能力素质综合测评，围绕着职业化五项基础能力和人力资源有效甄别和事业能力开展针对性的培训开发，系统提升管理骨干人员能力素质、提供项目管理水平和促进企业的管理效能。

【唤醒反思激发】

领导力训练赢运用现代领导理论，以独创的领导力甄别胜任素质模型为内核，通过对十余年领导者甄选测试数据的分析研究，形成通用胜任要素和相应的常模值模型。借鉴运用当代最先进的行动学习理论、教练技术和评价中心技术工具方法，模拟领导实战工作情境、展示领导行动体验、实施领导特质评价，旨在挖掘管理领导潜能、提高管理人员自我认知、改善管理人员自身领导行为的目的。

活动综合运用多种行之有效的测评技术方法，对管理人员能力素质实施全方位、立体化评价盘点。总体特点概括为：形式的创新性，将情景训练赢与能力提升融为一体；既注重个人现有素质能力，更注重组织需求下的个人发展方向；以行动学习的理念为指导，设计动态提升方案，强化典型胜任行为；为个人发展和组织培养提出建议。

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