快乐学习单词之策略8篇(全文)

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快乐学习单词之策略（精选8篇）

快乐学习单词之策略 第1篇

让学生快快乐乐地学英语, 从快乐学单词开始。教学过程中, 从以下几方面着手, 会收到事半功倍的效果。

一、化多为少, 聚少成多

小学阶段要求学生能学习800多个单词和习惯用语, 部分词语能听懂、会说、会读、会写;其余的词语能听懂、会说、会读。一节课呈现过多的单词, 会增加学生的负担, 他们很快就会忘掉了。要反复训练, 强化学生的记忆, 不停地背诵、听写、默写, 学生也渐渐地失去信心, 师生都感到疲惫不堪。

快乐学单词从学好一两个单词开始。每个单元的Story time板块会出现一两个新单词, 我们就先搞定它。教学单词的方法有很多, 可以借助实物、玩具、单词卡片等吸引学生的注意, 进行“读音、字形、意思, 用法”教学, 这种方法简称“音形义用”教学法。记一个单词对于学生来说是没问题, 尤其后进生也可以跟得上啦, 他们更加有信心学好英语。这样可以照顾到更多的学生的学习兴趣, 不打消他们的积极性, 不会觉得学英语是一件很难的事了。

学一两个单词怎么够呢?我们再慢慢过渡, 逐步增加单词量。“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”总之, 聚少成多, 不断的学习积累, 终有一天会汇成单词的“海洋”, 让我们的学生畅游在单词的海洋中, 说一口流利的英语。

二、化难为易, 从简单到复杂

字母少的单词, 简单易学, 学生学得轻松愉快。复杂的, 字母多的单词就是难点了。尤其孤立的知识最容易被人遗忘, 防止遗忘的最好方法不是简单机械地强化, 而是不断增强知识与知识之间相互连结、融合的程度。因此, 不能急于求成, 把学生逼得太紧, 会产生反心里, 反而学不好。字母多的单词难记, 教师就要降低难度, 可以运用以就带新的方法, 借助学过的旧单词, 比较学习新单词。这种方法便于学生自己寻找规律, 快速记忆单词。有些单词是有规律可循的, 如数字从13到19, 都是以teen结尾的, 数字20到90, 都是以ty结尾的。有了规律, 就变得简单啦, 先复习1到9的单词, 加上词尾就OK啦。还有很多没有规律的单词, 可以根据读音进行拆分。如大象elephant, 根据读音分成ele-phant, 还有Eng-lish, kit-chen, a-ni-mal……让复杂变得简单, 学起来也轻松快乐。

三、化枯燥为有趣, 快乐学英语

学习单词的形式一定要多样化, 总是一种方式, 学生会腻的, 显示出不耐烦。老师做个有心人, 多换几种“口味”嘛。例如教学please和thanks两个单词, 利用儿歌“please、please是请, thanks、thanks是谢谢。”教学, 就显得枯燥。这两个单词是礼貌用语, 于是我就讲了一个食品店里的故事:

一天, 灰太狼饿极了, 跑到食品店里买东西吃。食品店里可香啦!长颈鹿阿姨亲切地问道:“What would you like?”灰太狼的眼睛正盯着一块蛋糕流口水, 不耐烦地说道:“No.”长颈鹿阿姨又问:“Some cake?”灰太狼立即说道:“Yes.”旁边的野猪大婶呵斥灰太狼道:“你说话也太没礼貌了, 就知道吃。”灰太狼恶狠狠地说:“敢说我没礼貌!等着瞧!”聪明的小朋友, 你知道野猪大婶为什么说灰太狼没礼貌吗?学生的小脑瓜转得还挺快, 立刻答出灰太狼应该说:“No, thanks.”“Yes, please.”老师马上给以掌声, 同时出示单词please和thanks, 让孩子们千万不能学没礼貌的灰太狼, 要做讲文明懂礼貌的好孩子, 就要记住please和thanks。学生学习积极性就被调动起来了, 人人信心十足地了。

故事、儿歌、动画、诗歌都是极好的快乐学习方法。还可以让学生走出教室学习。教学有关学校场所的单词library, music room, class room, art room……组织学生实地“考察”一下, 会加深学生的记忆。走进图书室, 漫步在知识的海洋, 引导学生多读书, 将来学好英语, 还可以读外国书籍。图书室就叫library, 在图书室要保持安静, 就是Be quiet!

四、化“要我学”为“我要学”, 终生学习

“要我学”是被动的, 而“我要学”是积极主动的。学生不同的学习态度, 有着不同的结果, 一个学得辛苦, 一个学得快乐。“我要学”, 说明已经体会到了学习的乐趣, 对学生的终生学习是有很大帮助的。坚持从学生角度出发, 多关注学生的需要, 多设计学生喜爱的课型, 一定会让学生爱上英语的, 在他的心里会有一个声音“我要学”。

快乐英语单词-联想场之分类记忆法 第2篇

联想场之分类记忆法

社会成员类（Social Members）

骗子cheat 孩子children 贼thief 男孩boy 强盗robber 女孩girl 说谎者liar 青年人young man 雇主employer 老人old man 囚犯prisoner 夫人madam 奴隶slave 女人woman 仆人servant 男人man 房东landlord 新娘bride 客人guest 新郎bridegroom 顾客customer 主人host 婴儿baby/infant 女主人hostess

家庭成员类（Family Members）

外祖父grandfather 儿子son 外祖母grandmother 哥哥elder brother 父母parents 弟弟younger brother 爸爸dad 姐姐elder sister 父亲father 妹妹younger sister 妈妈mum 堂兄弟姐妹cousin 母亲mother

外甥，侄子nephew 阿姨/婶婶/姨妈aunt 孙子grandson 叔/伯uncle 孙女granddaughter 女儿daughter 夫妇couple

身体部位（Body）

头head 牙tooth 头发hair 牙床gum 额头forehead 舌头tongue 眉毛eyebrow 下颚jaw 眼睛eye 下巴chin 眼球eyeball 脸颊cheek 耳朵ear 脸face 鼻子nose 脖子neck 胡须beard 喉咙throat 嘴mouth 肩膀shoulder 嘴唇lip

胳膊arm 演说者speaker 参观者visitor 竞争者competitor 设计者designer 赛跑者runner 司机driver 朋友friend 乘客passenger 陌生人stranger 外国人foreigner

丈夫husband 妻子wife

女婿son-in-law

媳妇daughter-in-law 公公/岳父father-in-law 婆婆/岳母mother-in-law

姐夫/妹夫/大波/小叔brother-in-law 姑子/姨子/嫂子/弟媳sister-in-law 外甥女，侄女niece

腋窝armpit 上臂upper arm 前臂forearm 胳膊肘elbow 手腕wrist 拳头fist 手hand 手掌palm

指纹finger-print 手指finger 指甲fingernail

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

拇指thumb 食指forefinger 中指middle finger 无名指ring finger 小指little finger 胸膛chest 腰waist 肚脐navel 腹部belly 四肢limb 臀部hip 腿leg 大腿thigh

衣服类（Clothing）

背心vest T恤T-shirt 大衣overcoat 西装suit 上衣coat 制服uniform 羊毛衫sweater 套头毛衣pullover

穿戴（Wear）

帽子（软帽）cap/hat 口罩mask 手套glove 手帕handkerchief 围巾shawl 头巾scarf 领带tie 领带夹tiepin 蝴蝶结bowknot 蝴形领结bow tie 缎带ribbon 长袜stocking/hose

树木类（Trees）

灌木bush 树干stock 小腿shank 膝盖knee 脚踝ankle 脚foot 脚背instep 脚跟heel 脚底sole 脚趾toe

大脚趾big toe 脚尖tiptoe 皮肤skin 肋骨rib 骨头bone

羊毛开衫cardigan 衬衫（男）shirt 衬衫（女）blouse 领子collar 袖子cuff 口袋pocket 礼服dress 牛仔裤jeans

短袜sock 鞋shoe 长筒靴boot 运动鞋sneaker 拖鞋slipper 凉鞋sandal 鞋带shoelace 发夹hairpin 太阳镜sunglass 扣子button

钥匙袋key holder 皮带belt

树枝branch 树叶leaf

关节joint 脑brain 肌肉muscle 神经nerve 气管windpipe 心脏heart 肝脏liver 肾kidney 肺lung 胃stomach 脾spleen

夹克jacket 裤子trousers 短裤pants 裙子skirt 长袍gown 袖子sleeve

项链necklace 耳环earring 戒指ring 手镯bangle 胸针brooch 玛瑙agate 宝石jewel 念珠bead 钻石diamond 珍珠pearl

森林froest 根root

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

树林woods

水果类（Fruits）

苹果apple 梨子pear 桃子peach 橘子orange 杏子apricot 李子plum 枣子jujube 柿子persimmon 瓜melon 西瓜watermelon

方向（Direction）

东方east 南方south 西方west 北方north 东北northeast

颜色（Color）

红red 橙orange 黄yellow 绿green 青cyan 蓝blue

动物类（Animals）

大象elephant 老虎tiger 狮子lion 豹子leopard 狼wolf 熊bear 北极熊polar bear 恐龙dinosaur 鳄鱼crocodile 河马hippo 茎stem

哈密瓜Hamimelon 樱桃cherry 葡萄grape 葡萄干raisin 草莓strawberry 甘蔗sugarcane 香蕉banana 椰子coco 柠檬lemon 芒果mango

东南southeast 西北northwest 西南southwest 向上up 向下down

紫purple 黑black 白white 深色dark 棕色brown 灰色grey/gray

犀牛rhino 狐狸fox 斑马zebra 羚羊antelope 鹿deer

长颈鹿giraffe 猴子monkey 熊猫panda 袋鼠kangaroo 兔子rabbit

荔枝litchi 菠萝pineapple 枇杷loquat 坚果nut 花生peanut 栗子chestnut 核桃walnut 香瓜cantaloup

左面left 右面right 中间middle

紫罗兰色violet 粉红pink 灰白off-white 雪白snowy white 苍白的淡色pale 彩色colorful

骆驼camel 野兔hare 貂marten

刺猬hedgehog 老鼠mouse/rat 松鼠squirrel 蛇snake 蝙蝠bat 海象walurs 海豚dolphin

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

海狮sea lion 海马sea horse 鲸鱼whale 水牛buffalo 鲨鱼shark 龙虾lobster 小虾shrimp 蟹carb 乌龟tortoise 乌贼cuttlefish 鱼fish 章鱼octopus 鳗鱼eel

鸟类（Birds）

海鸥seagull 企鹅penguin 海燕petrel 鹤crane 天鹅swan 鹦鹉parrot

昆虫类（Insects）

蚕silkworm 蝴蝶butterfly 蜜蜂bee 蚂蚁ant

运动类（Sports）

球ball 网球tennis 羽毛球badminton 乒乓球ping pong 棒球baseball 排球volleyball 篮球basketball 足球football 保龄球bowling 桌球billiards 曲棍球hockye 骡子mule 马horse 奶牛cow 公牛bull

牛（统称）ox 牛cattle 山羊goat 绵羊sheep 羔羊lamb 海蜇jellyfish 金鱼goldfish 青蛙frog 泥鳅loach

鹌鹑quail 鸽子pigeon 金丝雀canary 云雀lark 燕子swallow 鹰eagle

蜘蛛spider 蜻蜓dranonfly 蜗牛snail 蟋蟀cricket

橄榄球rugby 高尔夫golf 冰球ice hockey 跑步run 赛跑race 助跑run up 慢跑jog

竞走foot race 冲浪surfing 游泳swimming 跳水diving

田螺river snail 牡蛎oyster 文蛤clam 驴donkey 猫cat 狗dog 猪pig 鸭duck

小鸭duckling 鹅goose 母鸡hen 公鸡cock 小鸡chick

猫头鹰owl 夜莺nightingale 乌鸦crow 孔雀peacock 麻雀sparrow 鸵鸟ostrich

蝗虫locust 苍蝇fly

蚊子mosquito 蟑螂cockroach

潜水dive 滑雪skiing 滑冰skating 滑翔glide 拳击boxing 摔跤wrestling 举重weight-lifting 柔道judo

体操gym/gymnastics 国际象棋chess 跳jump

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

撑杆跳pole vault 亚军runner-up 跳高high jump 奖杯cup 跳远long jump 奖牌medal 射击shooting 金牌gold medal 击剑fencing 银牌sliver medal 冠军champion 铜牌bronze medal

时间（Time）

黎明/拂晓sunrise 小时hour 黄昏sunset 分钟minute 早上morning 秒second 下午afternoon 星期week 晚上evening/night 星期一Monday 午夜midnight 星期二Tuesday

花草类（Flowers and Grasses）

玫瑰roes 鸡冠花cockscomb 百合lily 水仙daffodil 紫罗兰violet 茉莉jasmine 丁香花lilac 兰花orchid 杜鹃花azalea 菊花chrysanthemum 郁金香tulip 月季Chinese rose 荷花lotus 向日葵sunflower 牡丹peony 草grass

音乐类（Music）

流行音乐pop music 轻音乐light music 摇滚乐rock music 爵士乐jazz 民间音乐folk music 乡村音乐country music

蔬菜类（Vegetable）

菜花cauliflower 莲藕lotus root 卷心菜cabbage 茄子eggplant 甜菜beet 土豆potato 油菜rape 西红柿tomato 菠菜spinach 红薯sweet potato 紫菜laver 萝卜turnip 韭菜leek 白萝卜radish 芹菜celery 黄瓜cucumber 莴苣lettuce

豆bean 教练croach

运动员sportsman 田赛field 径赛track

星期三Wednesday 星期四Thursday 星期五Friday 星期六Saturday 星期天Sunday 周末weekend

杂草weed 芦苇reed 稻草straw 干草hay 芽bud 苔藓moss

古典音乐classical music

扁豆lentil 黄豆soybean 豌豆pea 姜ginger

葱scallion/shallot 洋葱onion 大蒜garlic 红辣椒chili 海带kelp

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

南瓜pumpkin

胡萝卜carrot

冬瓜wax gourd 厨房用具（Kitchen Tools）

碗bowl 勺子spoon 筷子chopsticks 碟子dish

家具（Furniture）

饭桌table 书桌desk 长凳bench 椅子chair 小凳子stool 沙发sofa

家（Home）

房子house 房间room 车库garage 卧室bedroom 书房study 起居室living room 厨房kitchen 餐厅dinning room 浴室bathroom 盥洗室lavatory 厕所toilet 屋顶roof

饮食类（Foods）

早餐breakfast 午餐lunch 晚餐supper/dinner 冷餐buffet 宴会banquet 小吃snack 野餐picnic 面条noodle 饺子/汤圆dumpling 煮锅boiler 叉子fork

碗柜cupboard 菜刀kitchen knife

长沙发椅couch 抽屉drawer 床bed 箱子box 橱柜cabinet 衣柜wordrobe

天花板ceiling 门door

窗户window

百叶窗window blind 地板floor 柱子pillar 梁beam

地下室cellar 烟囱chimney 壁炉fireplace 屏风screen 梯子ladder

馄饨wonton

花生酱peanut butter 米饭rice

炒面fried noodles 炒饭fried rice 豆浆soybean milk 馒头steamed bread 汤soup 面包圈roll

平底锅pan 盘子plate 托盘tray

餐巾napkin/dinner cloth

衣箱suitcase 书架bookshelf 组合柜wall units 茶几teapoy

楼梯stair 电梯lift 院子yard 大门gate 花园garden 草坪lawn

栅栏/篱笆fence 阳台balcony 走廊corridor 花房greenhouse

面包bread 土司toast

汉堡包hamburger 三明治sandwich 馅饼pie 蛋糕cake

巧克力chocolate 饼干biscuit 苹果饼apple pie

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

牛奶milk 色拉salad 乳制品dairy 奶酪cheese 奶油cream 黄油butter 粥porridge 果酱jam 肉meat 猪肉pork 牛肉beef 羊肉mutton 鱼肉fish 鸡肉chicken 火腿ham

饮料类（Drinks）

茶tea 红茶black tea 绿茶green tea 汽水soda water 水果汁fruit juice

调料类（Seasonings）

醋vinegar 酱油soy 咖喱curry 食盐salt

季节（Seasons）

春spring 夏summer

天气（Weather）

云cloud 多云的cloudy 阴天overcast 晴天sunny 太阳sun 豆腐tofu/beancurd 咸肉bacon 剁碎chop 炒saut

切成薄片slice 烤broil

太妃糖toffee

奶油杏仁糖nougat 奶粉powdered milk 糖果candy 月饼moon cake 煎饼pancake 烤鸭roast duck 鸡蛋egg 野味game

酸奶yoghurt

百事可乐Pepsicola 可口可乐Coca Cola 雪碧Sprite

矿泉水mineral water

香油sesame oil 香料spice 胡椒pepper 淀粉amylum

秋autumn（英）/fall（美）冬winter

干燥的dry 干旱的drought 雨rain

下雨的rainy 毛毛雨drizzly

罐头can 麦片oatmeal 布丁pudding 香肠suagage 水果冻fruit jelly 冷冻chill 炖stew 捣碎mash 用烟熏smoke 方糖cube sugar 食糖sugar 酒心巧克力 chocolate liqueur

圣代冰淇淋sundae 冰淇淋ice-cream 饮料beverage 咖啡coffee

芥末mustard

辣椒酱chili sauce 西红柿酱tomato paste

阵雨shower 洪水flood 彩虹rainbow 暴风雨storm

有暴风雨的stormy

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

潮湿的wet 湿润的humid 风wind 刮风的windy 微风breeze 台风typhoon 龙卷风tornado

闪电lightning 雷thunder 雾fog 薄雾mist

雾蒙蒙的hazy 雪snow

下雪的snowy

雨夹雪sleet

暴风雪snowstorm 冰雹hail 霜冻frost

冷冰冰的chilly 地理（Geography）

山mountain 岩石rock 山峰peak 山洞cave 小山hill 矿mine 悬崖cliff 高原highland平原plain 火山volcano 地震earthquake 沙sand 石头stone 泥土dirt 河river 湖lake 河岸bank 盆地basin

天文（Astronomy）

银河系galaxy 太空船spaceship 行星planet 恒星star 彗星comet

军事（Military）

将军general 司令部headquarters 英雄hero 敌人enemy 胜利victory 峡谷gorge 山谷valley 大陆continent 丘陵hill 森林forest 沙漠desert 草原grassland 岛island 田野field 土壤soil 水water 泉水spring 海sea 运河canal 喷泉fountain 潮水tidewater 沼泽swamp 瀑布waterfall

轨道orbit 月亮moon 地球earth

日/月蚀eclipse 天空sky

海军navy

陆军land force 空军air force 舰队fleet

火箭炮rocket launcher

波浪wave 海洋ocean 岸shore 海滩beach 海岸coast 井well 溪流stream 海湾bay 海峡channel 水塘pool 水渠ditch 池塘pond

水位water level 水坝dam

淡水freshwater 咸水saltwater

大地earth 太阳sun 火箭rocket 卫星satellite

人造卫星man-made satellite

武器weapon 驱逐舰destroyer 扫雷舰mine sweeper 炮舰gunboat 坦克tank

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

望远镜telescope 机关枪machine-gun 大炮cannon 枪gun 手枪handgun 步枪rifle 卡宾枪carbine

建筑类（Bulidings）

别墅villa 房子house 大厦mansion 公寓flat 旅馆hotel 旅店inn 小屋cabin 茅屋hut 村舍cottage 宫殿palace 城堡castle

文具类（Stationery）

书包bag 文具盒pencil box 圆珠笔ballpoint pen 钢笔pen 铅笔pencil 水彩画watercolor 毛笔brush 橡皮eraser/rubber 笔筒brush pot 圆规compasses 量角器protractor 三角尺triangle ruler

教室（Classroom）

课程表schedule 教室classroom 黑板blackboard 黑板擦blackboard eraser 讲台platform 左轮手枪revolver 靶target

子弹shot/bullet 火药gunpowder 战争war 盾shield 矛spear

瓷砖、瓦tile 砖brick 石头stone 泥mud 沥青pitch 油漆paint 城楼/塔tower 会堂hall 教堂church 庙temple 桥bridge

改正液correction fluid 尺子ruler

练习本exercise book 胶水glue 便签纸pad

笔记本note book 日记本diary 卷笔刀sharpener 小刀knife 墨ink stick 纸paper 砚inkstone

教鞭pointer 粉笔chalk 课本textbook

家庭作业homework 笔记note

箭arrow 弓bow 剑sword

潜水艇submarine 战斗机fighter plane

宝塔pagoda 亭pavilion

博物馆museum 金字塔pyramid 石灰lime 木材wood 金属metal 螺丝钉screw 铁钉nail 水泥cement

钢筋reinforcing steel bar

墨水ink

墨水瓶inkpot 浆糊paste

图钉thumb tack 曲别针paper clip 大头针pin 订书机stapler 调色板palette 算盘abacus

计算器calculator

教具teaching aid 教案teaching plan 书book 幻灯片slide 挂图wall map

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

地图map 测试test 图片picture 小型考试quiz 模型model 分数score/mark 天平balance 学期term 实验experience 班级class 考试exam 年级grade

学校（School）

托儿所nursery

初中（美）junior high school 幼儿园kindergarten 高中（美）senior high school 小学（美）elementary school 专科学院college

学校成员（School Members）

校长schoolmaster 本科生undergraduate 讲师lecture 同学schoolmate 教师teacher 同班同学classmate 教授prefessor

班长monitor（中小）学生pupil 毕业生graduate（大）学生student 男生schoolboy 研究生postgraduate 女生schoolgirl

学科（Subjects）

语文Chinese 物理physics 算术arithmetic 化学chemistry 数学mathematics 生物biology 代数algabra 政治politics 英语English 历史history

月份（Months）

一月January 五月May 二月February 六月June 三月March 七月July 四月April 八月August

地方（Places）

国家country 城市city 省province 城镇town

课程course 纪律lesson 缺席absence 学习learn/study 教育education

研究院academy 学院institute

综合大学university

学者scholar 学士bachelor 硕士master 博士doctor

大学生college student

地理geography 音乐music 美术fine arts 体育P.E.九月September 十月October 十一月December 十二月November

县/郡country 乡/村village

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

就医（See a Doctor）

挂号registration

药品drug 内科internal medicine 药粉powder 外科surgery 药丸pill 医生doctor

注射injection 内科医生physician 胶囊capsule 外科医生surgeon 感染infection 护士nurse 输液transfusion 病人patient 隔离insulation

酒类（Wines）

威士忌whiskey 红葡萄酒red wine 白兰地brandy 伏特加酒vodka 香槟酒champagne 鸡尾酒cocktail 白葡萄酒white wine 雪梨酒sherry

疾病（Ache）

头痛headache 肿的swollen 牙痛toothache 肿胀swelling 痛pain

骨折fracture 灼痛causalgia 脱臼dislocate 剧痛sharp pain 皮疹rash 微痛slight pain 呕吐sickness 发烧fever 晕厥faint 感冒cold

化脓fester 流行性感冒flu 脓pus 咳嗽cough 咬伤bite 寒冷chill 扭伤strain

节日（Festivals and Holidays）

春节Spring Festival 父亲节Father’s Day 元宵节Lantern Festival 重阳节

植树节

the Double Ninth Festival Tree Planting Festival

国庆节National Day 青年节Chinese Youth Day 元旦New Year’s Day 端午节Dragonboat Festival 情人节Valentine’s Day 建军节Army Day

愚人节April fool’s Day 中秋节Mid-autumn Festival 复活节Easter 母亲节Mother’s Day 万圣节前夕Halloween

手术operation 脉搏pulse

药方prescription 慢性的chronic 急性的acute 血型blood group 血压blood pressure 体温temperature

白酒alcohol 啤酒beer

灼伤burn 伤痛sore 创伤wound 腹泻diarrhea 休克shock 癌cancer

消化不良indigestion

胃部不适an upset stomach 高血压high blood pressure

感恩节Thanksgiving Day 三八妇女节

International Working Women’s Day 五一劳动节

May Day/International Labor Day 六一儿童节

International Children’s Day 圣诞节Christmas Day

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

交通工具（Traffic Tools）

小汽车car 大巴bus 中巴microbus 面包车minibus 吉普车jeep 卡车truck 运货汽车lorry 无轨电车trolleybus 的士taxi 火车train 货车wagon 长途汽车coach

日常用品（Daily Needs）

抽水马桶toilet bowl 卷纸tissue 浴缸bathtub 浴巾bath towel 牙刷toothbrush 牙膏toothpaste 毛巾towel 肥皂soap 香波shampoo 洗衣粉washing powder 海绵sponge 皮夹子wallet 钱包purse 女士提包handbag 旅行包traveling bag 背包pack/bag 小皮包satchel 腰包waist pack 篮子basket 壶pot 水壶kettle 瓶bottle

职业（Career）

董事长board chairman 老板boss 有篷卡车van 跑车sports car 赛车racing car 机动车motor

摩托车motorcycle 手推车cart

四轮马车carriage 三轮车tricycle 拖拉机tractor 飞机plane 客机airliner 滑翔机glider

杯子cup 玻璃杯glass 罐子jar 盆basin/tub 水桶bucker 火炉stove 蜡烛candle 火柴match 绳子rope 针needle 线string 丝/线thread 丝绸silk 毛线wool 皮革leather 扇子fan 手表watch 秒表stopwatch 钟clock 钥匙key 锁lock 伞umbrella

经理manager 秘书secretary

直升飞机helicopter 帆船sail boat 游艇yacht 汽船steamer 军舰warship 小船boat 轮船ship 独木舟canoe 水翼船Hovercraft 自行车bike/bicycle

雨衣raincoat 梳子comb 镜子mirror 香水scent 刷子brush 扫帚broom 抹布rag 长颈瓶flask 拖把mop 剃刀razor 剪刀scissors 蹭鞋垫mat 席梦思mattress 床单sheet 羊毛毯carpet 被子quilt

被罩quilt cover 床罩bedspread 靠垫cushion 小地毯rug 枕头pillow 石蜡wax

打字员typist 出纳员cashier

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

店员clerk

编辑editor 男服务员waiter 探险者explorer 女服务员waitress 园丁gardener 搬运工porter 导游guide 消防员fireman 间谍spy 邮递员postman 机修工mechanic 飞行员pilot 修理工repairman 宇航员astronaut 工人worker 潜水员diver 纺织工人weaver 推销员salesman 矿工miner 农民farmer/peasant 建筑工人builder 店主shopkeeper 木匠carpenter 船长captain 警察policeman 渔民fisherman 警卫guard 屠夫butcher 看门人door-keeper 猎人hunter 诗人poet 理发师barber 建筑师architect 面包师baker 批评家critic 裁缝tailor 银行家banker 医生doctor 画家painter 护士nurse 舞蹈家dancer 印刷者printer 音乐家musician

工具类（Tools）

电钻electric drill 锉刀file 扳手spanner 锯子saw 斧头ax

铁锹spade 锤子hammer 刨子plane

电器类（Household Appliances）

电视TV/television 抽油烟机extractor 空调air conditioner 煤气灶gas cooker 电扇electric fan 电池battery 录音机recorder 电筒torch 随身听walkman 电线wire 磁带tape

电冰箱fridge 组合音响stereo

缝纫机sewing machine 电唱机recorder player 洗衣机washing machine 激光唱机CD player 录像机video tape recorder 照相机camera 幻灯机slide projector 传真fax

数码相机digital camera 加热器heater

摄像机television camera 钢琴家pianist 发明家inventor 工程师engineer 律师lawyer 商人merchant 法官judge 记者reporter 演员actor 女演员actress 歌手singer

作家writer/author 物理学家physicist 化学家chemist 科学家scientist 政治家politician 地质学家geologist 天文学家astronomer 生物学家biologist 艺术家artist

历史学家historian

凿子pick 老虎钳plier 改锥screwdriver

微波炉microwave oven 电饭煲electric rice cooker 电electricity 灯罩lamp shade 电灯泡bulb 开关switch 电脑computer 插座socket 插头plug

电话telephone 话筒microphone 小灵通cell phone

联想场之分类记忆法——快乐英语单词

手机mobile phone 落地灯standard lamp 电灯lamp light 打字机typewriter

复印机duplicator 电源electric source 监视器monitor 电熨斗electric icon 充电器battery charger 电热毯electric blanket 热水器water heater 吸尘器duster vacuum

快乐学习单词之策略 第3篇

单词是构成英语的最基本材料，学好单词是学好英语的前提和基础。现实中大量的学生记忆单词困难，是造成英语学习困难的主要因素。调查研究发现，其主要原因是教师的引领不够、學生的记法不科学所致。不科学的学习方式有以下几种：1.机械背单词。2.读音不准确，或根本就不会读。3.记忆时只读不写或只写不读，从不写音标，更不会根据音标记词。4.纯粹记单词不记用法。5.复习巩固不及时，不得法。

经过多年的教学实践，我们探索出快速高效的科学记忆法“3+1+1+1+1”读写结合法及“54321”及时巩固法，帮助学生攻克单词关，树立自信心，为学好英语打下坚实的基础。

二、原因探析

音标是单词的读音，音标和单词之间存在着一一对应的关系（除了少数的字母组合和特殊的发音外），根据音标记忆单词是绝对的规律。一开始或许因学生对音标陌生，或许因写单词再写音标有点麻烦，学生死背单词。这样学生忽视了词音与形之间的联系，记单词就失去了最基本的依据和最得力的帮手，走入了枯燥的孤立的畸形的记忆，这种记忆是乏味的、艰辛的、事倍功半的，是走不通的。当学生大量的付出而不见收获时，本身不仅不能产生成功的体验，反而也会使学好英语缺乏自信。

这就是中国学生普遍流行的记忆单词的办法，费时多，收效低。更重要的是由于这种方法的不科学，记忆流程的不完整，教师对单词的教学过于单一，许多的教师讲授单词就是领着学生读读音，至于单词的用法只字不言，造成了学生记词就是纯粹背单词，形成了学生记忆单词的低效思维定势，把学生推向了死记硬背的边沿，这是极为危险的。

三、采取的策略

要彻底改变学生学习费时多、收效低的现状，实现课堂生词学习的快速高效、寓学于乐，让学生产生一种成功的体验，帮助学生树立学好英语的自信。

1.过好音标关是关键。起始阶段一定学好音素即单个音素发音准确，不同的音素组合在一起，能流利读出，而组合成音标能准确拼出，且对重音、次重音符号、对失机爆破等能够正确使用。对整个初中学段调查发现，能自己正确拼读出单词音标的寥寥无几。由此可见，绝大多数学生的音标是不过关的，这一发现是惊人的。学生学生词自己不会读，只得鹦鹉学舌，学生不动脑，正误不分，教师的发音直接影响着学生。音标等同于数学的“小九九”（这是学好数学的根基），也等同于汉语的拼音（这是学好汉字的基础），英语实际上是拼音文字，音标是单词的名称和密码，学好音标等于掌握了记单词的简易工具，这才是突破单词的基础和关键所在。

2.运用音型分析—尝试推断—造句运用法，就是以音标为基础的记词法。如[ tr·覸ns p·藜 tei ·蘩·藜n], [ke mis tri]，[in f·藜 mei ·蘩·藜n]推断出trans por ta tion， che mis try， in for ma tion教师根据音节领读音标，拼写对应的字母组成并让学生重复记忆。然后进行组词造句练习，以加深学生对单词用法的理解，学生跟随教师重复所造的句子和词组。接着学生进行自我推断，然后读写巩固，所用的方法是“3+1+1+1+1+1”即连读三遍读音，拼读一遍词形，接着手写一遍，说出其词性，说一遍汉意，说一个包含该词句子或短语。这些句子和短语是以课本出现的句子和短语为主，这样做的好处是让学生于写单词的同时，熟悉了该词在文中的用法，使学生既学了单词又预习了课文和句子。

3.如何快速记汉意。（1）能用实物示意的一定用实物，它们直观形象。如水果类、学习用品、家电、衣服、食品等。（2）联想记忆。一些无法用现实事物示意的象动物、肉类可用自己的生活经验进行联想，使学生见到现实事物时能迅速地表达，不感到陌生。（3）动作联想。这特别适应于动词的记忆。（4）组词、造句运用。对一些以上三种无法表达的进行组词、造句运用。以上方法，都是学生动脑参与，所以不会感到枯燥乏味。

三、取得的成果

1.记忆过程应是科学的、完整的。科学的是指以语音为基础，通过音形对比观察，找出异同点，重点记忆不同之处。完整的是指记忆的过程由读音→拼写→词形→词性→汉意→用法等环节构成。

2.可操作性强。学生易学，只要坚持训练一段时间，教师家长加以监督很快即可学会，这样学生得到的是一种科学高效的方法，收获的是一种好的记忆习惯。

3.该法体现了开口领先、读写跟上、学以致用的原则。培养了学生观察、分析对比记忆和模仿运用的能力，使学生养成动脑的好习惯，避免了枯燥乏味死记硬背。

4.该法有读有写有运用，使学生做到多种器官并用，有利于集中学生注意力，提高记忆效率。读写结合且读三遍写一遍，时间上正好是读三遍的时间，也恰好等于写一遍的时间。读是写的声音储存，写恰好是读的词形验证，读写结合，省时高效。

浅论学习英语单词的策略 第4篇

一、打好语音关, 让学生“说”出来

大学阶段的英语词汇学习不同于中学, 老师只侧重对词义及语法的传授, 很少要求学生高声朗读, 因此也就出现了学生在英语方面高分数往往却口语交际能力低的情况。久而久之学生也适应了无声的英语学习环境。认知学理论认为:词汇以音义结合的方式储存在大脑中, 当人们要提取大脑中的言语信息时首先波及的信息是声音层面的, 所以通过对词汇的高声朗读同时会加深对词汇意义的记忆。同时, 纯正的国际音标是构建英语大厦的地基, 这个地基打不好, 就不知道单词的音形对应关系, 就没法用记发音的方法来记单词, 只好死记硬背单词, 节外生枝地给学英语造成了很大的困难。因此, 练好发音对学好英语事半功倍。

二、编好小词典, 让学生“动”起来

从学习英语的第一学期起, 就要注意培养学生使用课本里的词汇表和英汉词典的能力。这是独立学习英语最起码、最必需的技能, 在此基础上可使学生模仿词典编自己的单词卡片的小词典。即在同义表达词汇的收录上利用所学的单词做到尽量详尽, 除了有单词, 还有短语、俚语、句子;按26个字母的顺序进行竖排或利用中文的优势进行横向串联, 比如找到一个“真”, 就能找到“真实”“真诚”等词;每组词之间都是有关联的, 找到一组关于时间的形容词, 就能找到一组关于空间的形容词。这种单词卡片和小词典小巧轻便、方便携带, 学生可以把它挂在脖子上或放在衣袋里, 随时随地都可以拿出来记忆。

三、用好工具书, 让学生“热”起来

学生教材的每篇课文后都有详细的生词表, 列出每个词在文中的具体意思, 这有助于学生方便地理解课文。但这只是把单词的一个意思具体化的方式, 钳制了学生对每个单词全面的理解。所以我们要教会学生使用词典, 对部分重点的词汇, 可以让学生在查词典的过程当中全面了解掌握该词的其他含义以及在不同环境的用法, 进一步增强学习的深度和广度。同时, 要求学生在查阅的过程中, 将自己感兴趣的例句记录下来, 形成自己的信息库, 不仅拓宽学习知识面, 而且增强学生的学习乐趣。

四、把好阅读量, 让学生“想”起来

对英语单词的识别和运用有两类, 一类是下意识地快速反映出单词的意思。比如在读到一篇文章时, 词汇量较大的学生在理解一个多义词在句中的意义时无需特别思考, 这经常是一个无意识的过程。人们在交谈过程中也无需有意识地注意该词的词典意义, 而是很自然地激活大脑当中的词义。另一类则是对单词意义进行有意识的思考回忆。例如通过上下文语境推测单词的意义, 这是对词的信息进行有意识搜寻的过程。熟练地运用每个单词不仅依赖于语境对词义的提示, 更依赖于快速潜意识地提取词义, 显然常见词比只见过一面或少数几面的词更容易从记忆中反映出其语义。俗语说:熟能生巧。因此熟练地掌握词义才能更好地用好一个词。学生可以根据情况, 自己选择阅读材料, 这种自由自愿的阅读, Krashen称之FVR (free voluntary reading) , 这样学生的态度积极、阅读量较大, 词汇学习效果比较好。研究表明, 正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高英语水平的必由之路。

五、抓好五到法, 让学生“专”上来

记忆单词时要做到“五到”, 即心到、眼到、耳到、口到、手到。教师在指导学生记忆单词时应专心地边看、边听、边读、边写。“五到”记忆策略就是运用多种感官协同记忆的策略。下面的数据便说明了运用多种感官协同记忆的重要性:We can remember 10%of what we read, We can remember 26%of what we hear, We can remember 30%of what we see, We can remember 50%of what we hear and see, We can remember 70%of what we say, We can remember 90%of what we say and do.总之, 词汇教学是英语教学的基础。为了让学生更好地学好英语, 我们必须遵循英语教学特有的规律, 共同找出一套行之有效的英语单词的教学策略。

摘要：“师者, 传道授业解惑也。”英语教师不仅要把单词传授给学生, 更要教会学生如何学单词。也就是教会学生记忆单词的方法策略, 这不仅有助于他们形成自主学习的能力, 而且更能激发他们学习英语的兴趣, 为他们的终身学习奠定基础。

关键词：英语词汇,方法策略,学生

参考文献

[1]何欣, 李晓燕.实用英语单词记忆方法[J].科技信息 (学术研究) , 2007 (11) .

快乐学习单词之策略 第5篇

【关键词】高中英语 合作学习 有效策略

一、高中英语词汇教学的现状

传统高中英语教学课堂都是以教师主导的课堂，英语词汇的学习也是传统的“听、读、写”的模式，十分枯燥乏味，让学生提不起兴趣。有许多老师喜欢采用课堂听写的方式来检测学生的单词学习状况，然而学生们大多使用速记的方式应付听写，这样的方式虽然可以督促学生抓紧背诵，暂时性地记住单词，但时间一长就容易忘记，并没有起到什么效果。而且学生在独自学习和背诵单词时容易感觉枯燥，背诵效率不高，记忆持续时间也不长，机械的背诵容易让学生形成抵触情绪，最终失去英语学习的兴趣。有许多老师也在不断创新实践，完善教学方式，但是对小组合作的方式运用不到位，组织和指导不够，导致学习小组形同虚设，学生们参与积极性不高，多数学生仍然停留在“单打独斗”的状态，合作小组并没有起到其应有的作用。要改善如今高中英语词汇学习中的一些问题，将枯燥机械的背诵变为趣味的记忆，必须掌握高中学生英语单词合作学习的正确实践方法。

二、高中英语单词合作学习的有效策略

1.合理分配合作小组、制定合作目标与任务。要实现英语词汇有效合作学习的关键是有合理分组，高中学生的英语水平、词汇量参差不齐，老师要根据实际情况合理、科学分组，英语学习小组内成员的学习水平必须相当，让组员既不因英语能力相差过多而产生依赖，也不会没有合适的竞争对手和交流学习的对象；要注重学习小组角色的分配，不一定要按照英语成绩进行安排，尽量安排有责任心的同学承担组长一职，同样要给组里的每个同学分配角色，让每个人都承担自己的责任，在下发任务时考虑各个小组的人数，把背诵任务或是游戏分成几个部分，让组长分配或是组员主动认领任务，让每个组员都要参与，都有参与的机会，既避免对组里英语成绩较好的同学产生依赖，又能提高小组学习积极性和参与度；最后，要给每个小组制定适宜的目标，避免一概而论，要因人而异地进行评估和任务的安排，让学生不因目标过高而灰心、懈怠，对小组英语单词学习失去信心，也不会因为目标太低而丧失追求的动力，简单应付小组学习。这就要求英语老师对班上同学的学习能力和管理能力有充分的了解，做到合理、科学的小组分配，有针对性地制定学习任务和目标，建立系统的、有计划的学习小组，为日后高中英语单词合作学习的进行打下基础。

2.英语单词背诵游戏和小组听写竞赛。建立起系统化的学习小组后，老师要多进行小组单词学习活动，例如关于单词背诵的游戏和小组单词听写竞赛等。在课堂前十分钟可以让几个小组学生根据新学课程的单词进行接龙背诵，看哪个小组背诵的最多，实行“胜利积分制”，在周末或是月末对优胜小组进行奖励和表扬，提高学生参与的积极性。在课程复习阶段对单词进行复习和强化记忆，英语老师可以进行小组单词和课文默写竞赛，让小组派出代表，每次的代表不能重复，以保证学生的参与度。派出的代表到黑板上进行单元词汇或是重点课文语句的默写，在规定时间内，写出最多正确的内容的小组获得胜利。还可以多在课堂上进行“running detection”游戏（第一名组员听单词或课文中包含重点词汇的短句，接着转述给第二名组员，第二名组员再传递给第三名，最后一名组员要正确书写出第一名组员听到内容，最快写出正确答案的小组获得胜利。）这样趣味的听写竞赛较以往的单调、乏味的“老师念——学生听”的模式更加能够吸引学生的注意力，让课堂变得活泼生动，课堂氛围更加轻松愉悦，让各个学习小组通过合作竞争的方式进行词汇学习，不但加强了学生参与课堂积极性，也让学生在快乐的游戏中加深了对单词的记忆，让学生感受到英语词汇学习的乐趣，进而提高英语词汇学习的效率。

三、结束语

总之，小组合作学习的方式可以很好地改善传统单词教学的单调和枯燥，丰富了学生学习单词的方式，为学生单词学习提供更多的空间和可能性，让学生们在小组中互帮互助，取长补短，共同进步，提高整体英语水平。要实现有效的高中英语单词合作学习，英语教师必须不断改善教学组织方式，正确利用合作学习的方式，合理分配学习小组，让学生们拥有适合自己的团队和目标任务。另外，利用游戏促进合作，点亮课堂，可以很大程度上提高学生参与性与学习积极性，让词汇学习变得更加有趣。希望在日后的教学实践中，高中英语教师能够不断改进教学方法，提高课堂教学的趣味性，加强学生的合作交流学习，从而提高英语词汇教学的质量。

参考文献：

[1]张琳.刍议高中英语单词合作学习的有效策略[J].教师通讯，2015，22：24.

[2]肖瑶.合作学习在技校英语教学中的实践运用思考[J].英语广场，2016，03：129-130.

[3]黄向红.刍议牛津高中英语词汇教学策略[J].教学理论与实践，2016，03：13.

快乐学习单词之策略 第6篇

一、初中英语单词学习中存在的问题分析

1.单词的记忆方法单一

单词的记忆是初中英语学习的必要环节, 也是学生心中较为繁重的英语学习任务。就目前的情况来看, 许多初中学生在进行词汇的记忆时, 往往采取机械式的单词记忆方法, 通常较为单一。这就使得记忆过的英语单词在短时间内多次被遗忘, 需要再次进行机械记忆。单一的单词记忆方 法使得单 词的记忆 效率不高, 质量较差。学生对于单词的遗忘主要表现在音与义联系的模糊以及拼写的错误、单词短语的固定搭配等等。

2.单词的认识不足

英语对于汉语为母语的学生来讲是一门外语, 他们对于英语单词的理解并不像对于汉语组词的理解那样全面。许多初中学生认为单词就是字母的组合, 将字母等同于汉字的笔画。这样的认识是不尽全面的, 这也使得初中学生对于单词的发音规律与拼写规则的运用不佳, 不能利用单词 音形义之 间的关系 自然构造 英语单词。对于单词认识的不足, 使得学生的英语单词学习方法与习惯不尽科学。

3.单词的运用不足

许多初中学生在学习单词的时候, 往往将过多的精力放在单词的识记之上。一些初中学生在学习过英语单词之后, 不会进行运用。学生只记得单词的 形态, 不能有效分辨相近的单词。只知道单词的意义, 不知道在何种语境下可以进行利用。在日常英语单词学习的过程当中, 为了熟悉单词, 将单词的拼写与汉语的意义进行结合, 只对单词进行表面的理解与处理。在进行单词的运用之时, 学生要对单词进行更深层次的处理, 许多初中学生在这方面力不从心。

二、加强初中英语单词学习对策分析

1.加强教师业务素质的提高

词汇教学质量的高低, 在很大程度上取决于教师业务素质的高低。为了实现初中英语词汇教学的目标, 教师应当更好地充实自己的英语知识, 提高自身的素质。首先, 教师要转变传统的教学思想, 不要过分强调单词的记忆, 而要将单词的理解与运用环节作为日常英语词汇教学的重点。其次, 年轻教师要加强与具有经验的老教师的沟通与交流, 了解初中学生的心理与学习特点。教师间更要就词汇教学规律与词汇学习方法进行沟通, 帮助学生建立起正确的英语单词学习观念与学习习惯。

2.加强学生学习动机的培养

学习动力是促进学生加强英语单词学习的重要 因素, 因此, 在日常英语教学的过程当中, 教师要结合具体的教学内容与学生的学习水平, 明确提高学生学习动机的方法。教师要在教学方法与教学活动的设计方面加大力度。在进行课堂教学之前, 教师最好将本节课的教学目标与学习目标进行明确的阐述, 使学生找到学习的目标。学习目标的清晰度与明确度, 直接关系着学生学习动机的程度。

3.利用游戏提高学生的学习兴趣

简单重复的学习活动会使学生的学习兴趣明显降低, 要提高初中学生英语单词学习的效率与质量, 教师要在英语课堂引入新的元素。游戏是初中学生喜爱的学习方法, 利用游戏教学法对学生的学习兴趣进行提高是极为有效的。竞赛是一种有效的游戏教学方法, 教师可以利用单词作为竞赛内容, 从音、形、义与运用等多个角度对学生进行训练, 使学生在短时间之内掌握更多的英语单词知识。在好胜心的引导之下, 学生会提高英语单词学习的兴趣。比如在学习body, hand, arm, leg, foot等身体部分的单词之时, 教师可以引导学生进行两两分组, 一人指着第二人的身体部位, 第二人快速进行反应并说出对应的英语单词。两人互换角色, 出现错误少的人为最终的获胜者。这样, 在融入游戏后, 学生会更为自然地进行英语单词的学习, 了解单词的音、形、义以及具体应用语境。

三、小结

综上所述, 初中英语教学过程中, 加强英语 单词教学对于学生英语水平的提高具有重要的影响。笔者对初中生英语单词学习中存在的问题进行分析, 并提出切实可行的加强对策。希望当代初中英语教师可以认识到英语单词教学的重要性, 促进英语单词教学活动的立体化。利用正确的英语单词教学方法, 促进学生英语单词水平的提高与英语语言能力的提升。

参考文献

[1]敬民.不可忽视初中生英语单词的词性学习[J].文科爱好者 (教育教学版) , 2011 (3) .

[2]林世海.提高初中生识记英语单词效率的策略[J].广西教育B (中教版) , 2012 (12) .

快乐学习单词之策略 第7篇

第一,计划策略训练在初中英语单词学习中的运用。

对于初中学生而言,由于他们年龄尚小,并且很多学生还没有养成学习词汇的好习惯,因此,在进行词汇教学之前,对他们进行计划策略的训练是必须的。具体而言,教师可以从以下几个维度进行训练。比如,教师可以指导学生在学习之前,定好学习时间、学习目标、学习方法、学习策略、学习评价等等,从而能够为词汇学习做好充分的准备。另外,教师还可以指导学生在学习之前进行预测,预测一下本单元的词汇的主题是什么,在该主题之下可能有哪些词汇,哪些词汇在学习起来会有困难,需要进行特殊处理,哪些词汇较为简单,不需要进行特殊记忆等等。比如,在学习七年级上册第一单元This is me! 时,教师可以首先要求学生观察本单元的标题,并通过如下方式进行计划策略的训练:“Boysand girls, now, you should read the title of this unitcarefully. Then, you are required to have a predictionon the theme of the words in this unit. On the basisof that, you can think over what these words in thisunit may be. In this way, you can have a general un-derstanding on the words in this unit.”

第二,监控策略训练在初中英语单词学习中的运用。

在初中英语词汇教学中,除了要对计划策略进行训练之外,教师还需要注重监控策略在初中英语单词学习中的重要作用,并进行有效的训练。一般来讲,对于年龄较小的初中学生而言,他们不能很准确地监控自己的记忆能力。在很多时候,他们认为自己已经全部掌握了某些词汇,但是事实上却并非如此。因此,教师应该对他们进行监控策略的训练,从而有效提高学生的记忆单词的效果。在实际的教学过程中,教师可以要求学生在背诵完单词之后,在不看书的情况下进行回想,从而进行自我回忆和自行检查。比如,在讲解完八年级下册第二单元Travelling的相关单词之后,教师可以布置如下家庭作业,从而帮助学生发展他们的监控策略:“Boysand girls, today, your homework is to have a selfcheck of the words that you have learned today. Inaddition, before self check, you should not refer toyour books. Instead, you should just think over byyour memory.”通过布置这样的家庭作业,不仅可以培养学生的自主学习能力,帮助他们养成自主学习,自主复习的好习惯,还可以有效发展学生的监控策略,帮助他们通过自我监控,提高词汇学习的效率。另外,教师还可以指导学生自己遮挡词汇表中的英语部分,通过汉语让学生回忆相关词汇的发音和拼写等等。这些都是较好的监控策略训练方法。通过这种及时有效的监控,学生可以对所学知识进行巩固,并对自己的掌握情况有一个正确的认识,从而能为学生的下一步英语学习打好坚实的基础。

第三,调整策略训练在初中英语单词学习中的运用。

尽管监控策略对于英语词汇的记忆和巩固有着突出的意义,但是,这一策略主要是在词汇的短时记忆阶段起作用,而很难进入词汇的长时记忆阶段。而元认知策略的调整策略有助于词汇的长时间记忆,并能对词汇进行深层次加工。比如,通过调整策略,学生可以根据词汇与词汇之间的关系,将词汇分为相应的上义词和下义词、同义词和反义词等等。在学习完八年级下册第二单元Travelling的相关单词之后,教师可以指导学生将Travelling作为上义词,并进行头脑风暴,思考本单元所学过的Travelling的有关下义词,从而帮助学生对这些词汇进行深层次加工,并帮助他们进一步巩固相关词汇的长时记忆。这样,通过短时记忆和长时记忆的有效结合,学生记忆词汇的效率会大大增加。

结语:

快乐学习单词之策略 第8篇

1、运用游戏,增加课堂趣味性

小学生通常具有爱玩的天性,如果在课堂中融入一些小游戏,一定会调动学生学习的积极性,从而主动地将英语单词记入脑海中。游戏首先要与记忆英语单词有所关系,另外在做游戏之前教师要制定严格的游戏规则,保证课堂的效率。例如,萝卜蹲的游戏非常受人们的欢迎,所以将萝卜蹲和英语单词联系起来加入到课堂教学中,一定会受到学生的欢迎。比如在讲解关于颜色的单词时,教师要将原来的萝卜蹲游戏中的蔬菜名字换成表示颜色的英语单词,并在课前准备各个颜色的卡片,游戏开始的时候将这些卡片分到同学的手中,每个同学代表一种颜色,首先由教师开头,假如教师代表白色“white”,教师就开始边蹲边唱道:“white蹲white蹲,white蹲完red蹲。”这时拿着“red”卡片的同学就要接着边蹲变唱道:“red蹲red蹲,red蹲完pink蹲……”在游戏的过程中学生非常容易记住这些单词,并且游戏能够增进学生之间的感情,让学生在快乐的氛围中学习,同时还培养了同学之间的友情。运用游戏的方式进行词汇教学,增加了课堂的趣味性,另外,教师还可以鼓励学生在课后做这样的游戏,这样既丰富了课后的娱乐活动,还增加了学习的时间,可以巩固课上学习的单词,这样一来,学习效率自然就提高了。

2、建立语境,进行词汇教学

小学英语在进行单词教学时,学生长期面对枯燥的单词有可能降低学习的积极性,建立一个语言环境,让学生在具体的语境中学习单词,有利于吸引学生的注意力,从而提高学习的积极性。同时,语境化教学对学生关于单词的理解和应用也是有一定帮助的。建立语境教学,教师需要注意的是语境一定要稍微简单一些,语境中的单词必须是学生熟悉的,如果语境太过复杂,学生不仅接受起来有困难,还可能造成厌烦心理,丧失学习的兴趣。在语境当中引入词汇的方式主要由以下几种:第一,通过实物引出词汇,例如在学习apple、water、desk等词汇的时候,这种方法简单直接,会给学生留下深刻的印象;第二,通过在黑板上画出具体图形,例如在学习circle,square等词汇的时候,也可以让学生模仿地画出来,增加课堂的趣味性;第三,通过肢体语言来引出词汇,比如在学习“congratulation,cheers”等单词的时候;第四就是通过英文歌曲来进行单词教学,英文歌曲很受到学生的喜爱,通过英文歌曲来教授单词,学生一定会学得又快又好。

引入了这些单词就要让学生学会去运用,所以应营造一个良好的语言环境,让学生试着去运用学到的新单词,这样,他们就不必去机械地死记硬背,而且通过在语境中的自由应用,比起死记硬背,学生更能加深对单词的理解以及应用。让学生应用单词可以通过以下几种方式:首先,可以将学生分成若干小组,在小组中进行情景对话,这样全班的学生都能够参与到对话中来,增添课堂的学习气氛;其次,可以采用采访的方式,就是让学生运用学习的单词设计几个自己想知道的问题来问老师,老师给同学一一作答,这种方式可以极大地提高学生的主动性,并且增加老师和学生之间的交流;再次,可以设计一个简单的话剧表演,学生通过对已学单词的理解,在课后的时间里运用学到的词汇设计一个话剧表演,在这个过程中教师一定要注意给学生加以指导。

3、反复练习,巩固记忆

英语单词的学习是一个反复循环的过程,根据记忆曲线的规律,人的记忆是有一定期限的,如果学了一些单词当下记住了,长时间不再去回忆它,那么终有一天它会消失在你的脑海里,因此,小学英语的词汇教学一定要强调单词的循环记忆。要让学生不断地回忆以前学过的单词,教师可以采用以新带旧的方式,也就是说在学习新单词时,联系之前学到的相关单词。比如说,在教授四季的单词时,可以提问学生winter包括哪几个月份,spring包括哪几个月份等,这样一来,学生不仅学习了四季的新单词,还回忆了学过的月份单词。这是通过相关的内容联系,还可以通过相同的发音联系旧单词,比如说学习pat时就可以让学生联想和pat中的a发音相同的单词,学生就会想到cat、hat、fat、bat等。通过这样反复的回忆练习,学生就会掌握越来越多的词汇。

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