“双减”后的中小学劳动教育现状

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近日，湖南一位7岁小朋友为家人做饭的视频走红网络，菜品十分丰富，小朋友还“研究”出了新菜，收到了家人的一致好评。

当前，“双减”政策下，中小学开设劳动教育必修课。劳动教育走进校园，走进家庭。时代在不断发展，但劳动，永远是创造一切的必要涂径，劳动教育不是简单地教授劳动技能，而是一种成体系的教育，从培养劳动的过程中学习技能，磨砺品格、发现自己的特点特长，在学习生活中持续地发挥作用，最后成长为一个不可替代的劳动者。

第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，强调体力劳动，就是要让我们的孩子出力、流汗，对劳动的辛苦有切身的体验，用辛苦换来成果，感受其中的成就感。因此，树立“出力、流汗，感受辛苦”的劳动教育观念很重要。从现实的角度来讲，大多数孩子都树立了“劳动最光荣”的观念，并不排斥劳动，需要改变观念的反而是家长，尤其是家里老一辈的家长，心疼孩子，生怕孩子累着了，其实孩子是乐于劳动、有能力劳动的，家长应该学会放手。学校在规划劳动教育时，把劳动教育视为育人的手段，让孩子的身体和思维都得到锻炼。

第二，通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体中去。有利于培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和兴趣。“双减”政策出台后，教育回归初心，教育的终极目标更加突出--“立德树人，实践育人”。“双减”政策里也明确提出，学校要引导学生“从事力所能及的家务劳动”。

第三，孩子们在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，培养吃苦耐劳精神，对文化课的学习也会起到促进作用，劳动还可以让学生掌握生活技能。通过多项劳动，让孩子们掌握生活技能，以后最起码生活可以自理。另外，完成各种劳动还能锻炼孩子解决问题的能力。在劳动实践中碰到的问题，都是具体的、课本上不会教的内容，无论是自己尝试解决，还是寻求他人的帮助合作，都对孩子的学习生活能力有促进作用。

锻炼生活技能，促进身体和大脑发育，劳动教育的意义还不止于此。从小培养孩子劳动的习惯，树立“劳动光荣”的信念，能成为他今后学习的目标方向。据观察，“热爱劳动的孩子，也是爱笑的孩子，心理健康的孩子。”从心理学上讲，出力、流汗的过程也是解压的过程。热爱劳动的孩子，家风也必定是脚踏实地，勤俭朴实的，这样的家庭培养出的孩子，适应能力、抗压能力必不会差。"这样的孩子，今后到哪里都会有自己的一方天地。

(作者：张翠）

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