“育儿有良法同心护未来”之导师篇——智慧导师家校沟通对话案例集锦（小学段）—要闻播报—文明上海

发布时间：2024-12-24 02:57

育儿心理疏导19：与学校老师保持良好沟通，共同关注孩子成长 #生活知识# #生活感悟# #育儿生活经验# #育儿心理疏导#

“育儿有良法　同心护未来”之导师篇

虹口区学校家庭教育宣传周已于5月15日正式拉开帷幕，继上次推出 “育儿有良法　同心护未来”之宣教篇后，今日推出小学段的导师篇。

自3-4月我区学校家庭教育研究与指导中心相继推出《导师们，打开“线上教学”期间家校沟通的正确方式，你get了吗？》三个系列（生活态度指导、生活习惯指导、生活能力指导）后，导师们反响热烈，在认真学习的同时，也在不断探索和提升着疫情特殊时期家校沟通的技巧和能力！截至今日，我们陆续收到了众多导师的家校沟通智慧对话案例，导师们运用自己的专业指导，充分发挥家庭教育的积极作用，引导孩子坚定信念、守望相助、共护家园、发展自我，帮助家长与孩子齐心协力去打赢这场疫情防控攻坚战。值此家庭教育宣传活动周之际，我们从中撷取部分有代表性的对话案例，和大家一起分享！

对话一：

做家长忠实的倾听者，可亲可爱的同龄人

小张妈妈，您好呀！现在您和孩子爸爸是不是都居家办公了？

我在家办公。孩子爸爸被单位召回，三月底到现在都没回过家呢！

哦哦，那要提醒孩子爸爸注意身体，不要过于劳累，还要注意疫情防范。最近，发现孩子在学习上进步很大，相比刚开始的两周，作业书写、作业正确率都有明显进步呀！看来妈妈抓得还是很紧的，那孩子心理和情绪上有没有不适应呀？

孩子倒是还好，但我很焦虑呀！老师你也知道的，我家姐姐今年初三，面临中考，现在线上学习也很紧张，孩子平时学习不错，但现在很担心自己要落后，万一中考考砸怎么办。看着孩子这样，我也跟着焦虑起来。弟弟在家很顽皮，会影响姐姐学习。有时候两姐弟还要吵吵闹闹，我一个人搞不定他俩。所以刚开始线上学习时，我也曾想向学校申请，让弟弟一个人去学校，免得打搅姐姐学习。

小张妈妈，我完全能体会您现在的处境。一个人在家带两娃，真心不容易。更何况，一个毕业班，一个要靠家长督促的娃，但孩子们都很争气哦。你看，姐姐很优秀，虽然现在面临中考，心理压力有些大，但也看得出孩子很自觉，对于自己的学习还是很有要求的。妈妈要经常鼓励她，平常心态看待将面临的中考，相信自己正常发挥一定是出色的，要将她把压力化为动力，一个人在家呆久了，难免会担忧。也可以让她多和好伙伴聊聊，同龄孩子的沟通可能更有效。

嗯嗯，谢谢老师的建议。老大那里我试试看，让她变得乐观开朗些。学习上，我也不要增加她压力。她原本就是爱学习的孩子，我应该百分百信任她，我只要做好后勤保障，关注她情绪变化的好妈妈。

对，对，对。你这样想完全正确。弟弟，感觉到妈妈的确付出不少呀。四月线上学习，孩子进步不少呢！首先作业上传很及时，看得出线上课一结束，孩子就马上完成作业了。其次书写很认真，特别是关键笔画都写到位了。最后从孩子的作业正确率来看提高不少。就算有错，看了老师的评价，孩子也能做到及时订正上传。从孩子的表现中，可折射出妈妈背后所花的心血。

谢谢老师的肯定。我也是听了您的建议和方法照着做的。刚开始线上那几天，我很着急，几乎天天和您沟通。在这里，也感谢老师耐心地聆听，细心地指导我该怎么做的。您告诉我，在这个特殊的时期是给父母一次难得的陪伴孩子的机会，父母应该尽我所能高效利用这段时间给予孩子陪伴。您建议我在孩子观看空中课堂时，尽可能保持安静，可以坐在一边看看书，但不能看手机，有条件的话可以陪着孩子一起看，这样课后可以和孩子有交流课堂上的内容，像道法课的实践活动，体育课的亲子互动运动，都可以尝试和孩子一起完成。我就想，要不就照着您说的试试看，没想到孩子学习积极性就高了。也感谢老师经常在作业评价中鼓励孩子，在直播课上表扬他。您的一句鼓励抵得上我们父母十句话呀！

这是我应该做的，看着孩子进步了，我和妈妈一样高兴。封控已经快一个月了，不知家里物质还够吗？食物什么都有吗？孩子们都在长身体，需要营养补充，也需要增强免疫力。

谢谢余老师的关心。小区有团购，单位也有物质发放。和您沟通后，我心里也舒坦好多，平时也没时间和老师那么多交流，再次感谢老师。

（案例提供：虹口区广灵路小学　余毅）

对话二：

等待·观察·不评判

老师，孩子刚才不小心打翻汤碗。现在疫情期间，粮食特别紧张，我就很生气，说，你看你，弄得桌子地板一塌糊涂。孩子现在跟我闹情绪，不吃饭也不和我说话，我该怎么办？

居家期间，您和孩子在一起的时间自然增多，难免会发生些不愉快。我特别能理解您和孩子，您是不是一边说孩子还一边擦桌子？

是的，汤洒得到处都是，我要赶紧拿抹布擦了啊。

其实您后续的这个行为，很容易让孩子既没为自己负责，还得到很多负面的情绪。您和孩子都不高兴。我们其实可以这样试一试：孩子打翻汤碗之后，您先不要说他，而是给他一个机会，让他自己擦桌子、擦地板，您可以教孩子如何擦或者陪孩子一起擦。

这么说来，我好像是错过了一次培养他应该对自己做的事情负责的机会。取而代之是我的责骂，确实做得不对。

是啊，对孩子真正的爱是尊重对方的感受；真正的理解，是能感知对方的需要。很多时候，父母的一句话就能安慰到孩子，触碰到孩子内心的渴望，反之，有时候，父母的言语是压垮孩子心理的最后一根稻草。家长除了需要适当的严厉之外，更多的应该是成为孩子的良师益友，对待孩子做错的事情，我们既要有宽广的心胸，也要有稳定的情绪。和孩子相处，建议遵循七个字——“等待、观察、不评判”。

我明白了，首先我为我失控的情绪道歉，接着一定让孩子自己参与收拾和整理的过程，让他知道自己做的事情要自己负责，培养他的自理能力。谢谢老师的指导！

（案例提供：虹口区广灵路小学华雪）

对话三：

做低碳生活的践行者　　　　　　

面对疫情发展的新态势，结合学校科技节的活动，导师开展了一场有意义的与学生、家长的对话。

“同学们，如今我们都在面临一场由疫情带来的深刻变革，特别是在生活工作上，各种‘新常态’悄然普及：居家办公、无接触服务、线上交易等。疫情前，人们往往不经思考地接纳了一些由高碳排放带来的生活便利；疫情后，大家开始反思这种所谓的‘便利’背后，藏有不少破坏生态环境的隐患。越来越多的人愿意在未来生活中，持续用实际行动支持绿色低碳生活。请大家结合现在的疫情，联系真实生活，回顾自己家的衣食住行各方面，说一说居家期间如何做一名低碳生活的践行者呢？　