校园中不同功能分区的文化建设

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苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出，“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。”《太子少傅箴》有云:“近朱者赤，近墨者黑”，这些都说明环境对人具有教育内化功能。不同的区域在校园文化的营造上有不同的侧重点和针对性，优美的学校分区环境具有榜样和诱导的力量，具有正面的教育作用。

一、学习区文化

学习区可称作是学校的核心群落，它包括办公区、教学区、实验区和图书馆等重要场所，是学生学习、教师办公、活动举办的主要场所。该区域的文化建设主要倾向于展示学校文化理念、引导学生勤学向上。

二、生活区文化

学校生活区包括餐厅、宿舍，在整体校园布局中具有相对独立性，各种配套设施完备，活动空间充足，环境良好，便于学习、交流。该区域的文化营造更侧重于引导学生养成良好的生活习惯，培养独立自主的意识。

三、活动区文化

操场、健身区等活动区有强身健体的功能，也体现公平竞争、拼搏进取、永不放弃、永不言败的精神，侧重营造“竞争、拼搏”的文化氛围。

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