一年级音乐工作计划

针对不同年龄段设计音乐教学计划 #生活乐趣# #日常生活趣事# #音乐欣赏的乐趣# #音乐教育方法#

一年级音乐工作计划-预览页

【正文】 、相互尊重与合作意识和集体主义精神。教学难点：审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养。、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。（3）师生互动，注重学生自主学习。（7）完成教材任务，提高培养学生兴趣的活动能力，配合学校中心工作，丰富校园生活。鼓励表扬的方法：通过鼓励来表扬学生的学习兴趣。中学生人数居多，约50%55%。这些学生在课堂上大喊大叫，念错单词，玩小把戏。如果有什么错误，老师会教你的。(四)提高教学质量的措施：，做好备课、预习、反思，为了让学生有一个好的课堂做好充分的准备，备课时注意与新课程标准相结合。调动学生的积极性到极限。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。五、教学难点比较不同乐器，人声及同一乐器的不同音区音的高低，比较同一音组内构成大、小三度纯四，纯五度旋律音程的两个音的高低。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。八、教学进度（略）一年级音乐工作计划3一、班级学生情况分析一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。体验不同情绪的音乐。每学年背唱4－6首歌曲。（三）创造用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。用简单的形体动作配合音乐节奏。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。二、工作目标巩固老成果，强化质量意识。构建知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观相结合的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体性发展课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、思、行、做、画的方法，鼓励学生在活动过程中积极参与、大胆表达、体验、感受，培养兴趣，提高能力。，提高教学和科研水平积极参加学校内外的各种教研活动。（3）开展一系列经常性的讲座和评价活动，做到听、评、导、学，促进课堂教学效果的提高，丰富教师的教学经验。通过歌舞和创编活动，获得做词的体验和创造的自信。电子琴、录音机第五至第六周第三单元唱着歌儿去劳动4用活泼有力的声调演唱歌曲《劳动最光荣》，培养学生的劳动观点。聆听巴西儿歌《小红帽子，能把歌里的故事演一演。会用打击乐器为《快乐的罗嗦》伴奏集体舞：唱吧，跳吧。电子琴、录音机、打击乐器第十三至十四周第七单元星空4学唱歌曲《闪烁的小星》、《月儿弯弯》、《闪亮闪亮的小星》。电子琴、录音机、教学磁带第十五至十六周第八单元夏天的池塘4学唱歌曲《柳树姑娘》、《萤火虫》、《爱唱什么歌》，能用打击乐器为歌曲伴奏。学生的整体情况预计是不平衡和不均衡的。让学生逐渐增强身体的协调性和节奏性。十八首歌基本可以背下来。本教材选曲在思想性、艺术性、民族性的基础上，注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。(四)教学重点：学会唱歌和听音乐三、教学目标，德育与音乐教育相结合。四、改进教学的措施和教学中应注意的问题，以课程改革为契机，推进音乐教学课程改革，向科学课程改革靠拢，不断提高自身的音乐素质。一年级音乐工作计划7一、指导思想音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。三、全册教材分析本册教材构建了“情景主题+小单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。四、全期教学总目标(一)情感态度与价值观丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望提高音乐审美能力，陶冶高尚情操培养爱国主义和集体主义精神尊重艺术，理解多元文化(二)过程与方法体验模仿探究合作综合(三)知识与技能音乐基础知识音乐基本技能音乐创作与历史背景音乐与相关文化五、教学进度安排周次课题课时第1周耳朵的故事2第2周谁的歌儿多2第3周小鸟狮王2第4周小青蛙找妈妈2第5周唱唱跳跳去旅游2第6周办家家2第7周做一做敲一敲2第8周放牛歌2第9周划船2第10周快快跑2第11周咚咚、哒哒2第12周螃蟹歌2第13周小小的船2第14周鸭子拌嘴2第15周开心哆来咪3六、评价工作安排在音乐课堂教学的过程中采取随堂评价。依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。十、本学科实践活动安排合唱队训练舞蹈队训练“小歌星”评比十一、教学措施以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造，认真贯彻新课标的要求。二、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；以审美为中心；以文化为主线（单元主题）；加强实践与创造。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。三、具体目标（一）感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；听长短音；体验不同情绪的音乐；聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。四、主要措施灵活处理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，循序渐进法教学。紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。二、工作目标：，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。，加强年级班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制。因此，增强学生的安全意识为本学期重重之重。，培养“文明人”。(二)加强岗位建设帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生认识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，帮助学生顺利开展工作，感受成功的喜悦。(三)开展多样的特色主题实践活动，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，让学生在耳濡目染中拓展知识，启迪智慧陶冶情操。，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。(五)密切学校与社会、家庭的联系加强班主任与家长之间的联系，准确及时了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。第四单元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《快乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。让学生认识并学会使用小乐器。能认识课本中几种学习音乐的标志。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。尝试制作简单的打击乐器。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展。加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。四、主要策略创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。实行“鼓励性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信心。第5周1听《春天音乐会》、我的创造(1)(2)(3)，2《春天音乐会》动一动。第10周五一长假。第14周1唱《快乐的孩子爱歌唱》，律动，2听《多快乐呀多幸福》，我的创造(1)(2)。第18周复习。根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。咬字清楚，口型正确。继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。面向全体学生，注意因材施教。落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。六、教学措施：加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。重视学生平时的学习效果与考查。一年级音乐工作计划12一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。在评价方式上，采用了“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。认识简单的音乐符号。（四）音乐与相关文化在学习中学会与他人合作。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。教学方法和教学手段方面：（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。最大限度的调动学生的积极性。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质肯定会存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。培养爱国主义和集体主义精神。四、教学重点、难点分析：把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。一年级音乐工作计划14一、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念：强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；以审美为中心；以文化为主线（单元主题）；加强实践与创造。二、学生学情学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。重点发展舞蹈、律动的学习。（三）创造用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；歌词的创作活动；线条、色块、图形记录声音或音乐。设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。教师从中总结经验。教师：模范遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。整体学生状况是大部分学生有良好的行为习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、调皮等。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。配合德育处，加强对学生干部、值日干部的培养。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高。开展好各项活动。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。大家共同营造轻松快乐的办公室气氛，积极参与学校组织的各种活动。同一学科教师之间，不同学科教师之间，在思想上要互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，努力营造良好的团队精神。二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。（三）创造用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；歌词的创作活动；线条、色块、图形记录声音或音乐。要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。方法：示范：教师示范、学生模仿。专题实验：《办家家》第四篇：一年级音乐教学工作计划一年级音乐教学工作计划1一、学生基本情况分析一年级绝大多数小朋友接受过学前教育

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