落实“双减”政策提升作业质量——合川区小学语文2021年秋季“双减”背景下作业设计研讨会简讯

发布时间：2024-12-28 01:57

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为了探索作业设计的好方法和好途径，从而真正实现减负增效。2021年10月28日，合川区小学语文2021年秋季“双减”背景下作业设计研讨会在行知小学如期举行。我区各学区办干事、各校骨干教师等一百余人参加，会议由行知小学唐可老师主持。

大会伊始，行知小学学生带来的暖场舞蹈《我爱你小小的一角》，浓浓爱国深情，流泻心田，感动全场。文建强校长的致辞，向与会人员展现了“奉献、温馨、团结、和谐”的行知小学教育风采。

思考与交流•分享实践经验

合川巴蜀小学李明副校长、行知小学任洪副校长、杨柳街小学蒋小琴主任就小学语文作业设计与实施，分享了他们的思考与实践。

李明副校长就小学语文低段作业设计与实施进行了经验分享。通过解读低段实践性作业、呈现一二年级作业设计行事历，从低段作业设计的思考方向、实践探寻和实施效果三大方面，向与会人员展现了合川巴蜀小学低年段的作业实施情况。

任洪副校长从“双减”的政策依据和中年段学生语文学习的特点出发，结合本校的作业设计实例，围绕“立足单元整体，紧扣语文要素”“ 注重横向纵向关联” “作业菜单自主选” “整合校本资源，丰富作业形式”几个方面，作了中年段语文作业设计的实践经验展示。

蒋小琴主任从两个层面，就杨柳街小学高年段的作业设计与实施做了精彩分享。从学校层面，组织构建了作业设计与实施的“2325”模式；从学科层面，基于单元整合教学，围绕“钻研教材，契合要素”“ 分层设计，尊重差异”“ 形式丰富，激发兴趣”“ 联接生活，实践应用”“ 单元贯通，大胆整合”五个方面，为与会老师提供了可操作、易评价的高年段单元作业设计范例。

分析与建议•汇报调研情况

研讨会上，合川区教科所小学语文教研员罗俊老师对全区小学语文作业设计与实施调研情况作了汇报，从调研的数据和呈现的问题分析引发思考，提出要从作业的目标性、多样性、探究性、情境性上提升作业设计的质量，从针对性和多样性上提升作业批改与评价的质量。同时，她还从学校和老师两个层面，围绕作业数量、作业形式、作业内容以及作业难度等方面，提出了相关建议。

剖析与引领•解读《指导意见》

合川区教科所书记、所长李俐均老师从国家育人目标、课程建设与导向、作业设计的具体要求和实施建议等方面，深入解读了《重庆市小学语文作业设计与实施指导意见》，详解了《指导意见》的三个特点、三个结合及三大原则。

总体目标的解读分为了三个部分：育人目标的理念体现、课程教学质效的保证、学校全过程育人的载体等。针对一线教学，李所长强调，教学效果方面，我们要关注作业的诊断功能和学情分析功能；教学质量方面，我们需着眼于学科核心素养的解读和落实，总之，“作业”从来不是小事，而是学校课程体系中的重要环节，更是国家育人理念的具体表现。

最后，就《指导意见》中的具体要求和实施建议，李所长也做了深入剖析，以多年教研、科研观察、调研的具体案例分享，对与会老师做了宏观指导与具体实操细致的引领。