第21课班级常规活动区域的创设.ppt

发布时间：2024-12-29 14:13

PPT中的空白区域使用原则 #生活技巧# #工作学习技巧# #PPT制作设计#

1、区域布局与图书区、益智区等毗邻设置在光线充足，靠近水源的地方美工区域空间大小应根据本班幼儿对美工活动的兴趣及活动材料等情况来综合考虑2、区域环境设计设计美工区域环境的时候，教师应周密地考虑区域内颜色、形状、结构、线条和图案的空间安排，要突出艺术性，做到陈设简洁美观，色彩鲜明和谐，富有吸引力，并符合幼儿的审美情趣，使得幼儿通过对区域环境美的感受，培养孩子的审美感知、审美情感和审美创造等基本能力。美工活动区域可以悬挂各类美术作品如绘画、雕塑、剪纸作品，还可以放置有插图的书。应定期更换区域中的各类美术作品。将孩子的美术作品平贴在展示栏或作品角里是教师常用的一种展示方式。将部分幼儿美术作品摆在桌子上或架子上展示也是一种较好的选择。幼儿美术作品展示3、材料准备（1）欣赏类（2）绘画类（3）手工类（1）欣赏类欣赏类材料主要是供幼儿欣赏的美术品，包括各种平面的图片、画册和立体的实物工艺品等。应提供艺术风格上多样化的欣赏材料。如绘画，可以有水墨画、油画、水粉画、水彩画、版画等。实物工艺品可以是餐具、玩具、服饰等日用工艺品，也可以是壁挂、地毯、剪纸、风筝等陈设工艺品。（2）绘画类纸、笔

其他工具和材

料（3）手工类各种裁剪工

具、粘合剂

材料美工活动区域环境设计4、活动区管理（1）材料合理地整理、归类，便于幼儿自由取放。（2）美工区内的家具高度要适合幼儿的身高，放置某类材料的地方应相对集中、固定，使幼儿能够容易地取放需要的任何材料（3）各类材料均应贴上不同的标签，让幼儿一目了然。四、自然角区域环境设计1、区域布局与环境设计自然角在活动室内所占面积小，所需材料简单、易备，效果直观、易懂，适合于各年龄段的幼儿，尤其对于活动面积比较窄小的教室更为合适。教师可根据活动室场地的实际情况，利用窗台、墙角、柜面等空间在一角或多处设置。自然角陈列的物品应高度适宜，便于幼儿随时观察、接触、取用。2、材料准备（1）观赏类（2）观察类（3）实践类（1）观赏类：用于观赏、美化环境图片、模型可选择一些色彩鲜艳、造型生动的稀有动物和植物品种，突出其知识性和观赏性；实物则宜选择一些常见的、易于生长、易于照料的动植物品种，这样能方便区域的日常管理。植物一般为盆栽花卉，动物主要是金鱼、热带鱼等观赏鱼品种。（2）观察类：用于观察，了解和深入认识事物图片、模型类的观察材料最好是选用那些放大型、分解型或仿真型的东西，以便幼儿更好地认识了解它们的名称和用途。实物观察材料可选用日常生活中常见的，但不宜引起幼儿观察注意的东西，如一些植物果实、种子的标本。摆放这些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在墙角或窗台上。在提供观察类材料的同时，最好再提供一些观察工具，如放大镜、显微镜等可以把一些植物观察材料稍加修饰拟人化，当作工艺品摆放（3）实践类：提供机会，让幼儿亲手栽培植物或喂养小动物让幼儿参与力所能及的管理劳动，从而培养幼儿爱劳动的好习惯。小班：观察和协助教师做一些简单的工作，如可以在教师示范的基础上，给植物浇水，给小动物增添食物等。中班：用值日的方法，分工轮流照顾自然角的动植物，也可以集体共同清扫自然角。培养幼儿分工合作、互相帮助的好品质。大班：独立地做好自然角的管理工作；集体清扫自然角时，应自己准备工具，结束时要收拾整理好工具，教师在幼儿劳动过程中只是起督导检查的作用。3、区域活动管理谢谢大家一、角色游戏区域环境设计1、区域布局2、主题环境设计3、材料准备4、活动区管理1、区域布局较大的范围远离比较安静的益智区和图书区尽量靠近积木建构区趣味化家具区域隔断2、主题环境设计娃娃家、小吃店、理发店、医院、超市等花店、宠物店、美食街、邮局、书店、银行、健身中心等等不同的主题所要求的区域环境不一样利用楼道、走廊、阳台等空间，设置固定的主题游戏区创造一个仿真的环境3、材料准备（1）应针对不同的年龄段幼儿游戏的特点，根据实际需要准备和投放不同的玩具材料小班：形状相似的成型玩具，种类少、数量多中大班：半成品以及废旧物品材料（2）根据游戏主题的发展需要及时更换游戏材料（3）种类上都要多样化，并且尽量做到经常更换娃娃家娃娃家餐具、炊具美容厅小吃店小诊所4、活动区管理材料归类摆放、贴上标签、位置固定道具箱收纳二、建构游戏区域环境设计1、区域布局2、区域环境设计3、材料准备4、活动区管理1、区域布局较大的活动空间该区与图书区、益智区等分隔开来与角色活动区等区域相邻只有一个入口，设置在活动室的某个角落区域呈半封闭状2、区域环境设计不需要放置桌椅地面可以铺上

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