小学三年级上册综合实践活动教案——《特殊污渍的去除》.docx

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小学三年级上册综合实践活动教案

《特殊污渍的去除：小小清洁员的挑战》

一、标题

《特殊污渍的去除：小小清洁员的挑战与智慧》

二、引言

“同学们，你们是否曾经遇到过这样的烦恼：心爱的衣物上不小心溅到了难以去除的污渍，比如墨水、油渍、红酒渍等？这些特殊污渍常常让我们感到头疼。但不用担心，今天我们就来一起学习如何去除这些特殊污渍，让你们成为小小清洁员，轻松应对各种挑战！”

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，能够完成一些简单的家务劳动，如洗衣、扫地等。然而，对于特殊污渍的去除，他们可能缺乏相关的知识和技能。因此，通过本次活动，旨在帮助学生掌握去除特殊污渍的方法和技巧，提高他们的生活技能和解决问题的能力。

四、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解不同种类特殊污渍的去除方法；掌握使用不同清洁剂和工具去除污渍的技巧。

2.过程与方法：通过观察、实验和实践操作，培养学生的观察能力和动手能力；通过小组合作和互动交流，提高学生的协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的劳动意识和热爱生活的情感；引导学生树立正确的环保意识和节约意识；培养学生的耐心和细心品质。

五、教学重难点

1.重点：了解不同种类特殊污渍的去除方法；掌握使用清洁剂和工具的技巧。

2.难点：如何针对不同类型的污渍选择合适的清洁剂和工具；如何在保证去除污渍的同时保护衣物不受损伤。

六、教学准备

1.教师准备：收集并准备不同种类的污渍样本和相应的清洁剂和工具；设计好实验流程和活动安排。

2.学生准备：提前了解一些基本的清洁知识；准备好笔记本和记录工具。

七、教学过程

（一）情境导入（10分钟）

1.教师展示一件带有特殊污渍的衣物，吸引学生的注意力，并引导他们分享自己的处理经验和感受。

2.教师提出问题：“你们知道如何去除这些特殊污渍吗？需要使用哪些清洁剂和工具呢？”引导学生思考并分享自己的想法。

3.教师进一步引导：“今天，我们就来一起学习和实践如何去除这些特殊污渍，让你们成为小小清洁员，轻松应对各种挑战。”

（二）知识讲解与技能学习（20分钟）

1.教师介绍不同种类特殊污渍的去除方法，包括墨水渍、油渍、红酒渍等。通过具体案例的讲解和示范操作，帮助学生理解并掌握这些污渍的去除方法和注意事项。

2.教师演示如何使用不同的清洁剂和工具去除污渍。学生可以跟随教师的演示进行模仿和操作。在操作过程中，教师要强调安全注意事项和操作规范。

3.学生自由尝试使用不同的清洁剂和工具进行实践操作，教师可以给予及时的指导和帮助，引导他们发现问题并解决问题。同时，教师还可以鼓励学生相互学习和借鉴彼此的经验和技巧共同提高操作技能。

（三）小组合作与实验探究（40分钟）

1.学生分组进行小组合作，共同商讨并确定一个实验方案。他们可以选择不同的污渍样本和相应的清洁剂和工具进行实验探究。通过小组合作，培养学生的协作能力和沟通能力。

2.学生在小组内分工合作，分别负责不同的实验任务。他们可以相互学习和借鉴彼此的长处和不足共同完善和改进自己的实验方案。在实验过程中教师要鼓励学生发挥创意和想象力尝试不同的方法和组合以找到最佳的清洁方案。同时教师还要引导学生注意安全和环保问题确保实验过程的顺利进行。

3.教师在学生实验过程中给予及时的指导和帮助引导他们观察记录实验结果并进行分析和总结。同时教师还可以提供一些额外的素材和资源供学生选择和使用以丰富他们的实验内容和表现形式。

（四）成果展示与评价（15分钟）

1.学生完成实验后教师组织一场成果展示会。每个小组选派一名代表上台展示自己的实验成果并介绍实验过程和心得体会。其他同学可以观看并评价实验成果提出自己的意见和建议。通过成果展示和评价培养学生的自信心和表达能力。

2.教师对学生的实验成果进行点评和总结肯定他们的努力和成果并指出需要改进的地方。同时教师还可以对表现优秀的小组和个人给予表扬和鼓励激发学生的积极性和自信心。此外教师还可以引导学生相互学习和借鉴从他人的成果中汲取灵感和经验不断完善和改进自己的实验技能和方法。

3.最后教师还可以引导学生思考：“通过这次实践活动你对特殊污渍的去除有了更深入的认识和理解同时也掌握了一定的清洁技能。那么在日常生活中我们应该如何利用这些技能和知识来保持家居的整洁和卫生呢？”引导学生将所学的知识和技能应用到实际生活中培养他们的实践能力和责任意识。

八、教学反思

在本次活动中我尽力将理论知识与实践操作相结合让学生在亲身参与中感受学习的乐趣和成就感。通过观察学生的表现和反应我认为本次活动取得了较好的效果。学生们对特殊污渍的去除有了更深入的认识和理解同时也掌握了一定的清洁技能和方法。在小组合作和实验探究环节中学生们积极参与、认真实践展现了良好的协作能力和创新精神。然而我也意识到在活

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