高中政治第一课第一框生活处处有哲学

生活哲学：健康第一，没有健康，其他一切都是空谈。 #生活知识# #生活哲学# #生存哲学#

【正文】 你怎样评价这一事件？从镜头一、二中感悟归纳出哲学的起源。（2）真正的哲学的意义（作用）：①可以使我们正确地看待、和的变化与发展，用政治学习巩固资料政治学习资料睿智的眼光看待生活和实践；②正确对待与，正确对待与个人利益的关系；③正确对待进与退。因此，生活需要政治学习巩固资料政治学习资料智慧，需要哲学。下列对此活动的宗旨理解正确的是（）A．哲学产生于人类的实践活动B．哲学是指导人们生活得更好的艺术C．有了哲学，就有了快乐D．哲学可以帮助我们形成正确的思维方法答案B解析A项与题意不符，C项说法错误，D项说法不能反映材料的中心意思，故选B项。故选C。杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。你知道他们所包含的道理吗？探究：杞人忧天。（五）发导学案、布置预习我们已经学习了哲学与生活的关系，但是我们并没有总结哲学的概念到底是什么，哲学与具体科学的关系又是怎样的？在下一节课我们一起来学习《关于世界观的学说》。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。教师点评：通过大家举的生活中的事例我们可以看到生活中处处有哲学，哲学就在我们的生活中。多媒体展示学习目标，强调重难点，明确学习目标。”专心爱心用心第二篇：高中政治《生活处处有哲学》教案新人教版必修4生活处处有哲学一、教材分析《美好生活的向导》是人教版高中政治必修四第1章第1框的教学内容，主要学习哲学与生活的关系。苏格拉底走进树林去找她，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。”柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。（哲学的任务）【课堂总结】一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。由于他只顾看天并思考问题，一下掉进坑里差点摔了个半死。”住持采纳了他的建议。情感态度价值观目标：通过学习，喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。马克思和恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠品。2000年后，黑格尔以那番仰望天空的话为哲学家正名。”一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。哲学的本义：（1）古希腊文和英文Philosophy=philo+Sophia爱智慧（2）汉语：哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学即爱智之学。直到1829年，就任柏林大学校长，1831年在德国柏林去世。”这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻，婚姻是一种理智，是分析判断，综合平衡的结果。等它凋谢的时候，再找下一朵。五、教学方法1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。”问题：(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。设计意图：探究哲学的来源。（板书）教师讲解：自然界变化万千，社会错综复杂，有时会使人们感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知处，正确的前行的路在何方?这时我们需要照亮前进方向的理性和智慧的明灯。（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（3）哲学与我们的生活、自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的、工作和。个人的言谈举止、衣食住行中有智慧、有哲理；与人交往、待人接物中有智慧、有哲理；做学问搞经营中有智慧、有哲理；治国安邦同样有智慧、有哲理„„分析哲学与生活的关系是怎样的？有人认为，哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。由此可见（）①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧产生于思想的争辩③哲学智慧是从人的头脑中产生的④生活处处有哲学A．①②B．①④C．②③D．③④答案B解析哲学的智慧产生于人类的实践活动，②③错误；①④正确且符合题目要求。这说明（）A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．哲学总是不自觉地影响我们的学习、工作和生活C．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界D．推动中国特色社会主义理论通俗化、形象化是哲学的根本任务答案C解析把中国特色社会主义理论通俗化、形象化的目的是为了深入回答重大理论和实际问题，指导人们正确地认识世界和改造世界，故答案选C项。认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。没有认识到哲学即生活，生活即哲学。我们学过哲学后会明白，人生并不是一帆风顺的，总是充满着挫折，但我们在挫折中会一步一步地迈向前进，走向成功。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。②哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。5．自然界变化万千，社会错综复杂，常常令人倍感困惑。（2）哲学是关于世界观的学说，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。”这是因为，真正的哲学可以使我们（）①正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②正确对待个人进步和社会发展③正确对待集体利益和个人利益④正确对待进与退、得与失、名与利A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④10．下列关于学习哲学与灵魂的健康、人们的幸福之间的关系说法正确的是（）①学习哲学能帮助我们用睿智的眼光看待生活和实践，从而有利于灵魂的健康和人生幸福②学习哲学能帮助我们正确对待人生的变化与发展，从而有利于实现人生的幸福③学习哲学能够指导人们正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活提供有益的指导④哲学一门生活的艺术，能够指导人们回避生活中的一切矛盾A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④2010年12月18日晚上，著名学者、哲学家、作家周国平以“尼采，一个真诚思考人生的哲学家”为主题，到广东佛山南海图书馆举办讲座，受到热捧。一句话，哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的第三篇：生活处处有哲学友好三中高一政治导学案编制人：王洪敏审核人：王洪敏姓名：班级：编号:第周号《生活与哲学》生活处处有哲学【学习目标】：（一）知识与能力目标:理解：①哲学就在我们身边②哲学的本义和任务（二）过程与方法目标:通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力（三）情感、态度与价值观目标:通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同【学习重难点】：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。宇宙到底是什么？谁能告诉我们这些问题的答案？”（播放多媒体）学生活动：思考总结回答教师点评总结：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然（板书）设计意图：深化认识哲学的作用思考追问5：“战争、瘟疫、贫困„„世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质问题：你认为人类发展的前途是什么，谁教给我人认识世界？”（播放多媒体）学生活动：思考总结回答教师点评总结：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。（二）情景导入、展示目标教师：人和动物不同。然而，一个18岁的姑娘却疯狂地爱上了他，并且最终成了他的妻子。而且，追不上，留不住。”有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻？他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？”柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？……老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；结论3：真正的哲学可以使我们正确地看待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待集体利益与个

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