2019版 地质版 高中通用技术 选择性必修4 现代家政技术《第四章 管理

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1、2019版 地质版 高中通用技术 选择性必修4 现代家政技术第四章 管理-家庭有效运行的方法大单元整体教学设计2020课标学校：dxyc2360 指导教师：张元方一、内容分析与整合二、普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析现代家政技术是高中通用技术

2、课程选择性必修模块之一，旨在帮助学生掌握与家庭生活密切相关的技术知识与技能，培养科学地利用技术创造美好生活的意识与能力。本单元第四章 管理家庭有效运行的方法聚焦家庭管理的核心要素，包括家庭资源的合理支配、家庭人际关系的和谐处理、家庭居室的布置与美化以及家庭安全与防护等，内容既实用又富有教育意义。第一节 共同管好我们的家什么是家庭管理：介绍家庭管理的概念、内容及其重要性，引导学生理解家庭管理不仅仅是家务劳动，而是涉及家庭经济管理、教育管理、关系管理等多个方面的系统工程。家庭资源的合理支配：探讨家庭资源（人力、物力、财力、信息等）的合理配置与高效利用，通过案例分析，帮助学生学会在家庭生活中做出科学

3、合理的决策。家庭人际关系管理：分析家庭人际关系的复杂性，教授处理家庭矛盾、增进家庭成员间理解和信任的方法，强调“家和万事兴”的理念。第二节 家庭居室布置与美化布置与美化的方法：介绍居室布置的基本原则和技巧，包括风格确定、色彩搭配、家具摆放、配饰品选择等，引导学生学会创造舒适美观的居住环境。家庭环境污染防治：讲解家庭水、空气、噪声等污染来源及防治措施，提高学生的环保意识和健康生活理念。智能家庭装饰设计：探讨智能家居技术的应用，如智能照明、智能安防等，引导学生了解并尝试设计智能家居系统，提升家庭生活的便捷性和安全性。第三节 家庭安全与防护家庭火灾隐患与防护：分析家庭火灾的常见原因，教授火灾预防、初

4、期火灾扑救及逃生自救的方法，增强学生的安全意识和自救能力。家庭用电事故隐患与防护：讲解安全用电常识，介绍触电事故的预防和急救措施，提高学生的用电安全意识。家庭其他常见事故隐患与防护：讨论家庭生活中可能遇到的其他安全隐患，如燃气泄漏、溺水、烫伤等，教授相应的预防和应对措施。（二）单元内容分析本单元内容紧密围绕家庭管理的核心要素展开，旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握家庭管理的基本知识和技能，提升解决实际问题的能力。具体来说：理论层面：通过概念讲解、案例分析等方法，帮助学生理解家庭管理的内涵、原则和方法，树立正确的家庭管理理念。实践层面：通过居室布置设计、智能家居系统设计、火灾逃生演练、

5、用电安全检查等实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。素养层面：通过本单元的学习，培养学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力等通用技术学科核心素养，同时提升学生的责任感、合作意识和社会实践能力。（三）单元内容整合为了实现教学目标，本单元将理论讲解与实践操作紧密结合，采用项目式学习、案例分析、小组讨论等多种教学方式，注重跨学科知识的整合与应用。具体整合思路如下：项目式学习：围绕家庭管理、居室布置与美化、家庭安全与防护等主题，设计一系列实践项目，如“智能家居系统设计”、“火灾逃生路线规划”等，让学生在完成项目的过程中综合运用所学知识，提升实践能力。案例分析：选取贴近学生生活

6、的家庭管理案例，如“家庭理财规划”、“家庭矛盾处理”等，通过案例分析引导学生深入思考，学会将理论知识应用于实际生活中。小组讨论：针对家庭管理中的热点问题，如“如何合理支配家庭资源”、“如何构建和谐的家庭人际关系”等，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。跨学科整合：将通用技术课程与数学、物理、化学、生物等学科相结合，如在智能家居系统设计中融入电路原理、传感器技术等知识，提升学生的综合素养。二、普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）分解通用技术的核心素养目标是培养学生适应未来社会发展和个人终身发展所需的关键能力和必备品格。结合本单元的教学内容，我们将通用技术的核心素养目标具体分解如下：（一）技术意识感知与体悟技术现象：通过观察和分析家庭生活中的技术现象，如智能家居系统的应用、家庭理财规划的实施等，引导

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