关于可循环书本的循环再利用
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关于可循环书本的循环再利用
山东省菏泽第一中学王衍昌
关键字: 教科书循环使用背景目的优点阻力建议
研究背景:现在伴随着国家对于教育的深切关注,越来越多的人开始接受教育。但是随着学生数量的不断增多,在教育方面的浪费也不得不说是一类令人头疼的事,其中课本的使用更是一笔不小的投入。伴随着国家实行9年义务教育的进行,对学生给予免费的课本,虽然国家经济的发展可以承担这笔不小的费用。但是在一定程度上来说,与低碳中国、低碳生活相违背。新《义务教育法》第四十一条明确规定:国家鼓励教科书循环使用。教科书循环使用,在我国还是个新生事物,。在我国,课本使用寿命仅为半年。在国家大力倡导建设节约型社会的今天,实行中小学教科书循环使用,降低教科书使用成本,是一种理智的选择。
研究目的:日前,我国13亿人口中在校中超过2亿,以每个学生一年两学期平均使用10册课本计算,一年要用课本20亿册以上。耗的纸张数量将是惊人的。为了与中国的“低碳生活,低碳中国”相适应,为了缓解国内在校学生的负担。所以应该推广循环书本。为国家节约了大量的资源和资金,减轻学生及家长的经济负担。
基本内容:可循环课本的最大优点就是在于它的可循环型,即同一类书可以供许多级的学生使用(课本有改动的不计入其中,一般情况下是不会有较大的改动,从多年接受教育的情况年可以得出此结论) 。为了增加课本的可循环次数, 可循环书本不仅在质量上有着现在书本不可替代的优点,而且质量的好坏还在于它的防潮,防湿,防摩,防损坏等一系列的特殊功能。
研究过程:
(一):通过自己从小学到高中这几年的学习以及通过对同学们,老师的问题调查。通过最后的的分析得出来的这个结论:无论从国家是各个发达地区还是欠发达地区,对课本的需求量都呈现出越来越多的趋势。
但同时也带来了一个不可不说的问题,那便是现在实行的每一个同学都需要一本课本,而且每一年都需要更换,且需量非常巨大,虽然现在实行的九年义务教育对从小学到初中的学生都实行课本免费,大大减轻了同学们的家庭负担。从个人方面来说这是一项不错的政策,但作为可持续发展经济的中国,我想应该尝试一下这一方面的突破。
(二):在通过后来从老师和同学们了解,循环使用旧课本至少有三大好处:
1 对国家而言,节省了资源,有利于环保。
2 对家庭而言,减少了开支。
3 对学生而言,可以藉此培养其良好的读书习惯和爱护书籍的习惯,培养其珍惜资源的环保意识和社会责任感。
这虽然会有较高的费用,但是这所有的一切都只是一次性通入,从而获得多方面的利益。国家还应该对首批使用此类书本的送书同学们进行优惠政策,以推进活动的进行。来来保证此项益国益民的政策的进行。
(三):课本选材尤为关键,不仅要在书本的纸张质量上有突破,还应该选可以耐磨耐潮,而且不易被腐蚀的纸张,。.而且在印刷上还应该注重质量不应按照现在的方式方法进行,应该进行彻底的改革,应该方便以后的卫生消毒工作,突破传统思维,积极运用现代科技。这也是问了以后的卫生消毒工作奠定基础,努力向更好更强的方面前进。
(四):在试运行阶段,
,对一些经济家发达的地区,应该学习借鉴发达国家在循环利用旧课本方面的经验,在减少资源消耗,保护环境上为全国起表率作用。
、示范性学校、绿色环保学校的示
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