高三学生主观幸福感与时间管理、学业压力的关系研究

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1、分类号：密 级：学校代码： 1 0 1 6 5学 号： 2 0 1 1 2 5 0 0 1逢享师耗大学应用心理硕士专业学位论文高三学生主观幸福感与时间管理、学业压力的关系研究作者姓名：专业方向：导师姓名：李凡应用心理学李灵副教授2 0 13 年4 月高三学生主观幸福感与时间管理、学业压力的关系研究摘要山东省高三学生学业压力大，是一直存在的问题：压力过大，导致产生心理问题，严重影响学生的积极情感，导致主观幸福感降低。作为积极心理学的一个重

2、要组成部分，主观幸福感的研究日益增多，尤其是针对青少年学生。高三由于学习压力大，容易导致时间安排不合理，二者恶性循环，严重影响主观幸福感。本研究在参考国内外已有研究的基础上，对山东招远市2 1 0 名高三学生进行考察，采用青少年主观幸福感量表、青少年时间管理倾向量表、学业压力测试，对高三学生进行测量，并m s p s s l 8 ．0 进行数据统计分析。本研究得到以下结论：l 、高三学生的主观幸福感整体上处于中等偏下水平。2 、高三学生

3、的主观幸福感各维度上的得分，在性别、专业上都不存在显著差异。3 、高三学生的时间价值感、时间监控观处于中等偏上水平，但时间效能感处于中等偏下水平。4 、高三学生的时间管理倾向各维度上的得分，在性别、专业上都不存在显著差异。5 、高三学生的压力较大，6 0 ％经常面对压力。6 、高三学生压力的平均得分是男生大于女生，理科生大于文科生，但均不存在显著的性别差异、专业差异。7 、时间管理倾向各维度、学业压力均与与主观幸福感之间的相关非常显著。

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