小学三年级品德与社会《居家生活讲节约》说课.docx
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1、居家生活讲节约说课一、说教材教科书通过对发生在学生生活中的具体事例的展示,帮助 学生懂得,攀比是一种浪费行为,应该养成勤俭节约的生活态度 和行为习惯。教科书出示的表格,要求学生记录对不讲节约的攀 比现象的自省和认识。本课题后半局部展示了生活中有关节约的 情境与低年级的学习内容相近,但是三年级学生对这些内容的理 解和认识层次却应该有所提升。教师应引导学生透过节约的具体 表现,在深入的学习活动中,提高认识,逐渐理解勤俭节约是我 们中华民族的传统美德,是对劳动及劳动成果的尊重,是珍惜资 源和保护环境的表现。二、教学目标:知识目标:知道勤俭节约是中华民族的传统美德;知道节约 是尊重劳动和劳动成果,是珍
2、惜资源和保护环境。能力目标:乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。情感目标:能够在自己的家庭生活中赞成和支持勤俭节约的 具体做法。三、教学重点、难点:知道浪费的危害,想出生活中节约的金点子。四、教学准备1、多媒体课件、学生制作的小工艺品和生活用品、废品制成的奖品2、布置学生生活中的各种浪费现象。3、学生利用废品制作各种小工艺品和生活用品。【说教法】新课程标准提出教学要为学生提供主动参与、自主学习的空 间,所以本课的学习以学生的合作探究的方式开展小组学习,教 师适时引导。通过小组汇报、学生表演、知识竞赛等方式充分调 动学生的学习积极性,培养学生的自主参与意识,使学生的学习 成为积极、愉快、成功体
3、验的过程。【说学法】教师应当了解学生的心理特点,善于激发学生的学习兴趣, 善于挖掘他们的学习潜能。在这节课的教学中,教师运用了学生 喜闻乐见的动画片,营造出愉快的学习气氛。有趣的动感画面将 小主人公冬冬带到了学生中间,更将学生领入到“居家生活讲节 约”的学习情境之中,使学生意识到节约是对劳动及劳动成果的 尊重,节约是珍惜资源和保护环境的表现。在教学过程中,教师 关注全体学生,有意识地引导每位学生都投入到活动之中,使其 从中得到教益。教师灵活地运用教材,为学生提供话题,激发学 生创设情境,进行自主交流,在交往互动的过程中,学生的交往 能力也得到了锻炼。用学生身边似是而非的话题,引起学生思 维的碰
4、撞,提高对节约的思辨能力,知道要根据自己家的实际情 况来进行节约。【说教学过程】(一)情境导入教室里的桌椅围成一大圈,讲台暂时被放置在教室的一 角。黑板的正上方用彩色粉笔写着:“居家生活讲节约”,旁边贴 着小朋友冬冬的图片,墙上新的宣传栏里,贴着同学们写的有关 爸爸、妈妈节约的小故事,以及在家里寻找到的使用时间很长的 旧物件的照片或图画。师:我们生活在温暖的家庭里,这个家庭是爸爸、妈妈 创造的,家庭的花销要依靠他们的辛勤劳动,可是有一位小朋友 冬冬特别喜欢和别人攀比,今天老师把他请来了,大家想认识他 吗?.播放电脑动画短片。一大早,冬冬背起书包去上学。刚走到院子里,就看到 邻居的小伙伴婷婷和亮
5、亮。婷婷正拿着一个像存钱罐似的文具盒 对亮亮说:“这是我新买的文具盒。”冬冬在一旁羡慕地说:“真 漂亮,我也要买一个!”他们来到学校,冬冬看见同学康康从书包里拿出一个崭 新的文具盒,只见康康一按开关,“啪”的一声,从文具盒里弹 出一个闪闪发亮的五角星。冬冬觉得很有趣,便说:“这种样子 的我没有,一定要买一个。”冬冬走进教室放下书包刚坐到座位上,又看见同桌的丽 丽也拿出一个漂亮的新文具盒,对冬冬说:“看,这是我过生日 时舅舅送给我的。”冬冬看了不服气地说:“有什么了不起,明天 我就去买!”放学了,冬冬回到家里,看着书桌上摞着的七八个文具 盒,他在想:“已经这么多了,可是今天同学们带的一个个新文
6、具盒,我没有”.学生交流讨论。师:同学们看了动画片,有什么想法吗?你们有过类似 的经历吗?生:冬冬这样做不对。因为他有这么多铅笔盒还要买, 很浪费钱,爸爸、妈妈赚钱很辛苦,他不懂得珍惜爸爸、妈妈的 劳动。以前,在我身上也发生过这样的事情。有一次,下课的时 候,我看见同学们在玩麦当劳的玩具,是一辆小摩托车,很好玩。 我当时心里想,我也要妈妈带我到麦当劳吃套餐,就可以得到一 辆玩具摩托车了。星期六,我磨着妈妈带我去麦当劳,可妈妈说, 麦当劳的套餐很贵,吃一次就要花掉两天的生活费,而且吃不饱。 可是我哭着闹着非要去,妈妈也拿我没方法,只好带我去了。现 在想起来,我这样做真不对。师:你真是个好孩子。现
7、在,你知道爸爸、妈妈赚钱很 辛苦,懂得应该珍惜爸爸、妈妈的劳动,老师相信你以后再也不 会浪费父母的钱了。生:以前写字时我用的是木杆铅笔,看到同学用的自动 铅笔,又漂亮又好玩。回家后,我就要妈妈给我买自动铅笔,随 后就把木杆铅笔扔了。后来,老师告诉我们,铅笔是用树木和笔 芯、经过工人师傅辛辛苦苦加工做成的,扔掉了就等于毁坏了树 木,也不尊重工人的劳动。师:是呀,树木是地球上珍贵的资源,浪费用树木做的东西, 就是浪费了珍贵的资源,也浪费了工人的劳动。如果大家都不珍 惜地球上的资源,这些资源会越来越少,不利于人类的生存。你 懂得了这样的道理,老师相信你再也不会浪费学习用品了。(二)小组活动、全班介绍
8、让学生讨论生活中有哪些节约的方法,编成小品演一 演。第一小组:教师节这一天,几位同学在家中自己制作贺 卡。来到学校,他们把自己制作的贺卡送给老师,并对老师说: “祝您节日快乐!”老师高兴地接过贺卡说:“你们真是既聪明又 懂事的孩子。自己动手制作了这么精美的贺卡送给我,表达对老 师的祝贺。谢谢你们!”第二小组:一位同学在家里吃午饭,不小心把饭洒在桌 子上,自言自语道:“吃了不卫生,扔掉又可惜,怎么办呢? 有了!”只见他把饭粒一颗颗捡起来,喂给邻居家的小猫吃。师:你真是个聪明的孩子。既节约了粮食,又帮助了邻 居。第三小组:有一天,课间的时候。一位同学发现洗手池 边有一位小同学在用水龙头喷水,当水枪玩,他赶紧跑过去关上 水龙头,并且告诉小弟弟不要这样做,这会白白浪费很多水。师:是呀!虽然我们居住在长江边,不缺水,可是,自 来水是水厂的工人经过很多道工序的辛勤劳动才送到各个地方 的,白白浪费了多可惜呀。你做得好!(三)教师总结:“节俭是在健康生活的前提下,不攀比、 不奢侈、不随意丢弃有用的东西。节约
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