7.我们有新玩法教案及反思（2课时）.docx

团队建设案例7: '团队反思会'，总结经验教训 #生活技巧# #团队建设技巧# #团队建设案例#

1、7.我们有新玩法教学设计第1课时一、课程标准内容品德与生活课程标准中指出动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的 要求，它旨在开展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探 究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的 智慧，享受创造带来的欢乐。本课依据课程标准“动手动脑 有创意地生活”局部的第3、4、5条而编写。 其中，第3条为“喜欢利用身边的材料自制小玩具 小礼物或布置环境等来丰富 和美化生活”。第4条为“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来 开展活动”第5条为“能积极地出主意 想方法来拓展游戏或推进活动”。通过 “玩出新花样”、“我们一起来创

2、造”两个板块的教学内容，旨在通过引导学生有 创意地玩游戏、动手制作玩具，养成“有创意地生活”的习惯。二、教材分析我们有新玩法一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法 新花 样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩 出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生 开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏 的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规那么，让常玩的游戏玩出新花样。“我 们一起来创造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手 体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定

3、新的游戏 规那么来实现。三、学情分析对于低年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有创意的并不 多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不大会想到把 游戏当作可以更改或者创新的工程。现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能, 但学生们好像越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。因此，借由这节课的 学习，让学生学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的 创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情。Ui、教学目标Ui、教学目标.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立 保护环境、爱惜资源的

4、意识。.引导学生给一些游戏重新制定规那么，体验规那么变化给游戏带来的新体验。五、教学重难点第一课时：重点：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。难点：感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。第二课时：重点：让学生能够将传统游戏玩出新花样。难点：让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。六、课时安排：共两课时七、教学过程第一课时课时目标：.引导学生了解跳绳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。.引导学生变换游戏伙伴 变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的新玩 法，拓展学生的创新思维。活动一：创设情境，导入新课导语：今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听吧。PPT出示：儿 歌小游戏通过歌曲营造游戏气氛，翻

5、开话题，教师继而出示一些学生玩游戏的图片。出示任务：聊一聊跳绳游戏，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？反应指导：说一说：你平常是怎么玩跳绳的？预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。想一想：跳绳还有哪些不一样的玩法呢？预设：两个人为一组，用跳绳把两个人的膝关节绑在一起，变成两人三足， 最先到达目的地的组获胜。小结：看来，只要多动脑，一根简单的跳绳也可以玩出许多新花样。今天, 我们就来聊一聊我们经常玩的游戏怎么玩才能玩出新花样。（板书：玩出新花样）活动二：找找跳绳新玩法导语：请同学们翻开课本，翻到第26页，看看书上的小朋友们用跳绳玩出 了哪些新花样？预设：把跳绳打个结，变成呼啦圈玩；两个人一组，一个人拉

6、起 跳绳的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。出示任务：小组交流讨论：玩一玩，想一想怎样才能玩好这些新游戏？反应指导：.玩一玩：请从图中选一个你最喜欢的玩法在小组内和小伙伴玩。然后想 一想怎样才能玩好这个游戏？.表演、交流：自己玩好这个游戏的小窍门。预设：玩游戏之前要定好规那么；轮流玩；要注意平安（强调平安性）。小结：小朋友们真聪明，不仅学会了许多跳绳的新花样，还明白了和小伙伴 一起玩游戏时要守规那么、懂礼让，并且注意平安的道理。活动三：变换伙伴一起玩导语：其实，跳绳的新花样还有很多！如果把玩跳绳的人变一变，又会有哪 些新花样呢？出示任务：观看视频，完成进阶练习，想一想视

7、频中有几种跳绳新玩样，在 相应的栏目里打勾。反应指导：想一想：视频中有哪些跳绳的新花样？然后完成进阶练习。展示进阶练习。过渡：跳绳的新花样可真多呀！下面请欣赏跳绳广播操。小结：通过刚才的活动我们不仅了解了跳绳的新花样，还变换跳绳的伙伴玩 出了新花样。除了跳绳，还有哪些游戏可以玩出新花样呢？（板书：变换游戏伙 伴）活动四：玩具总发动导语：今天，老师给大家准备了许多玩具，瞧。（出示课件）你能动动脑， 从中选一些玩具组合在一起，玩出新花样吗？出示任务：小组交流讨论：怎样组合玩具，就可以玩出新花样？反应指导：.想一想：哪些玩具可以组合在一起玩？请在小组内说一说，试着玩一玩。.演一演：学生代表上台展示新

8、玩法。表现最好的小组被评为“金点子小 组”。.说一说：你还可以找到哪些玩具的新玩法和同学一起玩一玩？小结：简简单单的玩具，只要同学们勤动脑，多思考，就能找到许多新玩法, 课后，同学们可以玩一玩我们今天发现的这些新玩法。也可以想一想还有哪些玩 具和游戏可以玩出新花样。（板书：变换玩具组合）板书设计：7、我们有新玩法C变换游戏伙伴勤动脑玩出新花样J多思考I变换玩具组合第2课时课时目标：1、引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立 保护环境 爱惜资源的意识。.形成创新意识与创新性生活的习惯。教学过程：活动一：激趣导入大家看过玩具总发动吗？里面的小男孩安迪最近有个烦恼，他想和大家

9、 说说，我们一起来听听吧。听完安迪的话，想想该怎么帮助安迪。大家想想可以用什么方法，既不花钱买玩具又能玩得很开心呢？预设：把旧玩具改造或用废旧物制作玩具。生活中你们有没有过废物利用的经历？预设：用用可乐瓶做过小花篮，用纸折过垃圾盒。小结：其实呀！生活中有一些看似没用的废旧物品，可以做出意想不到的东 西，变换一种使用，还能为我们节省好多钱呢。那我们可不可以用废旧物品来制 作玩具呢？我们一起动脑筋做一做、学一学，然后教教安迪吧！（板贴金点子卡 贴）活动二：头脑风暴，超级变变变导语：一天，安迪他在电视上看到别人打保龄球，觉得很有意思，他也很想 玩，可是又没有可以打保龄球的工具，怎么办呢？（出示教材图

10、片）出示任务：.教师实物演示，做好可以请两个小朋友上来体验。说清楚游戏规那么。.教师提问上台体验的小朋友：“你觉得好玩吗？ ”预设：自己的玩具也很好玩，不比买的玩具差。小结：是啊，用生活中随处可取的废旧饮料瓶这样简单的材料，也可以做出 来好玩的玩具。我们也可以像这样，开动脑筋，就地取材，废物利用，做一些有 意思的玩具。活动三：动手动脑，成果大展示学生自由讨论。（板贴“动手创造变废为宝”）出示任务：高年级的哥哥姐姐们想跟大家提供一下自己废物利用制作新玩 具，大家想看吗？（播放传声筒视频）请小朋友们从抽屉里拿出老师准备的传声筒制作道具。老师指点制作。反应指导：（动手做）同学们，我们要学会利用身边已

11、有的废旧材料来制作 新玩具，制定新游戏，那样你会体会到很多的乐趣，不信，我们来试试。我们分 成十个小组，老师给每个小组发些废旧的材料，同学们可以开动脑筋，把它做成 玩具，我们来看看，哪一小组做得最棒。成果展示，没做出来的小组，教师可指导。预设：竹蜻蜓一一制作过程+可以怎么玩纸球犍子一一制作过程+可以怎么玩纸台球制作过程+玩纸台球的游戏规那么钓鱼一一制作过程+钓鱼的游戏规那么小结：同学们做得真棒，不仅能开动脑筋，做出好玩的玩具，还会制定规那么, 让游戏能够很顺利进行。看你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了动脑动手 创造的快乐，老师真为你们高兴。活动四：创新玩具知多少导语：同学们，其实生活中还有

12、许许多多可以利用的废旧材料制作可以拿来 制作玩具，既不用花钱还环保。播放ppt进教室的废旧物品制作玩具的图片。出示任务：发任务卡片带回家完成。玩具名称用到的材料玩法小结:是呀，只要我们爱动脑筋，善于创新，生活中就有很多可以不花钱就能玩的 玩具，废物利用，还能保护环境呢！希望我们每个小朋友都能成为创意玩具小小 创造家。废物利用，为环保做贡献！最后，我们一起来随着节拍谈读：“身边宝 贝不少，等你去发现。只要小朋友们肯呀肯动脑，金点子呀肯定不会少呀不会少。 让废变成宝呦，玩具不嫌少。自己动手做呦，快乐又环保又环保!”板书设计（第二课时）我们一起来创造动手创造金点子卡贴 变废为宝教学反思：在这节课的教

13、学设计中，我设计了一些如“情景剧” “讨论课”吸引学生 的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了他们的语言 组织表达能力。在课堂上真正实施时，发现学生的积极性很高，但是效果不太理想，究其原 因，学生只把它当做娱乐了，没有严肃对待这些小活动，这与课前没有准备工作 有很大关系，临场发挥对他们而言还有点困难。今后再设计这些活动，课前一定 组织好人，准备一下。让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所感悟，从而指 导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。讲习题的时候，我原来采用的方式就是抽一列学生来回答，有错误的同学用 手指出示他们错误的答案（选择题），然后我再给他们讲解。这学期刚开学时， 我由于上火嗓子哑了，一个学生说老师您别说话了，我替您说吧。当时这一

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