二年级下册2.7我们有新玩法教学设计

发布时间：2025-01-06 15:46

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资源简介

7我们有新玩法教学设计
教材分析：
《我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。
第一课时
教学目标：
1．通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。
2．引导学生进行游戏创新，体验创新带来的快乐。
教学重点：
1.能够将传统游戏玩出新花样。
2.激发学生的想象力与创造力，初步具有创新合作的意识。
教学难点
引导学生进行游戏创新，体验创新带来的快乐。
教学过程
一、童话人物，激趣导入
1.师：同学们好！我是李老师。今天我要告诉大家一个好消息，科学家最新发明了一架时光穿梭机。
师：乘着它不仅能回到神秘的过去，还能飞向遥远的未来。我还给大家带来了一位新朋友—大耳朵图图。
2.师：你好，图图，欢迎你。欢迎你来到我们的课堂。这节课大耳朵图图将带着我们乘上时光机，穿越时空隧道，一起去体验新玩法给我们带来的乐趣！
3.师：同学们，你们准备好了吗？听，大耳朵图图向我们发出邀请了。
4.师：哇！我们来到了你们爸爸妈妈童年的时代，看看他们小时候都玩些什么？未来世界的孩子会怎么玩？让我们去看看吧！
5.师：同学们，快快快，登机啦！
（大耳朵图图：非常抱歉地通知大家，因为我们的时光机能量不足，你们只有集齐了三张能量卡才能登机去到未来世界。）
6.师：真可惜！不过没关系，图图偷偷告诉我三张能量卡就藏在三个任务里，只有出色地完成任务，才能获得能量卡，还等什么，接受挑战吧！
二、任务1：玩法大变身
1.师：（老师拿出跳绳）跳绳是我们课间游戏的好伙伴，一个人可以怎么玩？
2.师：嗯，如果给你加上一个小伙伴，两个人跳。你又会怎么玩呢？想试试？那就赶紧邀请你的朋友一起开始吧。
3.师：如果人数不断增加。三人或多人一起玩跳绳，你觉得还可以怎么玩呢？
4.同学们，通过刚才的尝试我们发现一个人玩，快乐只属于自己。两个人、三个人甚至和更多的小伙伴玩，快乐就会不断地增加！跳绳可不仅仅只有这些玩法，有一群孩子他们也特别会玩跳绳，我们一起来看看吧！（播放视频《绳趣》）
5.师：小小的一根跳绳竟然能玩出这么多花样，跳绳还能怎么玩？
6.师：有一群小朋友他们和你们一样也是一群有创意有点子的孩子。让我们一起看到书的第26 页。看看书中的孩子们都想到了什么好点子！
二、任务2：玩具新组合
1.师：“新”字能量卡归你们啦！我们继续挑战任务二！一根跳绳你们都能想出这么多花样玩，如果给跳绳找个朋友，跳绳和一样玩具组合在一起，它们又能玩出什么新花样呢？
2.同学们让我们一起给玩具来个创新组合吧！看，老师带来了6样玩具并出示游戏规则。
3.师：游戏规则听清楚吗？那我们就来比比谁设计的游戏最有创意。
4.师：天呐，你们都是创新小达人！老师要给你们点赞。同学们，不同的玩具组合在一起，碰撞出了不一样的火花。我们通过玩具组合的方式创新了玩具，创新玩具也可以玩出新花样。
三、任务3：创意大比拼
1.师：两张能量卡已经被我们收入囊中！和家人击掌庆贺一下吧！最后一个任务，胜利在望！刚才我们都说了说自己的新创意和玩法，现在我们就来比比谁的游戏最有创意。
2.师：瞧，这些都是李老师给大家带来的器材。李老师事先把这些器材分成了两个小组，你们看！
3.师：同学们，游戏规则听清楚了吗？都听清楚了。你们都是一群会听能思考的好孩子。规则听清楚是第一步，好的创意还需要精心地设计，请看设计方案。还等什么？开动你们的小脑瓜吧！
4.师：时间到，同学们都准备好了吗？现在我要视频连线你们哦！我要随机抽取3名幸运儿，哈哈！准备好了吗？（视频连线）
5.师小结：同学们，你们真棒！你们都玩出了新花样。老师要为你们的多彩创意点赞！任务完成到这，我想送大家一句话：创意是源源不绝的。你用得越多，就拥有得越多。让我们不断创新，用创意点亮我们的美好人生。
四、创新玩法，快乐结课
1.师：同学们，任务已经全部完成我们学会了创新规则、创新玩具，这样我们就有了新玩法。
2. 师：下节课我们又会发生什么有趣的事呢？别着急，欲知后事如何倾听下集内容。对了，记得在下课前准备好以下几项物品：矿泉水瓶、一小袋大米或弹珠、篮球。好了，不说了！时光机马上就要起飞了。让我们乘上时光穿梭机，带上创意，一起向未来出发！
五、板书设计
7.我们有新玩法
创新规则
创新组合
第二课时
教材目标：
1．引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。
2．引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。
教学重点：
1.让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
2.培养学生的发散思维。
教学难点
引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。
教学过程
一、紧扣热点时事，导入新课
1.师：同学们，我们又见面了。上节课我们跟着大耳朵图图，乘坐时光机完成了一次愉快的穿越，玩了很多游戏，创新了很多玩法。今天大耳朵图图将继续带领我们，乘坐时光机再次起航，飞向未来去创新玩具。揭题：《我们有新玩法》的第二课时“我们一起来创造”。
2. 师：怎么啦，大耳朵图图。你今天好像不开心呀？
大耳朵图图：因为新型冠状病毒不能外出活动，宅在家里的时间太长了，每天玩着同样的玩具，都玩腻了，真没意思了！
3.师：是啊，你知道吗？图图，现在很多小朋友都和你一样也觉得天天待在家里玩着那些旧玩具，没意思呢！要不咱们坐上时光穿梭机一起去未来世界看看有什么好方法。
4.师：同学们，你们准备好了吗？大耳朵图图向我们发出邀请了。
5.师：同学们，看来这次我们又要去收集能量卡了。不过没关系，有了第一次的配合，这次咱们肯定能出色的完成任务！让我们赶紧开始吧！
二、任务一：创造新玩具
1.你们看图上的同学他可想玩保龄球了，你们有办法能让他在家也玩保龄球吗？让我们拿出上节课准备的器材一起来创造吧！
2.师：是啊，用生活中随处可取的简单的材料也能收获快乐。没有玩具咱们可以自己创造玩具。
3.师:你瞧，老师给你们准备了这三样物品：废纸、硬纸板、吸管。你们能用它创造属于你们自己的玩具吗？怎么样，你们的专属玩具做好了吗？
4.师：这些原本要被丢弃的东西，经过我们的创造变成了玩具，这就是变废为宝。其实能变成玩具的器材还有很多呢!你们还能用其他的废旧物品制作成新玩具吗？让我们一起开动脑筋，想一想吧。
5.师小结：你们的小手可真巧。原来创意不一定需要新奇的、贵重的物品或材料，关键在于有了新的想法、有了新的发现，我们还要一起去创造。
三、任务二：规则大变身
1.师：你们瞧，书上的这两个同学，他们用硬卡纸做成了围棋什么？你以前也这样玩过？那真是英雄所见略同啊。你瞧，小雅同学在家也做起了围棋呢！
2.师：小雅玩的过程中说，总是玩围棋没意思。要是有更多的玩法就好了。别急啊，我还没说规则呢！规则都听明白了吗？那让我们一起去思考吧。
3.你们的玩法真有创意！你们的小脑袋怎么会有这么多，这么棒的玩法呢？有了新玩法，围棋玩法大变身，乐趣也随之增加了！你看，听到你们的好方法，小雅已经在家和爸爸妈妈一起玩上了呢！
4.师：游戏创新除了可以制作新玩具来实现，还可以改变创新规则。（板书：创新规则）那你们还想到哪些游戏也可以改变规则拥有新玩法呢？
5.师小结：同学们，玩得多开心啊！游戏创新除了可以制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。大家一起来创造的感觉真好！
四、任务三：创意无极限
1.师：同学们，生活处处有创意。为了更好的检验你是否是一个有创意的孩子，接下来，让我们去接受第三轮的挑战吧！
2.师：本轮咱们比得就是谁的规则最有创意，谁的玩具最有意思。所以材料不限，游戏不限。创意无极限，只要有创意怎么玩都可以！不过玩游戏的时候安全可是很重要。一定要在家人的陪伴下进行哦！（出示本轮要求）还等什么，让我们随着音乐一起去发现，一起去创造吧！
3.师总结：恭喜你们，“意”字能量卡归你们了。创意无所不在，做生活的有心人就能让你成为创意小达人。有了创意我们在疫情期间也能快乐地游戏，快乐地学习，快乐地生活。我想同学们一定还有许多的创意要和李老师分享吧！瞧，你们可以在爸爸妈妈的帮助下扫一扫屏幕上的二维码，完成此表。李老师就能知道你们的创意哦！
4.师:同学们，只要我们爱动脑静，勤动手，善于创造，我们每个人都能过上有创意的生活。同学们，时光穿梭机就要起飞了。带上自己的创意去开启我们的创意之旅吧！
五、板书设计
7.我们有新玩法
创新规则
变废为宝
创新玩法