7我们有新玩法

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课题

7.我们有新玩法

授课日期

4.8-4.11

教法

讲授法、谈论法

课型

新授

学法

合作学习

课时

2

教学准备

教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具；

学生准备：采访长辈的故事。

主备人

教学目标

1.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。

2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。

3.引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。

教学重点

让同学们了解并尝试玩一些传统游戏；

教学难点

让同学们领略传统游戏的美魅力。

教学设想

《我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。

教

学

过

程

第一课时

活动一：创设情境，导入新课

导语：今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听吧。PPT出示：儿歌《小游戏》

通过歌曲营造游戏氛围，打开话题，教师继而出示一些学生玩游戏的图片。

出示任务：聊一聊跳绳游戏，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？

反馈指导：

说一说：你平常是怎么玩跳绳的？

预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。

想一想：跳绳还有哪些不一样的玩法呢？

预设：两个人为一组，用跳绳把两个人的膝关节绑在一起，变成两人三足，最先到达目的地的组获胜。

小结：看来，只要多动脑，一根简单的跳绳也可以玩出许多新花样。今天，我们就来聊一聊我们经常玩的游戏怎么玩才能玩出新花样。（板书：玩出新花样）

活动二：找找跳绳新玩法

导语：请同学们打开课本，翻到第26页，看看书上的小朋友们用跳绳玩出了哪些新花样？预设：把跳绳打个结，变成呼啦圈玩；两个人一组，一个人拉起跳绳的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。

出示任务：小组交流讨论：玩一玩，想一想怎样才能玩好这些新游戏？

反馈指导：

1.玩一玩：请从图中选一个你最喜欢的玩法在小组内和小伙伴玩。然后想一想怎样才能玩好这个游戏？

2.表演、交流：自己玩好这个游戏的小窍门。

预设：玩游戏之前要定好规则；轮流玩；要注意安全（强调安全性）。

小结：小朋友们真聪明，不仅学会了许多跳绳的新花样，还明白了和小伙伴一起玩游戏时要守规则、懂礼让，并且注意安全的道理。

活动三：变换伙伴一起玩

导语：其实,跳绳的新花样还有很多！如果把玩跳绳的人变一变，又会有哪些新花样呢？

出示任务：观看视频，完成进阶练习，想一想视频中有几种跳绳新玩样，在相应的栏目里打勾。

反馈指导:

想一想：视频中有哪些跳绳的新花样？然后完成进阶练习。

展示进阶练习。

过渡：跳绳的新花样可真多呀！下面请欣赏跳绳广播操。

小结：通过刚才的活动我们不仅了解了跳绳的新花样，还变换跳绳的伙伴玩出了新花样。除了跳绳，还有哪些游戏可以玩出新花样呢？（板书：变换游戏伙伴）

活动四：玩具总动员

导语：今天，老师给大家准备了许多玩具，瞧。（出示课件）你能动动脑，从中选一些玩具组合在一起，玩出新花样吗？

出示任务：小组交流讨论：怎样组合玩具，就可以玩出新花样？

反馈指导:

1.想一想：哪些玩具可以组合在一起玩？请在小组内说一说，试着玩一玩。

2.演一演：学生代表上台展示新玩法。表现最好的小组被评为“金点子小组”。

3.说一说：你还可以找到哪些玩具的新玩法和同学一起玩一玩？

小结：简简单单的玩具，只要同学们勤动脑，多思考，就能找到许多新玩法，课后，同学们可以玩一玩我们今天发现的这些新玩法。也可以想一想还有哪些玩具和游戏可以玩出新花样。（板书：变换玩具组合）

板书：

第二课时

活动一：激趣导入

大家看过《玩具总动员》吗？里面的小男孩安迪最近有个烦恼，他想和大家说说，我们一起来听听吧。

听完安迪的话，想想该怎么帮助安迪。

大家想想可以用什么办法，既不花钱买玩具又能玩得很开心呢？

预设：把旧玩具改造或用废旧物制作玩具。

生活中你们有没有过废物利用的经历？

预设：用用可乐瓶做过小花篮，用纸折过垃圾盒。

小结：其实呀！生活中有一些看似没用的废旧物品，可以做出意想不到的东西，变换一种使用，还能为我们节省好多钱呢。那我们可不可以用废旧物品来制作玩具呢？我们一起动脑筋做一做、学一学，然后教教安迪吧！（板贴金点子卡贴）

活动二：头脑风暴，超级变

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