人教部编版7 我们有新玩法第二课时教案及反思

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这是一份人教部编版7 我们有新玩法第二课时教案及反思，共5页。

附：
板书：
变废为宝
我们有新玩法
动脑动手
课题
《道德与法治》二下 我们有新玩法
授课时间
设计者
学校
学习内容分析与学教方式选择
《我们有新玩法》一课是人教版《道德与法治》二年级下册《我们好好玩》中的第三课。二下教材的教育主题是“追求创造性生活”，本课侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。
对于低年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，但学生们好像越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。因此，借由这节课的学习，让学生学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情。
学习目标（含学习重点、难点）
第一课时学习目标：
1、了解跳绳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2、在变换游戏规则、伙伴和玩具的组合中，探究简单游戏和玩具的新玩法，拓展创新思维。
第二课时学习目标：
1、学会就地取材，利用资源，懂得变废为宝制作新玩具。
2、在新玩具设计中体会创新的乐趣，萌发创新意识，养成创新性生活的习惯。
课前准备
教师：PPT 教师自己制作的保龄球玩具和纸台球玩具 设计纸
教学环节与目标
学习任务与要点
学导活动与过程
课前互动
聊一聊自己喜欢的玩具，适当展示
活跃课堂气氛
活动一：
创设情境，导入新课
（用创设情境的方法，引导学生认识到会玩游戏的同时，还要学会资源利用，变废为宝，形成创新意识。）
学习任务：
通过创设“玩具总动员”、“玩具的烦恼”两个情境。顺利引出“变废为宝”的教育主题。
学习路径：
聊一聊自己喜欢的玩具（可以上台展示）---听一听旧玩具的烦恼---想一想办法——形成“变废为宝”的创新意识。
学习要点：
1、在情境中感受旧玩具的无奈，引起共鸣。
2、在思考中，形成“变废为宝”这一创新意识。
1、玩具总动员：出示玩具图片，小朋友们带来的玩具可真多，种类也很多，有一天，这些玩具都相互聚在一起，向我们诉说着自己的烦恼！
2、玩具的烦恼：播放录音，学生认真倾听玩具的烦恼。
3、启发思考：是呀，有什么办法可以让这些就玩具怎么也玩不厌，还不浪费爸爸妈妈的钱呢？
学生交流。
4、导入主题：生活中有一些看似没用的废旧物品，还可以做出意想不到的有趣的玩具，这样变废为宝，能为我们节省好多钱呢！（板贴：变废为宝）
活动二：
动脑动手，变废为宝。（通过教材示范，引导学生认识到光有“变废为宝”的创新意识还不够，还要有“动脑动手”的创新态度。）
学习任务：
通过创设“帮帮丁丁”的情境，在思考和体验中认识到，要“变废为宝”，就要学会“就地取材”、“动脑动手”。
学习路径：
聚焦教材图片，帮助丁丁想办法——体验丁丁制作的保龄球玩具——交流感受——学习身边的小榜样
学习要点：
1、在“帮帮丁丁”的情境中，认识到要“变废为宝”，就要学会就地取材，动脑动手。
2、学习身边的小榜样，形成正确的创新态度。
3、做一做课中操，点燃创新热情。
1、一天，丁丁在电视上看到别人打保龄球，觉得很有意思，他也很想玩，可是又没有可以打保龄球的工具，怎么办呢？（出示教材图片）全班交流，引导学生认识到丁丁是就地取材，变废为宝。
2、教师出示事先做好的保龄球玩具。
3、说清游戏规则，请两个小朋友体验。
4、现场采访：你觉得好玩吗？自己做的玩具也很好玩，不比买的玩具差。
5、其实，像这样变废为宝的榜样，在我们身边就有很多，我们一去去看一看吧。（出示生活中学生变废为宝的图片，随机进行采访）
5、小结：我们也可以像他们这样，开动脑筋，动手创造，变废为宝。（板贴：动脑动手）
活动三：
头脑风暴，巧手生花。
（在一系列头脑风暴游戏 中，打开新思路，发展新思维，体验新玩法。）
学习任务：
通过小游戏、教师示范、游戏创新大赛，层层展开深入，拓展创新思维，享受创造带来的快乐。
学习路径：
“我怎么没想到”头脑游戏——学习教师制作的纸台球——“巧手生花”游戏创新大赛——小组汇报展示
学习要点：
1、玩“我怎么没想到”，拓宽创新思路。
2、通过小组设计制作，明白在学会用废旧物品制作玩具的同时，还要学会制定新规则，玩出新花样。
3、汇报展示
1、小游戏：我怎么没想到。游戏规则：出示家里日常用的东西，比如垃圾桶、铅笔、绳子、瓶子等，尽可能多地说出这些东西可以用来干什么。
2、教师出示自己制作的纸台球，并简单说明制作材料、过程和游戏规则。
3、“巧手生花”游戏创新大赛：小组合作在设计纸上画出设计的新玩具，写出玩具的使用规则。
4、小组汇报交流展示。
4、小结：小朋友们真棒，我们不仅学会利用废旧物品，设计出好玩的玩具，还学会制定新规则，玩出了新花样，老师真为你们高兴。
活动四：
创新玩具，创意生活。
（懂得创意无极限，要勇于在生活中探索。）
学习任务：
通过任务卡，将创新意识延伸到自己的生活。
学习路径：
齐读儿歌——观看视频——解读任务卡—一课后延伸
学习要点：
1、齐读儿歌，懂得动脑动手，快乐又环保。
2、欣赏视频，了解更多的创新玩具。
1、齐读《我们一起来创造》儿歌
2、同学们，其实生活中还有许许多多可以利用的废旧材料制作可以拿来制作玩具，既不用花钱还环保。
2、播放视频，激发创造热情。
3、出示任务卡，提出要求：和爸爸妈妈一起开动脑筋，想一想，还可以用哪些废旧材料制作小玩具和进行小游戏，做一做，玩一玩吧！
4、发放任务卡。
结课
小朋友们，在游戏中创造，不仅可以体会游戏的乐趣，还可以加倍感受游戏的魅力、让我们一起为过上创意精彩的生活而努力加油吧！

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