谈缓解小学毕业生心理压力的策略.docx

发布时间:2025-01-07 11:23

用游戏缓解孩子学习压力的小策略 #生活技巧# #生活小妙招# #亲子教育小常识# #儿童心理辅导#

PAGE PAGE 1 谈缓解小学毕业生心理压力的策略 谈缓解小学毕业生心理压力的策略 9132〔2021〕17-0148-01 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.139 一、小学毕业生心理压力来源 综合起来看,小学毕业生心理压力来源主要有以下三个方面。 〔一〕家长过于追求分数而造成的压力 “为人父母,心则同属。〞有谁不望子成龙、望女成凤?许多家长认为小学毕业是孩子人生的第一个重大转折,肯定得重视,以确保孩子以优异的成果升入中学。因此,接近小学毕业,家长开始十分关注孩子的考试成果。加大了对孩子的催促,时时关心,天天询问,循循善诱,谆谆教导,想方设法,以提高成果为终极目标,使孩子的压力油然而生。 〔二〕教师过于期望造成的压力 对于仍旧以学习成果作为选拔人才标杆的中国教育来说,分数仍是学生的生命线,学校的质量线,更是教师的生存线。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。〞有哪个教师不盼望自己的劳动得到相应的回报?有谁不盼望自己的学生出类拔萃?加之评优选先、职称评定、绩效工资……这一切都以教师的成果为准。所以,“出水〞的始终是学生。考前的复习紧锣密鼓;各级别的模拟不胜枚举;各学科的试卷如雪花般纷纷扬扬。教师的期望升值了,谈差距、比分数、以分数论学生的现象就增多了。教师职业的心理焦虑、烦躁的心情或多或少会传递给学生,学生的心理压力在所难免。 〔三〕来自学生自身的压力 小学毕业生的复习迎考使原来充满童趣的小学生活不再甜美。学生之间的竞争、较量,嫉妒心理使他们的烦躁也多起来。好学生急于稳住现状而烦躁,学困生怕落伍而烦躁,中等生因不能跳入优秀生之圈而烦躁。不会学习者茫然,方法不当者沮丧,偶然退步者慌乱。总之,评价和繁重的学习任务让学生身心疲乏,总是不能将自己的学习状态调到最正确。 二、解压策略 要消除学生的不良状态,须用智慧关心学生解压,具体方法如下。 〔一〕淡化分数的观念 分数并不代表能力,更不代表将来。作为一个社会阅历丰富的教师,自己首先要树立这樣的思想并且付诸行动。因此,教师要把复习中的各种测验、摸底考试作为信息反馈、调控教育教学的手段,做到心中有数,因材施教。尽量削减公布学生成果、排名的次数,以淡化分数带给学生的焦虑,削减毕业生的压力。 〔二〕营造民主和谐的课堂气氛 美国心理学家罗杰斯曾说过:“胜利的教学依靠于一种真诚的敬重和信任的师生关系,依靠于一种和谐安全的课堂气氛。〞良好的课堂气氛能激发学生学习兴趣,强化思维活力,提高课堂教学效率。在复习迎考时刻,教师更要学会包涵,无论心情有多糟,压力有多大,为了让学生能高效地学习,在踏入教室的那一刻,就得轻松、欢乐,充满活力。课堂上要放大学生的闪光点,缩小他们的缺点或错误。用表扬代替批判,用确定代替否认。让赏识教育发挥其特有的作用,使学生在欢乐中求知,高效地复习。 〔三〕运用适量的文体活动解压 列宁说:“不会休息的人就不会学习。〞越是在复习迎考紧急的时刻,越要劳逸结合,以缓解学生的紧急心情,调整心态,保证他们能高效地学习。在这个时候,我经常合理利用课间时间,带着学生参与好玩的体育活动,娱乐活动。例如,学生学习累了,我就带着他们玩一次抢凳子游戏;学生对学习厌烦了,我就让他们来一次叠飞机、放飞机的游戏,让学生在用力把飞机扔上天的同时,也把苦恼“扔〞出去。当上课沉闷了,我就利用上课前的一二分钟来做反口令游戏。这些游戏既调整了心情,又放松了身心。与此同时,学生也感受到了教师的关爱和良苦专心,更加努力地去学习,回报教师。 〔四〕利用主题班会解压 紧急的综合复习会让一部分基础差成果不佳的学生产生灰心绝望,甚至自暴自弃的心情。为了让他们能看到自己的优点,重拾信念,我经常编排组织一些主题班会,利用主题班会缓解学生的压力。“你真好,我发觉了你〞主题班会是这样开展的:我让每位学生搜寻同桌对自己的关爱点滴或优点,然后在自制的卡片上写下同桌的姓名及这些优点,贴在教室的任意角落,课后观看。这个主题活动有利于他们减轻压力,重振精神,继续学习。 系统化的复习增加了学问容量,记忆学问成了学生最头疼的问题。面对这一大难题,我开展了一次“记忆秘方大征集〞的主题活动。通过学生商量和我的补充,教给学生一些记忆的方法,例如,重点词记忆法、口诀记忆法、谐音记忆法,以关心学生学习,减轻压力。 〔五〕心理疏导法解压 小学毕业生的年龄一般在11—12岁,这是女生月经初潮的年龄。月经初潮的到来,会引起女生生理上的不适和心灵上的恐慌与焦虑,加之毕业迎考的诸多影响,有些女生出现不稳定、敏感等不良心态。作为一名女教师,为了缓解女生的心理压力,我的办公室里常备一些卫生巾,并且特地召开女生小班会,给女生讲解一些生理卫生学问,引导她们正确认识青春期,消除

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