高中生物学教师教学策略调查问卷

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尊敬的高中生物学老师： 您好！本调查问卷旨在了解高中生物教学中科学方法教育现状。恳请您能在百忙之中，仔细阅读题目要求后认真填写各项。本调查内容仅用于学术研究，我们将对您的填写内容严格保密，谢谢您的支持和合作。 温馨提示： ①问卷中的“生物科学方法”指的是一般方法，包括经验性认识方法（观察法、实验法、调查法等）和理性思维方法（归纳法、演绎法、分析法、综合法等），区别于具体的科学技术方法（如同位素标记法、差速离心法等）以及哲学方法（如矛盾分析法、相对论等）。 ②问卷中的“科学方法显性教育”指的是明确指出科学方法的名称、内涵、形式及使用条件，围绕科学方法展开明确、系统的学习，在领会和运用中不断加深对科学方法理解和认识，区别于一般的科学方法渗透教育。 请您根据实际情况选择对应选项。

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7.

请选择下列熟悉并能作用的科学方法。若有其它方法补充可填在空白格中【多选题】

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8.

我能迅速回忆起高中生物学教材中所明确表示的科学方法。

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10.

科学方法显性教育有助于学生运用科学思维方法构建知识，让学生不仅掌握知识，更明白知识的获取途径

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14.

我经常还原真实科学史，让学生像科学家一样思考分析

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16.

我认为高中生物学教科书中的实验不能仅仅只讲解书中学生实验原理，实验重点，应培养学生一定的实验动手能力。（选项后可填写原因）

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18.

我能清楚地知道各种教学策略的适用范围、使用条件。

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19.

我会考虑学生的兴趣、认知特点、心理特征来选择教学策略。

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20.

我会把对学生先验知识的了解整合到教学策略中。

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21.

我会考虑教学内容的重难点、特点、教学目标来选择教学方法。

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23.

我会合理地安排教学策略的运用时机、实施方式。

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24.

我会利用表格、结构图、概念图、思维图等工具建立知识体系。

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25.

我会用学生熟悉的生活场景、比喻、类比等解释生物学概念、原理。

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26.

我会在课堂上组织学生进行讨论、合作等活动。

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27.

《细胞中的糖类和脂质》这一节，我会以生活化教学策略、小组合作学习教学策略为主进行教学。（可填空）

28.

您在课堂上是否有践行“生前师后”？如何实现？

30.

您在新高考前的教学方式和新高考后的教学方式是否有所改变？为什么要改变？

至此，问卷已填写结束，再次感谢您的认真填写。祝您工作顺利，生活愉快！

网址：高中生物学教师教学策略调查问卷 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/665338

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