【教学论文】生活化理念下小学语文阅读教学策略研究

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生活化理念下小学语文阅读教学策略研究

毕业论文 2020-12-14 17:22 223

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随着新课改的不断推进和深化，小学语文阅读教学也做出了相应的创新和变革，引导学生将阅读与生活结合起来，提高学生在阅读教学中的主体地位。在生活中学习阅读是小学语文教学观提出的新要求，小学语文阅读教学实现生活化已经成为了一种必然。本文在借鉴前人研究成果的基础上，对阅读教学、生活化教学等概念进行界定，并梳理构建主义理论、生活教育理论等，作为研究的理论基础。然后，结合专业知识，提出生活化理念下小学语文阅读教学实施方案，包括生活化理念下阅读态度、阅读材料、阅读方式和阅读评价。最后，以《珍珠鸟》为例，进行生活化理念下小学语文阅读教学设计案例分析。通过生活化理念下小学语文阅读教学策略研究，为更好地实现小学语文阅读教学生活化提供参考与指导。
关键词：生活化；小学语文；阅读教学；教案设计

阅读教学作为语文教学的重头戏，直接关涉到语文素养的提高和情感精神的建构，阅读的目的不仅在于获得信息，更在于有所创造；不仅仅在于阅读能力的提高，更在于精神的催生。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文学习应注重语文与生活的联系；（阅读教学的目标是）具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。”因此，应该加强语文阅读教学与生活的联系，使阅读教学生活化理念切实贯彻到语文教学的实践中，这样才能不断推进新课改的发展，才能使语文教育得到可持续发展。

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