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发布时间：2025-01-09 14:07

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~四种阅读策略来提升孩子的阅读质量

有目的地推动孩子们自主阅读，是需要掌握一些方法的，比如反思、预期、质疑和假设等基本的阅读策略：

1、反思的阅读策略：

反思更像是家长在读完故事或者看完绘本，向孩子提问，或者跟孩子一起思考，带着问号进行深度消化。

比如我就会经常看完故事问哥哥弟弟，你们觉得这个故事好听吗？为什么？XX在故事里这样子做，对吗？诸如此类的问题。

2、预期的阅读策略：

这个方法有点像让孩子做个预言家，对故事的发展和人物接下来的行动做出推测。这种能力，是在孩子积累了很多听故事和阅读的经验之后才能够做到的。

我经常会在故事即将转折或者结局的时候，停下来跟哥哥弟弟一起猜结局，放飞想象力后的奇思妙想还蛮有趣的。

3、质疑的阅读策略：

这是启发孩子们思考的另外一种好形式，让孩子们在读完绘本故事后，能够去问一问，为什么这件事情会这样发生？为什么他们会这样做？为什么会有这样的结局？对任何情节和人物都不放过，多问为什么。

4、假设的阅读策略：

这个方法是让孩子在听完故事或者看完图书后，跟孩子假设故事的背景或者条件改变后，故事会怎样发展，又会是如何的结局。而且假设的场景也可以不止一种，也可以是很多种，假设这样会如何，假设那样，又会怎么样呢？

这个策略是四种中最难的，要对故事或图书充分熟悉，还要同时运用假设和推理，用自己的语言表达出来。

这四种阅读策略，可以根据孩子的阅读理解水平，先选用一两个来运用。再随着孩子阅读能力提升，逐渐加入其他，最后全部运用起来，有个循序渐进的过程。这对孩子阅读理解能力的提高会有很大帮助，也能帮助孩子早日成为一个独立的阅读者。

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