家园共育视域下幼儿园环保教育开展的有效策略

保持与幼儿园教育的同步，家长要多参与家园共育活动。 #生活知识# #生活感悟# #育儿生活经验# #幼儿教育理念#

摘要：随着家园共育理念的推广，为解决幼儿园环保教育中存在的问题，本文以某幼儿园为例，提出加强家长环保意识、开展亲子环保活动等策略，以期为幼儿园环保教育的开展提供参考。

关键词：家园共育；幼儿园；环保教育；策略

引言：

随着我国生态文明理念的深入推广，环境教育被纳入国家发展战略，幼儿园环保教育在培养孩子环保意识方面承担着重要使命。但在推行过程中，缺乏家长的配合与参与是普遍问题。为此，在家园共育视野下，必须深入探索创新家校共育开展环保教育策略，加强家园协同，构建科学有效的环保教育体系，以更好地培育孩子环保意识。

一、家园共育视域下幼儿园环保教育开展的重要性

首先，它可以打通家园环保教育的壁垒，实现知行合一。家长是孩子的第一任老师，其环保理念和行为会对孩子产生示范作用。通过共同开展环保教育，可以使学校和家庭形成教育合力，避免知行脱节的问题，更容易让环保理念内化为孩子的自觉行动。其次，它可以发挥家园双方资源优势，丰富环保教育形式。幼儿园可以邀请家长开展专题环保讲座，组织亲子环保活动等；家长可以根据幼儿园的科学方法和经验开展家庭环保教育。同时，孩子在学校和家庭两个环境中都能接受环保熏陶。最后，共育可以增强家长对环保教育的重视程度，营造良好舆论氛围。当家长积极参与环保教育时，也会注重日常生活中的环保细节，与孩子形成环保行为联盟，为孩子环保理念养成营造浓厚氛围。

二、家园共育视域下幼儿园环保教育开展的有效策略

1、加强家长环保意识教育

在开展幼儿园环保教育时，必须高度重视对家长的环保意识教育。首先，幼儿园要定期召开家长会，专门设置环保教育主题。可以请环保专家进行知识讲座，帮助家长深入理解环境污染的危害、资源短缺的严重性以及个人环保行为的重要性。也可以利用VR、AR等技术，让家长身临其境地感受环境问题，进而增强环保意识。其次，幼儿园要组织家长参与环保公益活动，如植树造林、河道清洁、空气监测等，通过亲身参与，培养家长的环保责任感。再次，鼓励家长在日常生活中践行低碳环保理念，如使用环保袋、自备水杯、乘公共交通工具等，以身作则带动孩子养成环保习惯。最后，幼儿园要设立家长环保意识反馈机制，了解家长的环保理念和行为变化情况，针对薄弱环节提供指导，促进环保意识转化为行动。只有当家长自身环保意识到位，才能协同幼儿园共同推进孩子环保教育。

2、开展“绿色出行”实践活动

开展“绿色出行”实践活动，是培养幼儿环保意识的有效路径之一。幼儿园可以组织定期的“绿色出行”主题活动，邀请家长及孩子全员参与，采取低碳方式共同出行。活动前，可组织小型课堂，通过图片、视频等生动介绍公交车、自行车等绿色出行方式，让孩子了解低碳出行的概念。活动当天，家长及孩子以骑行、步行等方式前往指定地点，如区内公园、海渔广场、博物馆等。过程中，教师指导孩子观察路上的行人、车辆、路边植被等，感受行走和骑行的乐趣。活动结束后，组织孩子谈感受，并适当表扬骑行的家长，鼓励更多采取低碳出行。此外，幼儿园还可以开展“骑车上学”单日活动，通过APP打卡记录骑行里程，实现绿色出行的常态化。通过实践，让孩子亲身体会低碳环保的出行方式，培养环保行为习惯。

3、开设环保公益课程

开设专题环保公益课程，是增强幼儿环保意识的重要手段。幼儿园可以与环境保护组织或高校合作，定期邀请环保专家及环保志愿者进入园内，面向小朋友开设公益环保课程。课程内容可以包括垃圾分类、节约资源、保护野生动物等方面。在讲授知识的同时，主讲人还可以组织孩子一起观看科普动画片，演示如何正确处理垃圾；进行环保小实验，如用不同水源浇灌植物，观察结果；进行环保素材手工制作等环节，将抽象环保概念具象化，增强趣味性和参与感。课后可组织孩子绘制心得作品，总结课程收获。此外，园内教师还要在日常课堂中和活动中渗透环保理念，形成常态化环保教育。通过系统深入的环保公益课程，孩子可以掌握基本环保常识，养成环保行为习惯。

4、建立园内绿化带和环保设施

建立园内绿化带和环保设施，是幼儿园开展环保教育的重要载体。首先，幼儿园要规划绿化带，选取适宜的位置，种植适龄儿童易于观察、参与维护的植物，如各类花草、灌木等。教师可组织孩子定期对绿化带进行浇水、除草、施肥等活动，让孩子在动手过程中，学习植物生长需求，培养爱护植物、爱护环境的情操。其次，园内要配置环保设施。如设置分类垃圾桶，启发孩子主动分类投放垃圾；设置冲水节水器，培养节约用水的习惯；使用再生纸、环保材质的文具用品等。教师可通过生活化的引导，让孩子掌握使用这些环保设施的正确方式。最后，园内可设置环保角，布置环保读物、植物模型、图片等，鼓励孩子自主学习环保知识。教师也可组织孩子制作环保标语、宣传海报等，启发孩子主动表达环保观点。通过建立参与式的绿化带和环保设施，让环保理念深入孩子内心，养成环保行为。

5、开展亲子回收活动

开展亲子回收活动是促进家园共育的有效方式，也是实践环保教育的重要环节。幼儿园可以定期组织“回收行动”，动员全体师生及家长共同参与。活动前，教师可以通过讲故事、演示视频等方式，让孩子了解哪些垃圾可以回收利用，回收的意义是什么。活动当天，家长受邀参与，和孩子一起清理可回收物，如报纸、塑料瓶、金属罐等。幼儿园可提前联系相应的回收站，指导孩子及家长将分类好的可回收物交至指定地点。活动过程中，教师应充分互动，在操作中指导孩子分类回收和运送的具体方法。回收结束后，可组织孩子绘画心得，总结回收知识。此外，教师还可以设计一些游戏环节，让亲子共同参与回收知识竞赛、回收物制作手工等，增强趣味性。通过亲子共同回收实践，孩子在乐趣中掌握回收知识，家长也增强环保意识，共同促进环保行为养成。

结语：

随着各种创新环保教育策略的应用，幼儿园需要与家长形成伙伴关系，共同把环保理念转化为孩子的自觉行动。教师需要继续探索家园沟通、亲子活动等方式，推动环保教育常态化，为孩子环保意识的养成奠定坚实基础。

参考文献：

[1]赵丽，崔强.在幼儿园开展环保教育的方法研究——评《幼儿大自然与环保教育》[J].学前教育研究，2023（08）：95.

[2]张菁方.幼儿园环保教育主题活动设计与实施的行动研究[D].山东师范大学，2022.

[3]崔树高.3-6岁幼儿家庭环保教育现状调查研究[D].河北大学，2022.

本文系福建省平潭综合实验区家庭教育2022年立项研究课题《家园共育视域下幼儿环保教育的实践研究》（课题编号：PTJTJU22-012）的研究论文

作者信息：林晓兰，1977年出生，女，工作单位为平潭东岚幼儿园，职称为幼儿园高级教师（专技6级），职务为园长，主要研究方向为幼儿园环保教育

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