完整苏教版六年级综合实践活动《生活中小窍门》.docx

发布时间：2024-11-13 20:34

完整苏教版六年级综合实践活动《生活中小窍门》完整苏教版六年级综合实践活动《生活中小窍门》 PAGE / NUMPAGES 完整苏教版六年级综合实践活动《生活中小窍门》六年级综合实践活动《生活中的小诀窍》一、活动设计说明此刻好多学生是独生儿女，自立能力较弱，常因生活中的小事而手足无措，流鼻血了，不知道如何止住；家长不在家，不会着手做饭；削了皮的苹果变色了，就抛弃经过展开“生活中的小诀窍”活动，让学生掌握些小诀窍，解决生活中的小问题，让平时生活变得更为方便、科学，提高生活的质量。同时经过一些小实验 , 培育学生的研究意识。此刻好多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，许多学生不会用刨刀削苹果。为了保证学生的实验安全教师可预先让学生在家里练惯用刨刀削苹果。二、活动目标指引学生经过检查采访，认识生活中的小诀窍，提高自己综合能力和环保意识。指引学生运用网络收集资料，认识生活中经常出现的一些小问题，能够使用不一样的小诀窍解决问题，进而进一步理解小诀窍和低碳环保的关系。激发学生的好奇心和求知欲，初步培育学生从事研究活动的正确态度，发展其研究问题的初步能力 , 并经过亲手做实验，认识小诀窍在生活中的操作与运用。加强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小诀窍的兴趣。三、活动准备学生在活动前达成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。准备工具和资料。每组准备苹果四个 , 盐、糖各 , 矿泉水一小瓶 , 一次性塑料水杯四只 , 刨刀一把 , 水果刀一把 , 几张标签纸。教师准备情形短片准备一个削了皮、变了色的苹果准备无线网卡和笔录本电脑。四、活动过程第一课时 ( 一) 创建情境，激趣导入在课始，经过播放苹果生长过程和各样成熟苹果的短片，教师奇妙导入 : “多么诱人的苹果 ! 想不想吃 ?”说完，教师取出塑料袋中削了皮的苹果 ( 右图 ) 给学生看。当看到没有学生来拿苹果，教师问 : “怎么没人想吃呀 ?”学生会说 : “都变色了，不漂亮了，一定也不好吃教师 : 如何防备削皮后的苹果变色呢 ? 学生进行沟通，商讨让削皮后的苹果不变色的小诀窍。教师揭题 : “生活中的小诀窍” 。 ( 二) 小组沟通 , 活学活用 1.教师 : 同学们还收集了哪些生活中的小诀窍呢?请大家小组内交流，而后将这些小诀窍进行分类。学生小组内沟通并分类。教师 : 这些小诀窍你们都是如何发现的 ?能否是什么事情都有小诀窍? 总结小诀窍的分类。教师 : 在生活中我们经常遇到下边的小难题，你能解决吗 ? ( 流鼻血 : 静卧 , 并用冰冷的东西敷在额头或鼻根部, 可止血。打嗝不断 : 喝温热的水可止住打嗝。热水烫伤: 被烫后立刻用冷水冲刷。摔倒红肿: 用冰敷在红肿处 , 可消肿。 ) 教师总结 : 在平时生活中 , 掌握一些小诀窍 , 就能够让一些事情变得简单、完满。第二、三课时 ( 一) 亲手实验 , 研究原理教师 : 知其然 , 更要知其因此然。好多生活中的小诀窍 , 真的有效吗 ? 百闻不如一见 , 让我们亲身实践 , 考证一下吧 ! 教师介绍实验方法、实验步骤和实验要求 : ( 教师将两个实验分开做 , 先示范第一个实验 , 边讲边操作 , 同时重申实验重点 , 重申分工合作、注意安全、保持桌面整齐等。 ) 实验一 : 将苹果削皮后分红四块 , 分别裸露在空气中和放入冷开水、糖水、盐水中浸泡。进行察看 , 填写察看表 ( 一) 察看表 ( 一) A 杯直接裸露在空气中的苹果, 颜结论：色变成 (）察看 B 杯顶用冷开水浸泡的苹果, 颜色变成察看结果 ( ）结果色 C 杯顶用糖水浸泡的苹果变 , 颜成 ( ） D 杯顶用盐水浸泡的苹果, 颜色变成(）实验二 : 方法 1 是用盐在苹果表皮上搓一下 , 而后洗掉盐再削皮；方法 2 是在削皮后切成块的苹果上滴几滴柠檬汁；方法 3 是把没削皮的苹果放到盐水里浸泡一会儿 , 而后剜皮。将以上三种方法分别办理过的苹果进行对照察看并做好记录 , 达成察看表 ( 二) 。察看表 ( 二) 察看结果用方法 1 获得的苹果 , 颜色变为察看结果 ( 用方法 2 获得的苹果 , 颜色变为 ( 用方法 3 获得的苹果 , 颜色变为 ( （二）沟通实验结果建议让学生经过 PPT或研究报告等形式进行展现。在师生对话、生生对话沟通中 , 学生很简单联系自己的实质经历 , 进而进一步去释疑、解惑。 ( 三) 拓展延长活动出示生活中常用的美食、打车等软件图标。让学生认一认 , 并谈谈它们给我们生活带来的便利。教师 : 学会一些小诀窍 , 会带来

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