《小学生常见心理问题及辅导策略的实践研究》开题报告.docx

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基础教育教学研究项目开题报告课题编号课题名称小学生常见心理问题及辅导策略的实践研究学科分类心理健康主持人所在单位填表日期2018年9月开题活动提示：一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。开题时间：2018年9月13日地点：主持人：评议专家：5000字以内。（可加页）一、问题提出：“面向21落实”“”、培养跨世纪高方面出现的问题。这些问题或多或少都会影响孩子们的身心健康，影响孩子们的学习和成长。二、核心概念界定沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。三、国内外相关研究状况范而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能适于社会环境的行为和愉快的气质"对现实具有有效率的知觉；(2)具有自发而不流俗的思想；(3)既能悦纳本身也能悦纳对于平能经受欢乐与受伤调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。四、研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（一）研究目标（二）研究内容1、将国内外研究学生的各种方法系统地进行梳理，探明心理健康教育的一般原则；2、通过分析往年“知心姐姐信箱”内容，整理我校小学生常见心理问题内容和类型；3、通过咨询、沙盘、宣泄等途径的分析，研究不同心理问题类型的处理方法和步骤。4、提炼出针对学生不同心理问题的有效策略。（三）研究重难点1、通过分析往年“知心姐姐信箱”内容，整理我校小学生常见心理问题内容和类型；2、通过咨询、沙盘、宣泄等途径的分析，研究不同心理问题类型的处理方法和步骤。（四）研究方法及时做好实验资料信息的积累、处理和归因分析。、文献分析法。、行动研究法。、观察分析法。、经验总结法。（五）研究的创新点点。（六）组织分工：曾多次主持和参与省、市、级课题研究，有着丰富的科研经验。负责主持课题研究工作，负责指导、调整、协调课题组成人员的研究过程，负责制定课题研究方案。：二级心理咨询师，多次参加省、市、区级课题研究，有着丰富的心理辅导以验。负责“作，收集、整理资料，并撰写辅导记录和相关论文。：长达十八年的学校心理辅导经验，负责咨询室辅导工作，对辅导过程进行记录、分析、存档并撰写、发表相关论文。（七）研究进度安排与阶段性成果；第一阶段：课题理论学习与准备阶段（2018年6月--2018年8月）。学习相关理论，增强科研能力，调查收集课题研究的相关资料。确立研究课题，撰写课题立项申请书，制定研究方案和实施方案。第二阶段：课题实施阶段（2018年9月--2019年4月）。“”子的困难和困惑，探明教师分析学生常见心理问题的一般方法。通过咨询、沙盘、宣泄等途径的分析，研究不同心理问题类型的处理方法和步骤。提炼出针对学生不同心理问题的有效策略。原则。撰写研究论文。第三阶段：课题总结阶段5月--20196月）。整理各类课题资料，撰写课题报告，完成课题研究。（八）可参考以下条件：研究资料、设施有保障。学校拥有宽带网络交互一体机教室、阅览室、图书室等专用化设备，能充分保障本课题的设备需求。时间保障：我校坚持每周六到学校进行读书学习、专题研讨。每周二下午为固定的集单位条件：我校作为全国名校，有特级教师210人，市学科带头人1636人，有这些身边的专家为我们做后盾，并且学校每学期都会聘请各类专家到“”的名师资源和资料室资源。学校将为课题的研究提供必需的资金、设备、资料、研究时间等，确保按期按质结题。（九）主要参考文献郭延庆.《应用行为分析与儿童行为管理》华夏出版牧之.《儿童行为心理学》台海出版社文静.《儿童心理学》天津人民出版社阿德.《儿童教育心理学》中华工商联合出版社阿德勒.《儿童的人格形成及其培养》北京大学出版兰德雷《游戏治疗》重庆大学出版社课题主持人签名年月日三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以内。专家听取了课题研究的开题报告，审阅了课题研究的有关材料，形成以下意见：1、课题选题具有研究价值。课题立足于小学生心理健康现状，依托学校心理咨询室展开学生心理健康程度，促进其身心健康发展。课题研究具有很强的研究价值和推广意义。2、课题目标定位清晰。课题目标定位于读懂学生心理过程，审视孩子的困难和困惑，探3、课题研究内容条理、清晰，有针对性。课题以学校心理咨询室为活动场所，收集大量总结出针对学生不同心理问题的有效策略。4、课题研究计划性、可行性强。课题研究的过程计划清晰，每个阶段都进行了详细的计究的进度和效果。把平时的心理辅导与课题研究有机的结合起来，形成完整计划。5、课题研究成果丰富。课题通过多种渠道和活动收集、整理资料，形成特色文集。将研究过程时间分配更细化，按照详细计划展开课题研究，定期开展课题交流和研讨专家组一致同意本课题按开题报告开展研究。评议专家签名年月日四、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右。（可加页）根据专家给出的意见，将课题研究的过程更细化，特将课题研究第二阶段进行调整。原第二阶段安排：课题实施阶段（2018年9月--2019年4月）。“”内容，整理我校小学生常见心理问题内容和类型。审视孩子的困难和困惑，探明教师分析学生常见心理问题的一般方法。通过咨询、沙盘、宣泄等途径的分析，研究不同心理问题类型的处理方法和步骤。提炼出针对学生不同心理问题的有效策略。原则。撰写研究论文。更改为：1.2018年9月--2018年12月，进行“知心姐姐信箱”来信进行整理分析，对心理咨询室谈话表进行整理分析；2.2018年12月，对沙盘室、宣泄室活动进行讨论、总结；3.20181月--

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