大班综合活动设计：卖玩具

科技玩具帮助儿童在玩中学，提升综合素质。 #生活乐趣# #科技玩具#

大班综合活动设计：卖玩具

设计意图：
　　现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高。幼儿的玩具越来越多。很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新旧都很喜欢。也常常有幼儿将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此我们设计了该活动，目的在于： 探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

活动目标：
　　1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。
　　2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。
　　3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。

材料准备：
　　1.每位幼儿自带玩具2—3样，并共同为玩具标上价格。钱袋人手一只，内装“钱币”若干（与所带玩具等值）。方篓子人手一只。
　　2.活动前请2名教师和1名幼儿排情境表演《卖玩具》。

活动过程：
一、设置情境，引发问题：
　　1.幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃想出办法将它卖掉，小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……。
　　2.组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩具卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮帮小猪。
　　3.请2—3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有其它的方法来吸引顾客？
　　4.讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。

二、探索卖买玩具的方法和策略：
　　1.师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”
　　2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
　　3.提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
　　4.尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。
　　5.组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
　　6.一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

三、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
　　1.教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
　　2.教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
　　3.教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
　　4.幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。
　　5.小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
　　6.一同回教室欣赏自己的新玩具。

活动延伸：
　　1.每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。
　　2.可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。

网址：大班综合活动设计：卖玩具 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/714249

相关内容

中班社会：旧玩具新玩法教学设计
中班社会活动教案：旧玩具新玩法
大班数学详案评价反思点评：买玩具
全国通用三年级上册综合实践活动《创意玩具DIY》（教案）
玩具设计六大趋势
幼儿园中班社会活动：玩具清洁小队教学设计【含教学反思】
中班社会活动旧玩具新玩法教案反思
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计
中班社会活动教案：玩具清洁小队
买卖二手玩具

随便看看