任老师的家庭教育课（3）：父母必须教会孩子的家务劳动

发布时间：2025-01-16 16:13

家庭教育：父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子影响深远。 #生活知识# #教育学习#

静态管理动态学习

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任老师的家庭教育课（3）

父母必须教会孩子的家务劳动

家长朋友大家下午好，今天是静态管理的第三天，不管明天是否能不能恢复我们正常的生活与工作，我们依然要平静的对待，如果我们不能正常工作，那我们就做一些对孩子有意义的事情。

三天的静态管理，让我们的生活完全进入了柴米油盐的家务事中。家务事不是哪一个人的，而是大家的。一个快乐对待家务事的人，他的生活一定是充满阳光，更容易理解他人的艰辛与不易。所谓根正苗红， 让孩子快乐积极的主动参与做家务，就是最好的教育。

现在的孩子从小都成长在城市的大鸟笼中，过着衣来伸手，饭来张口的日子，从来没有真正的体验家务劳动的艰辛。 不体验苦，哪知苦中苦。今年教育部正式印发《义务教育课程的方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全的独立出来。并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今年秋季起， 劳动课将正式成为中小学生的一门独立课程。

劳动课程的内容包括三个方面

第一个方面

日常生活劳动，清洁与卫生，整理与收纳，烹饪与营养，家具器具使用与维修。

第二个方面

生产劳动，传统的工艺制作，工业的生产劳动。

第三个方面

服务性的劳动、公益劳动与志愿服务。

可见家务劳动中的学煮饭、做菜、修家电是劳动教育的重要组成部分。

著名教育家陶行知先生倡导的教育理念——生活即教育。教育要与学生的实际生活相联系，培养儿童的创造性和独立生活的能力， 整个社会既是生活的场所，也是教育的场所。

你会要求娃娃做家务劳动吗？

我们在家庭生活中经常会听见很多的父母这样说：大了自然就会了；这样会影响孩子学习；孩子小不懂事，越帮越忙……

大部分的家庭都会有各种各样的观点出现。出于对孩子的疼爱，许多的父母不舍得让孩子干一点家务活。有的家长还认为，做家务是大人的事情，孩子好好读书就够了，可孩子不做家务专心学习就会变得更优秀吗？实际上，这样娇生惯养长大的孩子，不但没有自理的能力，更缺乏独立的能力和责任心。我们有专家调查表明， 做家务的孩子比不做家务的孩子成绩优秀的比例往往还要高出很多。

什么年龄段该做什么样的家务劳动？

让孩子参与家务劳动，不仅仅能分担劳动力，关键它是有利于改善亲子关系的。尤其是家长与孩子共同参与家务劳动，为彼此创造了一个自然而然的交流互动的场景。不要等到你的孩子到了小学，到了中学，10岁，12岁过后，甚至十五六岁过后，什么都不会，要么就是虽然会，但是不愿意做到。那个时候，很多家长想方设法的来陪同孩子去一起做家务活，孩子也是不愿意的。

因为培养做家务的能力，也是有年龄阶段的。什么年龄段该做什么样的家务劳动，根据年龄合理性，科学性的安排，让家务劳动的能力循序渐进的提升。

第一个阶段：上幼儿园前的3-4岁

三到四岁，我们的孩子应该学会什么？

幼儿园前到幼儿园的小班是家长引入负责概念的好时机，因为他家里面待的时间比较多，主要的环境就在家里，爸爸妈妈可以像做游戏般引导孩子做家务，简单的家务，多鼓励，多赞美。

首先要发出一个正确清晰的指令。

那么在三岁之前的孩子，你要让他去做家务，首先有一个前提，就是孩子对于你的指令他是要明白的，不能把这个指令给他说的太复杂，简单清楚，要轻言细语的告诉他，语言加肢体动作，给他发出正确的指令，

“丢垃圾，请把垃圾放在垃圾桶”，他都要对这些认知一定要清楚，如果说他连垃圾桶都不知道是什么，你让他丢垃圾，他是不能够去做出这个正确的事情的。

第二个收拾玩具。很多孩子在家里边，从哪里拿放回哪儿去，这个是做不到的。所以在这里我们要给家长说一句话，就是从哪里拿放回哪儿去，这是一个口头禅，一定要随时在孩子的耳边响，养成这种习惯，而且玩具还要进行分类，

第三个开始锻炼独立的刷牙。我们在给孩子做独立节的时候，有一个能力，一定要让孩子自己做，就是小班的两岁半，三岁的孩子必须要自己刷牙，一个一个的教。

第四个学习叠衣服铺床。有时候让孩子自己铺床，在幼儿园里面孩子要自己铺床，他自己午睡的时候脱了裤子和袜子，自己放的，我们统一放到一个地方，裤子放在哪里，鞋子放在床下，起床过后他的被子能折成什么样就什么样，因为我们要的是中间这个过程，而不是说他非要折的多么的好。

因为所有的家务劳动都是先从开始做，重在做的过程，重在培养他做的主动性的能力，而不是非要让他一次就会做的很好。

第五个就是学习摆桌子。学习摆桌子，家里边的孩子一般都有小桌子小凳子。学习擦灰，这个是可以做到的，孩子要有一个自己的一个小的擦灰帕，不要家里边那个大的擦灰帕，因为孩子手小，一定要专属于他自己擦灰帕。

而且这个擦灰帕还要从哪里拿放回哪儿去，他自己从哪里拿，他就放回哪里去。我们建议三到四岁之前的孩子，给他用的干家务活的劳动器具，尽量符合孩子这个年龄段，你说你让他拖地，他那个拖帕是成年人用的，他也用不上劲儿，所以说不管扫帚，帕子，都要选择适合他这个年龄段的。

最后一个就是选择要穿的衣服。经常听我们的家长在说，早上一起会为今天要穿什么衣服，孩子惹家长生气了，孩子在三岁之前他应该有这种能力，他选择穿什么样的衣服，不应该按家长的指令，冬天要穿什么，夏天要穿什么，如果孩子选错了，因为三岁之前的孩子，是自主性最强的时候，争主权的这个年龄阶段。他自己很在意自己的想法，所以他就要选择自己要穿什么衣服，他如果穿错了，冷了热了，你让他自己为他的选择要承担结果。

第二个阶段：幼儿园的4-7岁

四到七岁多半就是我中班的下期到学前班毕业的孩子，可以做更多具体的任务了，爸爸妈妈做家务的过程中可以邀请孩子加入，这个也是亲子互动的过程，因为在3岁，可能家长就是引导，一起来做，但是这个阶段，可能就是直接邀请孩子加入，事情就会越来越多。

第一个准备第二天要穿的衣服。就是头一睡觉前就要让孩子知道明天你要穿什么衣服，那我们可以让孩子先了解明天的天气，明天的温度，然后我们进行一个讨论，每一个家务事一定不只是动了手，是自主自发的去理解，去创造，是通过思维去理解的。一个简单的家务事都要让孩子去动脑去研究。

第二个就是饭前摆好碗筷，第三个就是饭后收拾餐桌。你想一想，在三四岁之前他要擦灰，现在要收拾餐桌，他一定是一个阶段做一个事情，能力是一步一步来提升。

不会擦灰的孩子，他一定不能完全把餐桌收拾好，收拾的好，速度快的能力差距是很大的。

第三按颜色要洗的衣服进行分类。很多成年人在洗衣服的时候，都不能完全清楚黑色和白色，深色和浅色要分开洗，有的人洗衣机一下子扔进去，就把衣服洗染色了。你看孩子在四岁的时候就要让他去清楚和明白，给自己穿的衣服分颜色。孩子要完成在帮助下洗小手帕，小内裤，小袜子等等。至于洗的干不干净，家长在这个过程当中不要去批评。我们只是给他提出：宝贝，你看，你觉得我们下次怎么样洗才会更干净？我们反而应该是要给他一些的经验和指导，而不是一味的因为不干净而批评。你想想你都批评了他，还会要做吗？因为人的天性都是喜欢听好听的。

第四收拾小书包。上学的头一天晚上，他至少应该第一次整理自己的小书包，第二天早上上学走的时候，再次整理自己的小书包。

将用完的毛巾牙刷要放整齐。有的家长就说孩子刷牙太啰嗦太拖拉，那就需要你在家里边买一个记时的沙漏，帮助孩子管理时间。孩子刷牙的时候，那个沙漏一漏完，牙刷必须要刷完，沙漏一漏完，吃饭就要结束。

擦桌子，学习清洗瓜果蔬菜，这也是四到七岁要做的。

第三个阶段：一年级的6-8岁

当孩子一年级以上的时候，爸爸妈妈应当就要放手让孩子独立去做，就不是引导，也不是帮助。

首先把要洗和要穿的衣服整理好，就是要洗的衣服放在一个地方，要穿的衣服要放在另一个地方，但是你发现现在很多的成年人，他是衣服一不穿的，就随便一扔，扔一堆。要穿的衣服，要洗的衣服是放在一起，等到要穿的时候到处去翻，到处去找。

第二个就是整理自己的书包，可能就要整理的更加的仔细了，一样不能落下，或者说还要对照着第二天的课程表，然后逐一检查装进去。因为现在一年级上的孩子课程很多，书包很重，物品也很多。不需要把所有的学习的用具都背上，要根据第二天要上课的内容逐一的整理放进去。

自己整理自己的穿戴。星期几该穿校服，学校有通知，他必须要清楚都是头一天，乃至当天上学的早上，需要二次检查习惯，让他第一次做好，第二次再自己再检查。

独自准备好上学，是坐公交车？自己走路，独自准备好上学了？

丢垃圾并学习垃圾要分类，因为无论是在公共场所还是在学校，我们一般都有几个垃圾桶，当然家里一般就只有一个垃圾桶，但是我们要让孩子要学会垃圾要分类。

每周打扫一次房间，我们在家庭当中可以定时，比如说定到了每周的星期六，打扫各自的房间，孩子打扫他自己的，父母就打扫客厅，公共区我们就统一来打扫，一定要分时间，任务分到人头上。

饭后收拾碗筷并放入水槽，收拾这些东西，有的孩子可能丢三落四，捡了一样收拾脸，还忘了几样。

摆桌子和椅子，在指导下，把衣服放到衣柜里，衣服放到衣柜里进行分类，比如说我们的外套放到哪里，我们的裤子放到哪里，袜子放到哪里，现在不是网上都能买到各种收纳的盒子吗？

尤其是家里边养的是小女生，我们可以买一些收纳盒，收纳盒上面贴标签，哪个盒子是放袜子的，哪个盒子是放小内裤的，然后每一个小格子里放一个，每一个盒子里面放的都是分类不一样的。冬天，已经快要来了，我们的秋天的衣服应该要放到哪里，让孩子学会分类，放到衣柜里。

第四个阶段：二年级的7-9岁

七到九岁的话，差不多就应该是二年级以上了，孩子二年级的时候就可以在之前的家务基础上，教孩子使用一些电器，当然最重要还是要提醒孩子安全使用。

上学前整理好自己的书包和穿戴。尤其是二年级，孩子已经是有红领巾，什么时候星期一升国旗就要戴红领巾，什么时候穿校服。

学习使用电饭煲煮饭。这个我们可以周六周日专门用一个半天来。教孩子这个做饭使用家用电器。

学习洗碗。现在我们幼儿园的孩子，好多三岁四岁的孩子都在学习洗碗、会洗碗，有的还洗的很好，很干净，他的能力差距也是很大的，而且先洗什么后洗什么，差距都是很大。

会用吸尘器打扫卫生。

会使用微波炉。微波炉可能是很多的家长都害怕让孩子去使用的，针对七到九岁的孩子，我们可以先让家长手把手的先教一次，两次，然后再看着旁边观摩他使用，再使用几次，最后让他自己去操作，他一定是一个循序渐进的熟悉的一个过程。

收拾自己的房间。因为你在七岁之前就开始学习打扫房间了。那么七到九岁，他已经养成了收拾自己房间的习惯。

在妈妈的帮助下做简单的早饭。这个能力还是很重要的。先做早饭，为什么不是先做中午饭？因为早饭都偏简单。

第五个阶段：三年级的7-9岁

八到十岁这个阶段，到了三年级以上，爸爸妈妈就可以让孩子多参与到家庭计划的制定当中来了，就不是说你让他做什么，他就做什么，而是要参与家庭计划，因为随着孩子年龄的成长和家庭结构的一个变化，或者说，随着这个家庭不断的在添置一些物品，我们就要随时去变化孩子家庭当中的位置，鼓励孩子提出自己的意见，因为孩子在成长，他的能力也在提升和成长。

要准备菜单。你比如说我们的周末，为了过一个丰富的周末，明天打算吃什么，可以让孩子来计划这个菜单，写采购的清单。让孩子自己看一下，我们家里还需要添置什么东西，物品，让孩子来计划这个清单，和爸爸妈妈一起做出行的计划，暑假寒假，或者小长假，我们要到哪里去，让他做攻略，

会煮饭和做简单的菜，把衣服分类放进洗衣机清洗。就是说之前他是会分类，现在就是会分类放到洗衣机，那么他就至少会使用操作洗衣机的功能。

叠衣服，把衣服放到衣柜里。保持自己的卧室要整洁，而且这个是每一次，每一天帮助妈妈进行大扫除，这个可能帮助妈妈大扫除的话，就是一些很大的家务劳动了，因为毕竟已经是八到十岁的孩子了，他劳动力已经就很强了，尤其是男生的话，你要把他当成一个男人来养，他未来就是家庭的主力。所以说如果说你家的孩子是一个小男生，那么孩子在八九岁的时候，他的力量型已经就很强。

如何引导孩子做家务？

第一：让孩子意识到家庭的责任。

爸妈应该要让孩子知道，家务活不是一个人的事情，而是整个家庭的事情，就是说家庭当中的成员都要尽可能的出一份力量，彼此分担。在这样的条件下，让孩子愿意付出，就是要让孩子意识到家庭的责任让他参与。

第二：尊重孩子，给予孩子选择权

而不是你说做什么就是做什么。如果孩子，不喜欢做家务，不要生硬的强迫他。我们要邀请孩子开个家庭会议，制定家务活的分工清单，让孩子选择其中的一两项参与。

第三：把任务具体化，不要一个模糊的指令。

模糊的指令，比如说把这儿收拾干净。其实这个指令是很模糊的，会让孩子感到困惑，他就觉得是很多，把一个任务分拆成一个个具体的步骤，比如说把地扫了，把桌子上的灰擦了，把你的玩具收起来，这样子指令简单分拆开。尤其是越小的孩子，他就不能够听明白你的指令，到底指的是什么，而且是大一点的，孩子一听他头就大了，他就觉得你给了我这么多的事情。你就一样一样的来，这样他才会确切的理解家长的要求。

第四：保持耐心，多夸奖孩子。

孩子一开始做家务很有可能是比较粗糙的，不能做的很精细化，但此时我们就不应该太苛刻，要给予他一些积极的鼓励，会让他更有动力，而且鼓励不应该只停留在你真棒，你真好，很能干，而是表扬孩子具体做了什么。可以，宝贝儿，今天这个桌子上的灰擦的你很干净，很光亮，很透明，你要用具体的事物来给他做比较，做表扬。

第五：用积极的态度感染孩子。

如果爸妈总当着孩子面抱怨家务活又脏又累，你看这个家里就我一个人干事情，尤其是女性，婆婆妈妈，特别喜欢边抱怨边做家务活，孩子肯定不愿意，因为她天天听着，就是你又在抱怨，又在做家务活。在她的这个认知里边、意识里边，她就觉得家务活是一个很不好干，而且又累又不开心的一件的事情，多传递积极的情绪，潜移默化中就会影响她。

尤其是爸爸，如果总是推脱偷懒，会带给孩子负面的情绪。所以说这个积极的态度很重要。就像我们有时候有的家长给孩子说，你要哭，你要再调皮，我就把你送到幼儿园去。其实有的孩子还没有进幼儿园，他从来都没有上过幼儿园，他就对幼儿园产生了一种恐惧感。所以说孩子的认知和情绪都是来自于家长传递给他的信息、情绪、表情、情感。

第六：给孩子一些新的挑战。

重复做某一件事情，孩子就会感到乏味，所以偶尔妈妈给孩子一些新的任务，或提出更新更高的要求。有的孩子是喜欢挑战的，孩子反而会觉得很新鲜，这也可以锻炼孩子，让他不再畏惧挑战和失败。

第七：在孩子面前适当的示弱

都说懒妈妈容易养出养出勤快的孩子，妈妈偶尔的去示弱，向孩子求助。比如说，我们就会经常说，宝贝儿，你可以帮一下妈妈吗？妈妈提不动了，妈妈需要你的帮助，妈妈做不到。你这样子去示弱，孩子反而会更有自信和责任感，主动帮助妈妈去分担。尤其是男孩子，他就有一种保护女性的责任，因为男生天生有一种保护欲，保护心情，保护勇气，所以说我们要给男孩子展示自己的机会。

那么如果是小女生的话，你要让她去理解，去更加理解妈妈。原来妈妈再强大，她也有做不到的，她也需要我帮助。原来妈妈其实也有温柔、温暖、示弱的这一面，你今天的示弱，其实也是教会了你家的孩子未来她做不到的事情，她也需要去示弱，请求别人的帮助。

第八：更多样的去奖励孩子。

很多家长会用零花钱去诱惑孩子做家务，这个做法比较有争议，因为过多的让孩子做家务，只是为了钱，而忽略了家庭当中的责任感。我们可以通过开家长会去奖励我们的孩子，做一些喜欢的活动，或者惩罚孩子，不能玩儿游戏等方法来督促孩子，具体还是要根据我们孩子的个性来，就是多样化的去奖励他，切记不可只用一个，就是给钱奖励，或者买玩具奖励。一定要通过其他的，比如说他喜欢玩什么，他喜欢去跟哪个小朋友去玩，也可以通过这些的小奖励来刺激他参加加家务活动。

父母必须教会孩子的家务事就是劳动课程，从国家的政策的层面，乃至于孩子的成长，都特别重要，让你的孩子拥有这种劳动的能力。所以 在孩子的幼儿阶段就要让他融入家庭，参与家务劳动。

最后，我想用这样的一句话来结束今天的课程。爸爸妈妈们，特别是我们的爷爷奶奶，应该要学会让孩子去体验家务的劳动， 孩子进一步，大人退一步，这个就叫成长。同时，我也希望我们幼儿园的老师们也能让孩子参与班级的劳动，不要做太好心的老师，让我们一起帮助孩子更好的成长。

*图片来源网络，侵删。

任利萍老师

国家教育部家庭教育指导师

国家托育示范园优秀园长

婴幼儿成长发育测评指导师

四川省幼儿园国培讲师

中国幼教论坛讲师

国家二级心理咨询师

广元市利州区创业之星

小太阳幼儿园创始人