鄂教版一年级品德与生活课工作总结小编整理(编辑修改稿)

编程思维训练的编程逻辑课程 #生活技巧# #工作学习技巧# #技能培训课程#

鄂教版一年级品德与生活课工作总结小编整理(编辑修改稿)

2024-10-28 16:28 本页面

【文章内容简介】 芽 了第二课时春天里，植树忙 教学过程活动一 植树节里大家忙：春天里，树苗成行满眼绿色的景象。师：是谁播种了这美丽的春天？（人们）辛勤劳动的人们，让春天变得这么生机盎然，想看看他们忙碌的情景吗？（想）：全国上下义务植树的热火朝天的场景。师：A．他们在忙些什么？（植树造林）B．说说你见过周围的植树活动的情景。：“一年之计在于春”，春天万物复苏，人们忙着植树造林，我国还专门规定了一个节日为“植树节”，你知道它是在哪一天吗？：简介3月12日植树节的来历。【设计意图：本活动的设计由远及近，让学生感受到全国各地乃至自己身边的人都在为植树忙碌，利用生活中的课程资源，让学生有充足的情感体验，认识到人们对植树造林的重视，为后面活动的开展打下铺垫。】 活动二 树木葱茏作用大：为什么要植树造林？树木对人类有什么好处？，教师相机引导：树阿姨的自我介绍信。：你们愿意和树阿姨交朋友吗？（愿意）！的确，树木对人类的帮助多大呀！不仅能美化环境，净化空气，改良土壤，还能防风固沙，调节气候，它真是我们人类的好朋友！，教材第8页儿歌。【设计意图：本活动利用学生已有的生活经验，采用儿童喜闻乐见的动画片播放、儿歌诵读、讨论交流等方式呈现，让学生懂得树木对人类的重要意义，既符合低年级学生的年龄特点和认知规律，也在不知不觉中培养了学生的环保意识。】活动三 爱护树木我能行：如果你是小树木，你会说什么？A．两个小孩在树身上刻字，B．一个小孩折断树枝。C．两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。学生交流，教师补充。A．我们平时该怎样爱护小树苗？B．如果见到有人不爱护树苗，该怎么做？学生抢答，教师补充【设计意图：儿童是纯真善良的，通过创设生活的场景，让他们初步学会换位思考，感知小树苗面对人类伤害时的无助和痛楚，既激起学生参与活动的兴趣，又深刻认识到爱护树木的行动的重要性。有了心灵共鸣之后，让他们爱护树木是水到渠成的。】 活动四 认养树木齐行动：树苗就像小宝宝，需要照顾、呵护才能找大，你们愿意照顾树宝宝吗？我们学校里就有很多小树苗，为了让它们健康成长，你们愿意认养小树苗吗？（愿意）。．走出教室，教师引导观察，认养一棵小树苗。B．回到教室，设计认养牌，注意不能太重，以免压坏树苗。C．讨论如何分配人员照顾小树苗。：课件播放：A．马永顺老人植树的感人故事。B．地球上绿色树木逐渐变多的图片。：今天，我们学习了《春天里，植树忙》让我们行动起来，热爱树木，用行动爱护绿色生命，让地球妈妈更美丽！【设计意图：生活是真实的，回归生活的课堂，才能深入学生内心，让孩子在活动中学习，在生活中发展，在体验中成长，让学生的课堂拓展延伸到课外，除了培养学生做事有始有终的品质外，更注重养成学生的责任心和爱心。】 板书设计春天里，植树忙 3月12日 植树节帮助爱护树木 人类3．《春游去》 学情分析从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在很多情况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。从孩子的心理特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣，才会积极主动地参与到学习生活之中，在生活中不断地学习、调整，在所遭遇的事物中判断、选择、实践，在行动中感受到学习生活的乐趣。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力。教学难点是：有集体意识和环保意识，了解春游中基本的救助和自救知识。设计思路在第一个话题《小小旅行包》设计了“准备我的旅行包”“春游时的穿着”“注意环保”三个贴近生活的活动，加强教育的真实性，给学生以切切实实的生活和道德指导，让学生在讨论交流、比较、体验感悟中学会做人做事，分辨对错。第二个话题《和春姑娘一起玩》设计了“春天在哪里”“我在春天尽情玩”“春天安全要牢记”三个活动，主要是让学生在春天进行各种有趣的活动，尽情享受春天的美好，让学生玩的安全又开心。教学目标情感与态度：感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。行为与习惯：养成文明节约做事有条理有计划的习惯。知识与技能：衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。过程与方法：带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。教学重点学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。教学难点有集体意识和环保意识，注意安全。教学准备教师准备：卡片 指导学生准备小品 课件。学生准备：小品 笔 纸。课时安排2课时。第一课时完成教材P10P11页内容，话题为“小小旅行包”。第二课时完成教材P12P13页内容，话题为“和春姑娘一起玩”。教学过程 第一课时活动一准备我的旅行包1．师：同学们，春天到了，我们就要春游去，春游前我们都要准备各种物品，好让我们的旅程能够顺利进行。那么，我们就来看一看我们应该准备点什么装进我们的小旅行包呢？让我们来试一试！（板书：小小旅行包）2．教师说明参加春游的要求：从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的；活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。出示卡片——水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，再在小组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单的讨论。3．辨析大家看看小明和小方的做法可行吗？为什么？小明说:明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。小方说:我就带钱其他的什么都不带最轻松了！点生辨析并说明理由。小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不可多带也不能少带，要根据自己的实际情况来带适量的物品，（板书：适量的物品）春游是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，这样会浪费。我们都有能力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事事都依赖于家长。【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安排自己的旅行包。】 活动二春游时的穿着小品表演：小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村，放学了就让妈妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二天高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了，可是走在地球村里爬上爬下，小红走了没多久就脚疼后来脚后跟还磨破了皮根本没心思玩了。讨论：小红的春游快乐吗？为什么会出现这种情况？小结：春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐。（板书：舒适的穿着）【设计意图：通过贴近学生生活的小品让他们感受春游的时候要穿着适当。】 活动三注意环保课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。同学们这张相片中的地球村美吗？你们还想去吗？点生回答。那我们春游的时候要注意什么呢？小组讨论，点生回答。小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽——准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。（板书：环保垃圾袋）【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的小朋友春游的时候我们要注意环保——爱护花草树木、不乱扔垃圾。】 板书设计 小小旅行包适量的物品 舒适的穿着 环保垃圾袋第二课时 活动一春天在哪里1．（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁吗？（春风）是啊，春风，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下！春风是春天的使者，春天是那样的生机勃勃，那样的美丽迷人，小朋友们，你们喜欢春天吗？喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧！课件播放歌曲《春天在哪里》全班齐唱。那你们知道春天在哪里吗？点生回答你看到的春天画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天2．老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。从你们的笑容中、舞姿中，老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就来和春天一起玩。（板书课题：和春姑娘一起玩）【设计意图：春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、说一说、画一画了解春天的特征，感受春天的美好，引导学生用感官主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满热爱。】 活动二我在春天尽情玩1．说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。（1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢？（2）学生讨论，全班交流。（3）小结：通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友们可以放风筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。2．设计活动方案在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢？小组讨论，设定春游活动方案A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀C．赏花，拣落叶制作标本D．观察小动物，如蚯蚓、小鸟3．代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。小结：小朋友们的春游活动安排的真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待和春天一起玩吧！【设计意图：对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的活动，渴望有机会展示自己，渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地投入学习和生活中，创设活动情景，让他们自己设计好玩的游戏方案，学习变得灵活而富有趣味。】活动三春游安全要牢记1．春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。点生回答。2．小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了……他们掉队了。同学们你们说他们这样做安全吗？你能帮他们想办法吗？小组讨论交流，派代表回答。小结：春游时一定要注意安全：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。【设计意图：让学生明白春游安全的重要性。】 板书设计和春姑娘一起玩A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C．赏花，拣落叶制作标本 ——注意安全D．观察小动物，如蚯蚓、小鸟4．《让疾病走开》 学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。制作课件。学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。教学过程 第一课时活动一歌舞导入，引出话题，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：健康歌。：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？ 课件：一个生病挂针的孩子。：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！【设计意图：针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。】 活动二了解病症，感受病痛，你们生过病吗？生过哪些病呢？，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！？是怎么难受的？说给大家听一听。，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？ ，你生病时，你的家人是怎么难受的？：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。【设计意图：让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病

网址：鄂教版一年级品德与生活课工作总结小编整理(编辑修改稿) https://www.yuejiaxmz.com/news/view/735176

相关内容

（鄂教版）三年级品德与生活下册课件购物小窍门1
部编版九年级道德与法治上册《创新改变生活》教案及教学反思.docx
橱柜设计师个人工作总结及扩展资料(编辑修改稿)
二年级品德与生活上册 1.3 让我们的教室清洁又美丽3说课稿 新人教版.docx
12《低碳生活每一天》（第1课时）（教学设计）统编版道德与法治四年级上册
中学序曲课件===部编版道德与法治七年级上册.pptx
部编版七年级道德与法治下册《生活需要法律》教学设计及反思
道德与法治教学工作总结
鄂教版品德与生活《吃的学问多》优秀教案
12《低碳生活每一天》（说课教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

随便看看