12干点家务活 第二课时 说课稿

利用睡前15分钟预习第二天课程 #生活知识# #生活心理学# #生活习惯改善# #良好学习习惯养成#

12干点家务活第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员设计意图本节课通过引导学生参与家务劳动，培养学生的责任感和劳动意识，结合一年级学生的认知特点和统编版《道德与法治》一年级下册课程内容，旨在让学生理解家务劳动的重要性，学会分担家务，懂得感恩和尊重父母的辛勤付出，进而培养学生的生活自理能力和团队协作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的责任意识、实践能力和社会适应力。通过参与家务劳动，学生将发展自我管理能力，培养独立性和自主性；在分工合作中，学会沟通协调，增强集体荣誉感；同时，通过理解家务劳动的意义，提升对家庭和社会的责任感，形成积极向上的价值观念。这些素养的培养，符合新时代教育要求，有助于学生全面发展。学情分析一年级的学生正处于道德观念和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，他们对周围世界的认知尚浅，但好奇心强，易于接受新事物。在能力上，他们具备初步的自理能力，但尚需在实践活动中进一步锻炼。素质方面，学生开始形成基本的道德认知，但情感体验和责任感还需引导和培养。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力易分散，需要通过具体的实践活动来培养专注力和耐心。他们对于家务劳动的理解和参与度有限，可能存在依赖心理，缺乏主动承担家务的意识。

本节课的学习，将有助于学生理解家务劳动的价值，培养他们的责任感和合作精神。但由于学生年龄较小，对家务劳动的认识可能不够深刻，因此教学中需注重激发兴趣，通过生动有趣的活动设计，引导他们积极参与，从而提升学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备家务劳动相关的图片、视频，以及家务分工表等资料。

3.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，每组配备必要的清洁工具，如扫把、拖把等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了《12干点家务活》这一课，大家已经知道家务活是家庭中不可或缺的一部分。那么，你们有没有想过，作为家庭的一员，我们应该如何参与到家务活中来呢？今天，我们就来继续学习这个话题。

2.回顾旧知

首先，我想请大家回忆一下上一节课我们学到了什么。谁能告诉我，什么是家务活？（学生回答）很好，家务活就是家庭中的日常生活事务。那么，我们为什么要分担家务活呢？（学生回答）对了，因为我们是家庭的一员，分担家务活是对家庭的贡献，也是我们应尽的责任。

3.探究新知

（1）家务活的分类

同学们，我们的家庭中有哪些家务活呢？（学生回答）很好，有扫地、拖地、洗碗、洗衣服等等。那我们现在就来分一分，哪些是你们认为比较容易的家务活，哪些是比较难的呢？（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）家务活的重要性

（3）家务活的实践

现在，我们已经知道了家务活的重要性，那么我们就来实际操作一下。请大家分成小组，每个小组选择一项家务活，模拟一下如何完成这项家务活。在操作过程中，请注意以下几点：

-如何分工合作？

-遇到困难时，如何解决问题？

-完成家务活后，有什么感受？

（学生分组进行实践活动，教师巡回指导）

4.分享与讨论

（1）小组分享

每个小组完成家务活模拟后，请派一名代表上来分享你们的实践过程和感受。其他小组的同学请注意倾听，等会儿我们要进行讨论。

（2）全班讨论

现在，我们来讨论一下，通过这次实践活动，大家有什么收获和感悟？请同学们积极发言。（学生回答）很好，大家都提到了团队合作、解决问题、承担责任等方面，这些都是我们在分担家务活中需要培养的能力。

5.总结提升

同学们，通过今天的学习，我们知道了家务活的重要性，也学会了如何分工合作、解决问题。希望大家在今后的生活中，能够主动承担起家务活，成为一个有责任感、懂得感恩的人。

6.作业布置

最后，我给大家布置一个作业：回家后，选择一项家务活，独立完成，并记录下你的感受和收获。下节课我们再来分享。

7.结束语

好了，今天的课就到这里，希望大家能够将所学运用到实际生活中，让我们一起努力，成为更好的自己！下课！知识点梳理1.家务活的定义与分类

-家务活是指家庭中的日常生活事务，包括清洁、整理、烹饪、洗涤等。

-家务活的分类：清洁类（扫地、拖地、擦窗户等）、整理类（整理床铺、收拾玩具等）、烹饪类（洗菜、切菜、煮饭等）、洗涤类（洗碗、洗衣服等）。

2.家务活的重要性

-家务活是维持家庭生活秩序的基础，是家庭成员共同参与的过程。

-家务活的完成能够提升家庭环境质量，促进家庭成员的身心健康。

-家务活的分担有助于培养孩子的独立生活能力、责任感和团队协作精神。

3.家务活的分担原则

-公平原则：根据家庭成员的能力和年龄，合理分配家务活。

-合作原则：鼓励家庭成员共同参与，形成良好的合作氛围。

-激励原则：通过肯定和奖励，激励孩子积极参与家务活。

4.家务活的实践方法

-计划安排：制定家务活计划表，明确每项家务活的负责人和完成时间。

-技能学习：教授孩子必要的生活技能，如扫地、洗碗等。

-实践操作：鼓励孩子亲自尝试，教师在旁指导，确保安全和正确性。

5.家务活的情感体验

-成就感：完成家务活后，孩子会感到满足和自豪。

-责任感：通过分担家务活，孩子会逐渐建立起对家庭的责任感。

-感恩心：理解家长的辛劳，培养对家长的感激之情。

6.家务活的沟通协调

-分工合作：家庭成员之间要相互沟通，合理分工，共同完成家务活。

-意见交流：在完成家务活的过程中，鼓励家庭成员分享意见和建议。

-问题解决：遇到问题时，共同讨论，寻找解决方法。

7.家务活的安全意识

-安全操作：进行家务活时，要注意使用工具的安全，避免受伤。

-安全常识：教授孩子一些基本的安全常识，如如何正确使用电器等。

8.家务活的习惯养成

-持之以恒：鼓励孩子养成定期分担家务活的习惯。

-自律自强：通过家务活的分担，培养孩子的自律性和自强精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：本节课我特别强调实践操作，让学生通过模拟家务活的过程，亲身体验家务劳动的辛苦与乐趣，从而加深对家务劳动重要性的理解。

2.情景模拟互动：通过设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟家庭环境中学习如何分担家务，增强了课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在教学过程中，我发现部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，这可能影响了教学的整体效果。

2.课堂管理有待加强：在小组讨论和实践活动环节，有些学生出现了纪律松散的情况，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

3.教学评价不够全面：我在评价学生表现时，可能过于注重结果，而忽略了学生在过程中的努力和进步，这可能会影响学生的积极性和自信心。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我计划通过设计更多的小组活动和个体任务，让每个学生都有机会参与进来，确保每个学生都能在课堂上有所作为。

2.加强课堂管理：我将在课堂管理上下更多功夫，通过明确课堂规则和纪律要求，确保每个学生都能在有序的环境中学习和活动。

3.完善教学评价：我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的最终成果，也注重学生在

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