幼儿园大班《最酷的衣服》教案

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幼儿园大班《最酷的衣服》教案

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《最酷的衣服》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园大班《最酷的衣服》教案 1

　　活动目标

　　1、清晰连贯地讲述故事内容。

　　2、发现他人衣服的优点。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、《最酷的衣服》图画书，教学课件（PPT）

　　2、在主题活动中，积累与树相关的知识经验，学唱一些和树相关的歌曲，学念一些和树相关的儿歌等

　　活动过程

　　（1）介绍故事的名字，引发阅读兴趣

　　一今天，我们一起来看一个故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷？你觉得什么样的衣服很酷？（或你有很酷的衣服吗？是什么样的？）

　　一究竟故事里的酷衣服是一件什么样的衣服呢？

　　（2）欣赏故事开始，有序讲述

　　①讲述郊游场景

　　一小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游。你看到小鸭子们在干什么？

　　一小鸭子们在河边自由自在地玩耍，做着自己喜欢的事情。他们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。（教师讲述时，课件中出现“有的……有的……有的`……”文字提示。教师示范讲述的内容，也可根据幼儿观察描述的情况进行调整）

　　一这么多小鸭子做着不同的事，谁能用一句话都介绍清楚？

　　一小鸭子们开心地玩着，笑着，别提有多快活了。

　　②结合已有经验，观察讲述动物们表演的节目

　　一老师说：“这里有很多漂亮的树，我们就以‘树’为主题表演节目吧！和树相关的表演都可以。”你会表演哪些和树有关的节目呢？

　　一看看，小鸭子们表演了哪些节目？（出示多幅图片，幼儿自由选择讲述）

　　一（出示“有的……有的……有的……”文字提示）谁能用一句很长的话，把小鸭子们表演的节目都介绍清楚？（幼儿有序讲述）

　　一咦，笨笨呢？这时，笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来。他表演的节目和树有什么关系？

　　一原来，他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。“哈哈，真好笑，这算是什么节目啊？”“这衣服也太丑了吧！”“像个笨树妖，哈哈哈！”朋友们都嘲笑笨笨。你们觉得笨笨表演的节目怎么样？说说你的想法。

　　（3）讲述故事的xx和结尾，集体讨论

　　一就在这时，危险的事情发生了。（连续观察故事部分的三张图片）你看到发生了什么事？（先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述）

　　一现在，朋友们会怎么评价笨笨的树衣？会对笨笨说些什么呢？

　　一听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的？

　　一笨笨的想法和朋友们的想法不太一样，可那同样是个有趣、精彩的节目。

　　一小鸭子们表演了这么多节目，你最想尝试哪一种？（幼儿选择自己喜欢的表现形式，找到合作伙伴，在区域活动中排练、准备）

　　活动反思

　　第一教时的活动中，教师以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树相关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题。在幼儿讲述故事时，引导幼儿运用“有的……有的……有的……”等句型进行有序的表述。

　　》教案（650字左右）

　　一、活动目标

　　欣赏故事，理解故事内容，感受不同职业服装的特点和作用。

　　能用较完整的语言描述各种职业服装，提高语言表达能力。

　　激发对不同职业的兴趣和尊重。

　　二、活动准备

　　故事《最酷的衣服》图片、不同职业服装的图片。

　　三、活动过程

　　导入

　　展示消防员、医生、警察等职业服装的图片，引导幼儿观察并说说这些衣服的特别之处，引出故事《最酷的衣服》。

　　欣赏故事

　　教师生动地讲述故事，边讲边展示故事图片，帮助幼儿理解故事内容。讲述后提问：故事里都有谁？他们的衣服有什么特别的地方？为什么说这些衣服是最酷的？

　　讨论交流

　　（1）引导幼儿分组讨论不同职业服装的特点和作用，如消防员的防火服能保护身体不被烧伤，医生的白大褂方便工作且看起来干净整洁等。

　　（2）请小组代表分享讨论结果，教师给予肯定和补充。

　　角色扮演

　　提供一些简单的职业服装道具，让幼儿选择自己喜欢的职业服装进行角色扮演，模仿该职业的动作和语言，进一步感受不同职业服装的魅力。

　　总结

　　教师总结不同职业服装的重要性，鼓励幼儿尊重不同职业的人们。

　　四、活动延伸

　　让幼儿回家后和家长一起收集更多职业服装的图片或资料，带到幼儿园分享。

　　幼儿园大班《最酷的衣服》教案 2

　　一、活动目标

　　深入理解故事《最酷的衣服》，体会不同职业服装与职业特点的紧密联系，感受职业的多样性。

　　能够清晰、有条理地描述各种职业服装的颜色、款式、配饰等细节，锻炼观察力和语言组织能力。

　　激发幼儿对未来职业的憧憬，培养初步的职业理想意识。

　　二、活动准备

　　故事音频及相关图片、各种职业服装的实物或模型、绘画工具。

　　三、活动过程

　　故事导入

　　播放故事《最酷的衣服》音频，让幼儿初步感受故事氛围，听完后提问幼儿对故事的初步印象。

　　深入故事分析

　　（1）再次展示故事图片，教师详细讲解故事中各种职业服装，如厨师的白色帽子和围裙，不仅能保持卫生，还能防止头发等掉进食物里。引导幼儿观察并描述这些服装的细节。

　　（2）组织幼儿讨论：如果没有这些职业服装会怎么样？让幼儿更深刻理解职业服装的重要性。

　　职业服装展示

　　（1）将准备好的职业服装实物或模型一一展示，让幼儿近距离观察、触摸，感受不同材质和设计。

　　（2）请幼儿上台当“小模特”，穿上职业服装进行展示，同时向其他幼儿介绍自己所穿服装的特点和职业。

　　绘画创作

　　（1）让幼儿根据自己对职业服装的理解和想象，选择一种职业服装进行绘画创作。

　　（2）幼儿创作完成后，互相展示作品并分享自己画中的职业服装特点和用途。

　　总结与拓展

　　（1）教师总结活动，强调不同职业服装背后的`意义和价值。

　　（2）布置课后任务，让幼儿回家采访自己的家人，了解他们的职业服装以及工作内容，第二天回园分享。

　　四、活动延伸

　　在班级设置“职业服装小天地”展示区，将幼儿的绘画作品、收集的职业服装图片等展示出来，供幼儿日常欣赏和交流。

　　幼儿园大班《最酷的衣服》教案 3

　　一、活动目标

　　理解故事内容，感受不同职业服装的独特功能和魅力，丰富对职业的认知。

　　能够用清晰、连贯的语言描述各种职业服装的特点，提高语言表达和观察能力。

　　激发幼儿对不同职业的向往和尊重之情，培养初步的职业意识。

　　二、活动准备

　　《最酷的衣服》故事图片、PPT。

　　不同职业服装的实物或模型若干，如医生的白大褂、警察的制服、消防员的防火服等。

　　绘画工具，如彩笔、画纸。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　展示一件普通的儿童衣服，提问幼儿：“这是一件衣服，那你们见过最酷的衣服是什么样的？”引导幼儿自由讨论并分享。

　　教师说：“今天老师要带你们去看看一些非常特别、超级酷的衣服，不过这些衣服可不是用来玩耍的，而是有很重要的作用哦。”从而引出故事《最酷的衣服》。

　　（二）故事讲述与理解

　　教师生动地讲述故事《最酷的衣服》，同时展示故事图片或播放PPT，让幼儿直观地感受故事内容。

　　故事讲完后，提问幼儿：“故事里都出现了哪些职业的衣服？它们分别是什么样子的？”引导幼儿回忆并简单描述。例如：“警察叔叔的衣服是蓝色的，还有很多口袋和徽章。”

　　（三）职业服装展示与介绍

　　教师将准备好的不同职业服装的实物或模型一一展示在幼儿面前。

　　邀请幼儿近距离观察，并挑选自己感兴趣的职业服装，穿上后向其他小朋友介绍这件服装的特点和功能。比如穿上医生的白大褂，说：“这件白大褂是医生穿的，它很干净，可以让病人感觉很安心，口袋里可以放听诊器等工具。”其他幼儿可以提问互动。

　　（四）绘画创作

　　教师引导幼儿思考自己心中最酷的职业服装是什么样的。

　　幼儿用绘画工具将自己想象中的职业服装画下来，可以自由发挥，添加各种装饰和细节。

　　绘画完成后，幼儿逐个展示自己的作品，并讲述自己画的是什么职业的.服装以及为什么觉得它酷。

　　（五）活动总结

　　教师总结今天所认识的各种职业服装及其代表的职业，强调不同职业都很重要，他们的服装都是为了更好地工作和服务大家。

　　鼓励幼儿尊重每一个职业，长大后可以根据自己的兴趣选择喜欢的职业。

　　四、活动延伸

　　在班级的美工区投放更多职业服装的图片和手工材料，供幼儿继续创作和探索。

　　开展“职业小达人”的主题活动，让幼儿进一步深入了解不同职业的工作内容和特点。

　　幼儿园大班《最酷的衣服》教案 4

　　一、活动目标

　　深入理解故事中不同职业服装与职业需求的关系，体会其重要性。

　　能够准确地用完整的语句描述职业服装的材质、颜色、图案等细节，提升语言表达的准确性和丰富性。

　　培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆设计自己理想中的职业服装，激发对未来职业的憧憬。

　　二、活动准备

　　《最酷的衣服》故事书、相关视频片段。

　　各种职业服装的图片、卡片，上面标注职业名称和服装特点简介。

　　设计职业服装所需的材料，如彩色卡纸、布料、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸等。

　　三、活动过程

　　（一）故事重温与深入探讨

　　教师拿出故事书，再次和幼儿一起阅读《最酷的衣服》，阅读过程中引导幼儿更加仔细地观察故事中职业服装的细节，并提问：“为什么消防员的衣服是厚重的、防火的材质？”“邮递员的衣服为什么有很多口袋？”等问题，让幼儿深入思考职业服装与职业的联系。

　　播放一段与故事相关的视频片段，强化幼儿对不同职业服装的印象，视频结束后组织幼儿讨论：“如果让你给这些职业换一种衣服，你会怎么设计？”

　　（二）职业服装知识大比拼

　　将幼儿分成若干小组，教师展示各种职业服装的图片或卡片，每组幼儿轮流说出图片上职业服装的特点，说得又快又准确的小组得分。例如：“这是护士的服装，是白色的，有帽子和口罩，裙子是到膝盖左右，衣服上有医院的标志。”

　　教师可以适当增加难度，展示一些不太常见职业的服装图片，激发幼儿的观察力和记忆力。

　　（三）创意职业服装设计

　　教师向幼儿介绍设计职业服装的材料和工具，并提出设计要求：设计一件独特的职业服装，要考虑到这个职业的工作特点和需求，同时要装饰得漂亮。

　　幼儿开始动手设计，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，如在设计宇航员服装时可以添加氧气罐、特殊的头盔等元素；在设计舞蹈演员服装时可以用彩色布料制作出飘逸的裙摆等。

　　（四）服装展示与交流

　　幼儿完成设计后，举办一个小型的“职业服装秀”。每个幼儿穿着自己设计的职业服装上台展示，并用生动的语言介绍自己设计的服装是针对什么职业的，有哪些独特之处。例如：“我设计的是赛车手的.服装，它是红色的，很轻便，有很多防护垫可以保护赛车手在比赛中不受伤，衣服上还有我画的闪电图案，代表速度很快。”

　　台下的幼儿可以提问、发表自己的看法和感受，教师给予积极的评价和反馈，肯定幼儿的创意和努力。

　　（五）活动总结与拓展

　　教师总结本次活动，回顾不同职业服装的特点和幼儿们精彩的设计创意，再次强调职业服装对职业的重要性以及每个职业都值得尊重。

　　让幼儿将自己设计的职业服装作品张贴在教室的展示墙上，供大家在日常活动中继续欣赏和交流。同时鼓励幼儿在课后继续观察身边不同职业的服装，丰富自己的认知。

　　四、活动延伸

　　组织幼儿到幼儿园附近的社区或工作场所进行参观，观察真实的职业服装和人们的工作场景，加深对职业的理解。

　　开展“我的职业梦想”主题演讲活动，让幼儿在演讲中分享自己对未来职业的憧憬以及与职业服装相关的想法。

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