从幼儿园到艺术馆：深圳儿童美育的新探索

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随着社会主义文化强国建设的深入推进，学前教育在新时代背景下亟需扮演日益重要的角色。在深圳这座充满创新活力的城市，教育工作者们正在积极寻求将社会文化资源与幼儿园教学深度融合的新方式。这一过程中，馆园合作模式日益成为推动学前教育高质量发展的重要助力，特别是在深圳市第二幼儿园（简称“深圳二幼”）的实践中展现出蓬勃的生机。

深圳二幼，作为广东省一级幼儿园，不仅遵循着“自由自在，茁壮成长”的办园理念，更注重于通过美育促进儿童的全面和谐发展。这种美育的理念，集中体现在幼儿园的日常教育中，让艺术深入每个孩子的成长之路。学校通过多种形式的美育活动，让每一个孩子的想象力和创造力得以充分表达，显著提升幼儿的审美素养。

艺术展，走进幼儿园

深圳以丰富多样的艺术场馆而闻名，这为“馆园合作”的实施提供了得天独厚的条件。深圳二幼紧紧把握儿童的成长规律，与当地的艺术馆建立深入的合作关系，共同研发适合3到6岁儿童的馆园教育体验活动。这种融合，不仅让艺术走进了幼儿园的课堂，更让儿童与艺术建立起了亲密的联系。

2024年7月至10月，一场名为“诗与艺术——献给孩子们的艺术展”将在OCAT华侨城当代艺术中心登场。展览秉持“儿童友好”和“儿童参与”的理念，与深圳二幼的教育目标高度契合。因此，双方迅速达成合作，共同打造了一系列的课程活动。

在艺术家的支持下，深圳二幼进行了一次大胆的尝试，将艺术展搬入园区，展览更名为“诗与艺术——孩子们一起玩”。这一举措不仅顺应了教育理念的转变，更为幼儿提供了一个富有创造力和实践性的艺术环境。

展览期间，园内精心布置了互动体验区，结合音频、视频、实物等多种艺术表现方式，创造出一个沉浸式的艺术空间。策展人和艺术家们也深入幼儿园，举办“眼睛、放大镜、望远镜、转换器”的教师工作坊，向园内教职工传授观察艺术和儿童独特视角的方法。这一过程使教师们得以更新课程和教学思路，探索适合幼儿阶段的美育浸润教学策略。

在充分的引导下，各班教师带领孩子们走进艺术展，艺术家们则细心教授孩子们如何参与和理解展览，鼓励他们通过多感官体验与艺术作品进行互动。这一过程不仅提高了孩子们的艺术鉴赏能力，同时也鼓励他们勇于表达自己的观点和理解。

“幼儿园情书”和“想象的岛屿”这两场儿童工作坊活动尤为引人注目，前者帮助孩子们用美妙的声音和诗歌表达对幼儿园和城市的热爱，而后者则激发孩子们的想象力，让他们在使用现有材料的基础上，自由构建属于自己的艺术世界。这样的活动不仅丰富了孩子们的艺术感知，更在实践中提升了他们的创造能力。

打破传统界限，促进全面发展

深圳二幼深信教育应当不断拓展边界，此次与深圳市博物馆的深度合作，成为了“馆园”育人模式持续深化的重要一环。通过艺术展的融入，学校不仅丰富了孩子们的美育体验，更为如何推动幼儿教育创新发展提供了可行的启示。

这种合作的核心在于打破传统教学空间的限制，真正实现“园”与“馆”的有机联动，保障了教育资源的有效整合与利用。这不仅极大地满足了孩子们的好奇心和求知欲，也促进了他们在艺术氛围中玩中探索，潜移默化地培养文化素养、创新能力和自主学习能力。

值得一提的是，馆园合作的模式还架起了家园共育的桥梁，使家长们也能参与到孩子们的学习中来。通过共同体验各类活动，家长与孩子之间的亲密关系得以增强，同时也让家长见证了孩子们的成长足迹。

未来展望：迈向更高的美育境界

展望未来，深圳二幼将继续深化“馆园”合作模式，持续拓宽合作范围，引入更多优质的文化展览和教育资源。教育者们也将加大与社会各界的紧密合作，邀请专业人士深入幼儿教育，开展丰富多彩的文化活动。

这种模式将会成为推动幼儿成长的重要助力，助力学前教育朝着高质量的方向迈进，最终为深圳的教育事业发展贡献自己的力量。深圳二幼将不遗余力地让“馆园”模式成为幼儿成长的强大助推器，真正实现美育的“走进来”到“长出来”的转变，助力孩子们在艺术的熏陶下茁壮成长。

网址：从幼儿园到艺术馆：深圳儿童美育的新探索 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/782688

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