小学数学新西师版一年级上册第二单元 0~9的加减法《整理与复习1》教案（2024秋）.doc

超级简单的数学题：'1+1=？答案是，你是对的。' #生活乐趣# #日常生活趣事# #生活笑话集锦#

1、整理与复习1 【教学内容】 教科书第51 页第1~3 题，第52 页1~2 题。 【教学目标】 1.通过对0~9 加减法的整理与复习，进一步掌握0~9 的加减法的计算方法， 并能解决简单的问题。 2.复习0~9 的加减法算式，进一步巩固加法表和减法表中的规律，掌握不同算式之间的联系。 3.在复习过程中提高分析能力和概括能力。 4.在主动参与学习的过程中获得成功体验，坚定学好数学的信心。 【教学重点】进一步掌握0~9 的加减法的计算方法，并能解决简单的问题。 【教学难点】能够运用0~9 的加减法来解决生活中的实际问题。 【教学准备】 多媒体课件、视频展示台等。 【教学过程

2、】 一、学习回顾 教师：小朋友们，经过大家的努力，我们学习了第二单元“0~9 的加减法”，我们一起翻书看看第30~50 页，回顾一下我们学习了哪些知识？ 学生甲：我们认识了加法和减法。 学生乙：我们会算加减法算式，比如2+3=5，9-1=8。 学生丙：我们还学会了连加、连减和加减混合运算。学生丁：我们还整理了加法表和减法表，找到了规律。 …… 教师：真不错，今天这节课我们来对第二单元的知识进行整理与复习。 二、单元复习 1.完成教科书第51 页第1 题：算一算，填一填。 学生开火车订正答案。 2.复习加法算式。 板书：2+3=5。 教师：这个加法算式怎么读呢？2 和3

3、叫什么数？得数5 叫什么呢？ 让学生说出加法算式各部分名称：加数、和。 教师：你能用这个加法算式讲一个故事吗？ 学生口述可以解决的实际问题。 教师：在生活中，合起来算要用加法，求增加后的总数也要用加法。 3.复习减法算式。 板书：5-2=3。 教师：这是什么算式？减号前面的5 叫作什么？减号后面的2 叫作什么？得数3 叫什么呢？ 让学生说出减法算式各部分名称：被减数、减数、差。教师：你能用这个减法算式讲一个故事吗？ 学生口述可以解决的实际问题。 教师：在生活中，求剩下的部分要用减法，求多多少也要用减法。 4.复习加减法计算。 板书：3+=9。 教师：你是怎么计算的？

4、引导学生交流计算方法。可以用数的组成计算，也可以用加法想减法的方法计算。 板书：-3=6。 教师：这道题又是怎么计算的呢？ 引导学生交流计算方法。可以用数的组成计算，也可以用减法想加法的方法计算。 5.课件出示加法表和减法表。 教师：横着看，竖着看，斜着看，分别有什么规律？ 引导学生回忆加法表和减法表的规律。 6.完成教科书第51 页第2 题：填一填。 板书：4+3+2=8-3-2=2+5-3= 教师：你是怎么计算的？先算什么，再算什么？这叫作什么算式？ 引导学生复习连加、连减、加减混合运算知识。 教师：你能用这些算式分别讲一个故事吗？ 学生口述自己创编的实际问题。

5、7.完成教科书第51 页第3 题：提问题，列算式。 PPT 出示情境图：合唱队。 教师：请大家观察图，发现了哪些信息？ 引导学生说出：男生有 4 人，女生有 5 人，一共有多少人？或者第一排站了2 人，第二排站了3 人，第三排站了4 人，一共有多少人？或者一共有9 人参加合唱表演，第一排站了2 人，第二排站了3 人，第三排站了几人？ 教师：应该怎么列算式来解决这些问题呢？ 学生列式：4+5=9（人）；2+3+4=9（人）；9-2-3=4（人）。教师：你能说说第一个算式为什么要用加法吗？ 引导学生说出求总和要用加法。 教师：第二个算式中的2 表示什么意思？3 呢？4 呢？这是什么算

6、式？计算时，我们先算什么？再算什么？ 引导学生说出连加算式中每个数表示的意义，并且能正确说出连加算式的运算顺序。 教师：第三个算式是什么算式？为什么要用减法来列式呢？计算时，我们先 算什么？再算什么？ 引导学生说出求部分要用减法，并且说出连减算式的运算顺序。 三、课堂练习，巩固应用 1.完成练习七的第1 题：算一算，说一说。学生先在书上计算，然后开火车，订正答案。 教师：观察上面的算式，你发现了什么？ 引导学生一组一组地观察。 比如第二组：3+5=8，8-3=5，8-2-1=5。 三个算式都有联系，第一个和第二个算式中，3 和5 组成8，8 可以分成3 和5。后两个减法算式中，从8 里面去掉3 个，也可以先去掉2 个，再去掉1 个。减法算式可变成连减算式。 2.完成练习七的第2 题:看图填空。 学生先观察图上的信息，再在书上填写算式。 教师：从图中，你发现了什么信息？可以提出什么问题呢？ 学生根据观察到的信息，提出问题，并列式解决。 比如： 在体育角锻炼的有5 个小朋友，2 个老年人，一共有多少个人在锻炼？ 5+2=7 攀爬单杠的一共有5 个小朋友，其中有3 个男生，有几个女生？ 5-3=2 …… 【教学后记】 2

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