我能管住自己主题班会方案（通用10篇）

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我能管住自己主题班会方案（通用10篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的我能管住自己主题班会方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　我能管住自己主题班会方案 1

　　活动宗旨：

　　本课活动，根据三年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，可是自觉纪律在儿童的学习及个性发展上起到重要作用。

　　活动目标：

　　[教师目标]

　　1、了解学生自我纪律的形成状况，以便采取响应的教育措施。

　　2、帮助学生认识自觉纪律的重要性。

　　3、帮助学生掌握一些自觉纪律的.方法。

　　[学生目标]

　　1、了解自己自觉纪律的表现状况。

　　2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

　　3、掌握一些形成自觉纪律的方法。

　　[活动重点]

　　帮助学生培养自我纪律。

　　[活动难点]

　　掌握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。

　　活动准备：

　　1、准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。

　　2、制作需用的投影片。

　　3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。

　　活动过程：

　　（一）心理小测试：实话实说

　　１、教师导入：我们升入三年级已经半年多了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了？（学生考虑后指名回答）

　　２、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）

　　3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“/”。

　　（二）短剧表演：放学回家

　　1、表演

　　情境A

　　小刚：“妈妈，我回来了。”

　　妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”

　　小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”

　　妈妈：“不错！妈妈很高兴。”

　　小刚：“现在我去做作也了。”

　　小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文教师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。

　　情境В

　　小强：：“妈，我回来了。”

　　妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”

　　小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”

　　（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）

　　妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”

　　小强：“好了好了，我就去做作业。”

　　小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。

　　2、组织学生讨论：

　　⑴你喜欢谁？为什么？

　　⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？

　　３、教师归纳补充。

　　（三）夸自己：我能这样做

　　１、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。

　　２、夸夸自己

　　（教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业、不打游戏机、遵守课堂纪律等）

　　（四）制订自我管理计划

　　１、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。

　　第一步：确定题目，计划

　　第二步：提出计划所要达到的具体目标

　　第三步：实施的具体步骤

　　第四步：自我奖惩

　　第五步：设立监督人１－２人

　　２、交流“自我管理计划”。

　　（五）活动结束。

　　我能管住自己主题班会方案 2

　　活动目的：

　　1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。

　　2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

　　3、让学生成为自己生活中的小主人。

　　4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。

　　活动准备：

　　1、事先调查学生在家的表现

　　2、搜集与主题有关的歌曲。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。

　　二、学习歌曲《我有一双万能的手》

　　我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。

　　妈妈说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我

　　师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？

　　生：写字、扫地、穿衣?

　　师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。

　　三、现场比赛并学习

　　1、系红领巾比赛

　　师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。

　　2、学习绑鞋带

　　师：同学们，有一天，我看到我们班矫贺森同学帮助另一位同学系鞋带，老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何系鞋带，好吗？

　　四、小调查

　　师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：

　　⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？

　　⑵自己的学习用品自己整理吗？

　　⑶每天早上自己背着书包来上学吗？

　　师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的.事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的`同时，却还要操心你。想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。劳动是最光荣的！

　　五、歌曲《劳动最光荣》

　　太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

　　青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。

　　六、总结：

　　通过今天的主题班会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们今后能主动帮忙长辈，做长辈的小助手。

　　我能管住自己主题班会方案 3

　　时间：

　　20xx年5月

　　地点：

　　一年级2班教室

　　主持人：

　　班主任

　　主题：

　　我们也有一双手

　　班会目的：

　　通过班会活动，使学生懂得学会自理，学会自己的事自己做，养成自己管理自己的良好习惯。

　　内容：

　　1、班主任：小朋友们，我们都有一双手。（伸出双手）唱歌曲《我有一双勤劳的手》今天我们要举行“我们也有一双手”主题班会。

　　2、讲 “摇摆树”的故事（内容略）。

　　3、班主任：大家听了这个故事，想一想，老大分的是荒山地，地里除了石头就是草，可是，他有吃有穿，生活很富裕。老二呢，分的.是又平又肥的.好地，可到头来却没有吃，没有穿。受冻挨饿，生活很苦，这是为什么呀？

　　4、学生讨论回答（因为老大爱劳动，地种得好；老二懒，光吃不干，地荒了。）

　　5、班主任：那么你们喜欢谁，向谁学习？

　　6、小朋友说得好。老大肯干，他有一双勤劳的手。

　　7、班主任：我们应该向老大学习，就像歌词中唱的自己的事情自己做。那么，我们应当做那些事呢？你们也有一双的手，平时都干了哪写活儿呢？

　　8、指名生答。

　　9、为了巩固学到的知识，现在我们一起来学首歌谣。

　　叮叮当来叮叮当，大家都来学本领。

　　穿衣叠被要自理，扫地擦桌能主动。

　　刷牙洗脸应认真，洗头洗脚爱干净。

　　自己的事自己做，个个都是好儿童。

　　10、总结：今天，我们举行了“我们也有一双手”的主题班会，懂得了自己的事情自己做的道理。希望小朋友今后要多向父母学习劳动的本领学会自己料理自己，养成良好的生活习惯，争做X爱劳动、讲卫生的小能手。我预祝小朋友成功。

　　我能管住自己主题班会方案 4

　　活动背景

　　热爱劳动是中华民族优秀的传统美德，学生应该从小养成勤劳的良好的行为品质。但随着独生子女的出现，家长对孩子的溺爱，使得这一传统美德出现断层现象。为了不使学生养成好逸恶劳的懒惰习性，我班开展“自己能做的事情自己做”的热爱劳动的养成教育主题班会活动。

　　活动目的

　　1.知道有错就改就是好孩子。

　　2.培养学生养成良好的行为习惯，成为会劳动，爱劳动的人。

　　活动准备

　　1.召开部分学生座谈会，了解学生会做什么事，做过什么事。

　　2.通过对家长的调查，了解学生在家中的表现情况。

　　3.针对班上学生的表现，编辑小品。

　　4.小红花。

　　5.学生行为习惯调查表。

　　活动过程

　　一、主持人宣布“自己能做的事情自己做”主题班会活动开始。 学生合唱《洗手绢》。

　　主持人甲：同学们唱得真好听，这首歌告诉我们，自己的手绢自己洗，自己的事情自己做。

　　主持人乙：是呀。现在我们不再是幼儿园的小朋友了，我们是一年级的'小学生了，我们自己能做的事情应该自己做。

　　主持人（合）宣布：活动开始。

　　主持人甲：这节课我们要来分组比赛。

　　主持人乙：看哪组同学的表现好。就给哪组发小红花，比比哪组得的小红花多，评出优胜组。

　　二、活动阶段

　　1.表演小品《吃饭》（见活动资料2）。

　　主持人甲：我们每天都要吃饭，吃饭是件最简单的.事。

　　主持人乙：可是有的同学吃饭很不听话。

　　主持人（合）：请欣赏小品《吃饭》。

　　2.表演小品《剪纸》。（见活动资料3）。

　　主持人甲：同学们说说小品中的朋朋有哪些地方做得不好。 （学生自由发言，主持人相机给发言人发小红花）

　　主持人乙：刚才，大家给朋朋提了那么多的意见，朋朋得到同学们的帮助后又怎么样呢？请欣赏小品《剪纸》。

　　3.谈谈自己在家里做了那些事情。

　　主持人甲：你觉得朋朋现在的表现怎样呢？

　　主持人乙：你认为朋朋哪些地方做得好呢？ （学生自由发言，主持人相机发小红花）

　　主持人甲：朋朋同学知错就改，我们应该向他学习。

　　主持人乙：刚才我们看了朋朋在家里的表现，同学们你在家里都做了哪些事呢？

　　（学生个别发言）

　　4.谈谈自己在家做得不够好的地方。

　　主持人甲：同学们真棒！同学们，你有做得不够好的地方吗？你打算今后怎么办？

　　（学生个别发言）

　　主持人乙：同学们真诚实，有了缺点敢于承认，相信你们一定会像朋朋一样改掉缺点的做个好孩子。

　　5.是非判断题（题见活动资料4）。

　　主持人甲：刚才我们讨论的都是在家里应该怎样做。

　　主持人乙：那我们在学校又应该怎样做呢？

　　主持人（合）：下面我们来进行答题比赛。有请班主任老师为我们读题。（师念题，学生举手回答，主持人相机发红花。） 6.动手比赛。

　　主持人甲：刚才同学们答题真精彩。

　　主持人乙：不知道同学们做得怎么样。

　　主持人（合）：下面我们来进行“出示学具、整理学具”比赛。 （每个学生按主持人的提示拿出相应学具）

　　主持人甲：马上上语文课了（学生取出语文书、文具盒）。

　　主持人乙：下课（学生收拾学具）。

　　看谁的动作最快，哪组的学生最先全部完成就赢得一朵小红花。

　　7.小结本节课竞赛结果。

　　主持人甲：刚才大家的动作真快。

　　主持人乙：是的。今天大家的表现真好！我们来数数哪组的红花最多。

　　8. 朗诵儿歌《小小手》（见活动资料5）。

　　主持人甲：这节班会课让我明白了，我们能做很多事情。

　　主持人乙：是的。因为我们每人都有一双手，手是用来做事的。 请欣赏儿歌《小小手》。

　　9.班主任讲话，发《学生行为习惯调查表》

　　今天大家的表现真不错！希望你们从此养成勤劳的好习惯，自己能做的事情一定要自己做。老师请你们带一份表回家，请家长根据你们的表现评分。下节班会课我们评出“行为习惯小楷模”。（班主任发《学生行为习惯调查表》）（见活动资料6）。

　　三、主持人宣布：活动结束。

　　附：活动资料

　　1．歌曲《洗手绢》

　　红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来，嗨啰，嗨啰??

　　白手绢，花手绢，自己洗来自己晒，嗨啰，嗨啰??

　　2．小品《吃饭》

　　朋朋正在看电视，边看边拍手哈哈笑，妈妈叫他：“朋朋，吃饭了”。叫了多次也没听见他答应。

　　妈妈把饭端到他手里；说：“快吃吧”。朋朋端着碗，只顾看电视，妈妈总叫他快吃，叫一声他吃一口，一会儿妈妈走过来说：“你看你，这半天才吃这么少，我喂你吧”。妈妈喂他吃饭，他说：“我不想吃，你别挡我看电视。”

　　妈妈说：“朋朋，快吃吧”。

　　朋朋说：“妈，别吵，我不要啦，别吵”。

　　3．小品《剪纸》

　　妈妈在看报，朋朋在认真的剪纸。一会儿剪出了一个‘蝴蝶’，他一边高兴地叫着：“妈妈，看我剪得‘蝴蝶’，一边把‘蝴碟’展开给妈妈看。”

　　妈妈夸道：“嘿，真漂亮，放下剪刀，睡觉去吧，时间不早了”。 朋朋答道：“好的，我收好东西，自己洗脸，洗脚、刷牙后就去睡觉，您自己先去睡吧，妈妈”。朋朋边说边动手收拾剪刀、纸，并把纸屑收拾好拾到垃圾桶里。

　　4．行为习惯判断题：

　　①乐乐上体育课时热了，就脱衣服，下课后，他记得把衣服穿好。

　　②美术课上，老师教折纸，下课时，欢欢的座位；上周都是废纸。

　　③做作业时，朋朋铅笔断，他自己削笔，下课后，他主动把铅笔屑倒进垃圾篓。

　　④芳芳放学时记得把雨伞带回家。

　　⑤体育课后，丁丁的跳绳忘在操场上了。

　　⑥上课了，华华把书取出来放在课桌上，端端正正地坐在座位上等老师。

　　⑦放学后，冲冲总在学校的同学玩。

　　⑧利利不小心摔跤了，手有点脏，她在身上擦擦就算了。

　　⑨上课时，妞妞才发现书放在家里忘了带来了。

　　⑩下课后，兵兵把彩笔、文具、书、都放进书包。

　　5．儿歌《小小手》

　　小小手，小小手，我们都有一双手。

　　穿衣服，扣纽扣，洗脸涮牙又梳头。 收文具，洗手娟，自己能做的事情自己做。

　　教学反思：

　　本节主题班会活动采取了低年级学生喜爱的活动方式，触动了学生的心灵，提高了学生动手做事的兴趣，达到了预期教学目的，在今后的教学中将加强对主持人综合素质的培训和学生参与能力的培养。

　　我能管住自己主题班会方案 5

　　一、班会目标：

　　1. 增强学生的自律意识，认识到自我管理的重要性。

　　2. 分析影响自我管理的各种因素，学会识别和克服困难。

　　3. 掌握基本的自我管理技巧，提升个人效率和生活质量。

　　4. 培养良好的学习习惯和生活习惯，为未来的发展打下坚实基础。

　　二、班会准备：

　　1. 教室布置：营造积极向上的氛围，可以挂上励志标语或学生自制的海报。

　　2. 教学媒体：使用多媒体设备播放相关视频或PPT。

　　3. 分享材料：准备一些自我管理的事例或小故事供学生讨论。

　　4. 反思活动：设计自我管理的小测试或情境模拟活动。

　　三、班会流程：

　　1. 导入（5分钟）

　　班主任简要介绍主题班会的目的和意义，激发学生对自我管理主题的兴趣。

　　2. 知识讲解（10分钟）

　　通过PPT或视频向学生介绍什么是自我管理，为什么需要自我管理，以及自我管理的`好处。

　　3. 案例分享（15分钟）

　　分享一些成功的自我管理案例，可以是历史人物、当代名人或身边人的故事。让学生了解自我管理在实际生活中的应用。

　　4. 小组讨论（20分钟）

　　将学生分成小组，讨论以下问题：

　　你认为自己目前在哪些方面需要加强自我管理？

　　你遇到的最大障碍是什么？

　　你打算如何克服这些障碍？

　　5. 分享与反馈（10分钟）

　　每个小组选出一名代表，分享讨论结果，班主任给予积极反馈和建议。

　　6. 技能训练（15分钟）

　　教授一些实用的自我管理技巧，如时间管理、目标设定、情绪控制等，并通过小游戏或活动让学生实践。

　　7. 总结发言（5分钟）

　　班主任总结本次班会的内容，强调自我管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

　　8. 作业布置（5分钟）

　　布置相关的自我管理练习作为作业，比如制定一个周计划或记录情绪日记。

　　四、班会结束：

　　以一首励志歌曲或一段激励性的话语结束本次班会，让学生带着满满的正能量离开教室。

　　我能管住自己主题班会方案 6

　　一、班会目标：

　　1. 增强学生自我管理能力，提升自律意识。

　　2. 分析自我管理的重要性和必要性。

　　3. 探讨和分享有效的自我管理方法。

　　4. 培养学生的责任感和独立完成任务的能力。

　　二、班会准备：

　　1. 教室布置：营造积极向上的氛围。

　　2. 材料准备：多媒体设备、案例视频、讨论用纸笔等。

　　3. 人员安排：班主任主持，学生代表发言，小组讨论。

　　三、班会流程：

　　1. 开场（5分钟）

　　班主任简短介绍班会主题。

　　播放一段关于自我管理的短片，激发学生兴趣。

　　2. 主题引入（10分钟）

　　班主任引导学生思考：“什么是自我管理？为什么要自我管理？”

　　学生代表发言，分享自我管理的理解和个人经验。

　　3. 小组讨论（20分钟）

　　将班级分成若干小组，每组讨论以下问题：

　　a. 你认为自己在哪些方面需要加强自我管理？

　　b. 你有哪些好的方法或建议来提高自我管理能力？

　　每组选出一名代表，汇报讨论结果。

　　4. 分享与交流（15分钟）

　　班主任总结小组讨论的内容，提炼出共同点。

　　邀请几位学生分享他们的自我管理成功案例。

　　班主任提供一些科学的自我管理技巧和方法。

　　5. 实践计划（10分钟）

　　班主任引导学生制定个人的'自我管理提升计划。

　　学生填写“自我管理承诺书”，明确目标和行动计划。

　　6. 结束语（5分钟）

　　班主任强调自我管理的长期性和坚持的重要性。

　　鼓励学生从小事做起，逐步提升自我管理能力。

　　四、班会后续：

　　1. 班主任收集“自我管理承诺书”，定期跟踪学生的执行情况。

　　2. 在日常学习和生活中，班主任和任课老师关注学生的自我管理表现，给予适时的指导和鼓励。

　　3. 定期组织反思会议，让学生分享自我管理的进展和遇到的困难，共同寻找解决方案。

　　五、备注：

　　本次班会旨在帮助学生认识到自我管理的重要性，通过小组讨论和分享交流，让学生了解并学习有效的自我管理方法。通过制定个人实践计划，鼓励学生在生活中积极实践，不断提升自我管理水平。

　　我能管住自己主题班会方案 7

　　一、班会目标：

　　1. 增强学生的自律意识，认识到自我管理的重要性。

　　2. 分析影响自我管理的各种因素，学会识别和克服困难。

　　3. 掌握基本的自我管理技巧，提升个人效率和生活质量。

　　4. 培养良好的学习习惯和生活习惯，为未来的发展打下坚实基础。

　　二、班会准备：

　　1. 教室布置：营造积极向上的氛围，可以挂上励志标语或学生自制的海报。

　　2. 教学媒体：使用多媒体设备播放相关视频或PPT。

　　3. 分享材料：准备一些自我管理的事例或小故事供学生讨论。

　　4. 反思活动：设计自我管理的小测试或情境模拟活动。

　　三、班会流程：

　　1. 导入（5分钟）

　　班主任简要介绍主题班会的目的和意义，激发学生对自我管理主题的兴趣。

　　2. 知识讲解（10分钟）

　　通过PPT或视频向学生介绍什么是自我管理，为什么需要自我管理，以及自我管理的好处。

　　3. 案例分享（15分钟）

　　分享一些成功的自我管理案例，可以是历史人物、当代名人或身边人的故事。让学生了解自我管理在实际生活中的应用。

　　4. 小组讨论（20分钟）

　　将学生分成小组，讨论以下问题：

　　你认为自己目前在哪些方面需要加强自我管理？

　　你遇到的最大障碍是什么？

　　你打算如何克服这些障碍？

　　5. 分享与反馈（10分钟）

　　每个小组选出一名代表，分享讨论结果，班主任给予积极反馈和建议。

　　6. 技能训练（15分钟）

　　教授一些实用的自我管理技巧，如时间管理、目标设定、情绪控制等，并通过小游戏或活动让学生实践。

　　7. 总结发言（5分钟）

　　班主任总结本次班会的.内容，强调自我管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

　　8. 作业布置（5分钟）

　　布置相关的自我管理练习作为作业，比如制定一个周计划或记录情绪日记。

　　四、班会结束：

　　以一首励志歌曲或一段激励性的话语结束本次班会，让学生带着满满的正能量离开教室。

　　我能管住自己主题班会方案 8

　　一、引言

　　在当今社会，自我管理已成为个人成功的关键能力之一。特别是对于学生而言，学会控制自己的行为、情绪和时间，对于学习成绩和个人发展至关重要。本次主题班会旨在提高学生们的自我管理能力，帮助他们认识并实践有效的自我控制技巧，以期达到更好的学习和生活效果。

　　二、目标

　　1. 增强学生对自我管理重要性的认识。

　　2. 分享并学习实用的自我管理策略与方法。

　　3. 通过互动活动，让学生体验自我管理的实际应用。

　　4. 培养学生制定并遵循个人计划的习惯。

　　5. 激发学生的自觉性和责任感，促进良好习惯的形成。

　　三、准备事项

　　1. 教室布置：营造积极和谐的讨论氛围。

　　2. 材料准备：多媒体设备、案例分享资料、互动游戏用品等。

　　3. 嘉宾邀请：邀请学校心理老师或有经验的学长学姐分享经验。

　　4. 班级动员：事先通知学生准备分享个人的自我管理经历。

　　四、活动流程

　　1. 开场引入（5分钟）

　　班主任简短介绍班会主题和目的，激发学生兴趣。

　　2. 主题分享（15分钟）

　　特邀嘉宾或班主任围绕自我管理的重要性进行讲解，并分享一些成功的案例。

　　3. 学生互动（20分钟）

　　a. 分组讨论：学生分小组讨论自我管理中遇到的困难及解决方法。

　　b. 角色扮演：每组选出代表进行角色扮演，模拟遇到诱惑时如何自我管控。

　　4. 技能工作坊（15分钟）

　　教授学生几种简单有效的时间管理和情绪调节技巧。

　　5. 制定个人计划（10分钟）

　　引导学生思考并书写一个简单的自我管理计划，包括学习、作息和娱乐等方面。

　　6. 总结发言（5分钟）

　　班主任总结本次班会内容，强调自我管理的长期价值，鼓励学生践行所学。

　　7. 反馈征集（5分钟）

　　收集学生对班会的反馈，以便后续改进。

　　五、预期效果

　　通过本次班会，学生能够更加深刻地认识到自我管理的重要性，掌握一定的`自我管理技巧，并开始尝试制定并执行个人管理计划，逐步培养起良好的自我管理习惯。

　　六、后续跟进

　　1. 定期检查学生的自我管理计划执行情况。

　　2. 在日常教学中，不断强调自我管理的重要性，并提供指导和支持。

　　3. 组织类似的班会或工作坊，巩固学生的学习成果。

　　我能管住自己主题班会方案 9

　　一、班会目的：

　　1. 增强学生的自我管理能力，提升自律意识。

　　2. 分析自我管理的重要性和实现自我管理的方法。

　　3. 通过交流和讨论，让学生认识到自我约束的价值，并学会制定并遵守个人规则。

　　二、班会准备：

　　1. 教室布置，准备展示学生自我管理的'实例或标语。

　　2. 准备多媒体设备播放相关视频或PPT。

　　3. 邀请几位同学事先准备分享自己的自我管理经验。

　　三、班会流程：

　　1. 开场引入（5分钟）

　　班主任简要介绍班会主题，并通过一个小故事或案例来引起学生的兴趣。

　　2. 知识普及（10分钟）

　　通过PPT或视频向学生讲解什么是自我管理，为什么自我管理很重要，以及如何做到自我管理。

　　3. 经验分享（15分钟）

　　邀请事先准备好的同学上台分享他们的自我管理经验，如时间管理、情绪控制、目标设定等。

　　4. 小组讨论（20分钟）

　　将班级分成若干小组，讨论以下问题：

　　你目前自我管理上遇到的最大挑战是什么？

　　你认为有效的自我管理策略有哪些？

　　你打算如何在日常生活中实践自我管理？

　　5. 交流汇报（10分钟）

　　由每个小组选出一名代表汇报讨论结果，其他同学可以提问或补充。

　　6. 游戏互动（10分钟）

　　组织一个简单的游戏，如“时间管理大挑战”，通过游戏让学生体验时间管理的乐趣和重要性。

　　7. 总结发言（5分钟）

　　班主任总结班会内容，强调自我管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

　　8. 布置作业（5分钟）

　　要求学生制定一个自我管理的行动计划，并在下一周的班会上分享实施效果。

　　四、班会结束：

　　班主任宣布班会结束，并提醒学生整理好个人物品，有序离开教室。

　　我能管住自己主题班会方案 10

　　一、班会目的：

　　通过本次班会，旨在帮助学生认识到自律的重要性，了解自我管理的方法，并鼓励学生在日常生活中实践自律，提高自我管理能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　二、班会时间：

　　20xx年xx月xx日 下午2:00-3:30

　　三、班会地点：

　　四年级二班教室

　　四、参加对象：

　　四年级二班全体学生及班主任

　　五、班会流程：

　　1. 开场引入（5分钟）

　　班主任简短介绍班会主题和目的。

　　2. 主题分享（15分钟）

　　班主任或邀请的学生代表分享“自律的重要性”以及“自律对个人成长的影响”。

　　3. 互动讨论（15分钟）

　　分组讨论：每组讨论并分享自己在生活中实践自律的经验或困难。

　　全班分享：每组选出一名代表汇报讨论结果。

　　4. 自律技巧讲解（10分钟）

　　班主任或特邀嘉宾介绍一些实用的自我管理技巧，如时间管理、情绪控制等。

　　5. 实践活动（10分钟）

　　学生们制定自己的“自律小计划”，包括短期和长期目标。

　　6. 总结发言（5分钟）

　　班主任总结本次班会的`要点，并鼓励学生将自律融入日常生活。

　　7. 班会结束（5分钟）

　　班主任宣布班会结束，并提醒学生整理教室卫生。

　　六、准备材料：

　　1.PPT或黑板用于主题分享

　　2.白板或纸张用于小组讨论记录

　　3.彩笔、标签等用于制作“自律小计划”

　　七、注意事项：

　　1.确保每位学生都能积极参与讨论和活动。

　　2.鼓励学生发表自己的见解，尊重不同的意见。

　　3.关注学生在活动中的表现，适时给予指导和鼓励。

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