装饰画教案（精选8篇）

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装饰画教案（精选8篇）

装饰画教案 篇1

　　课       型：综合型

　　教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。装饰画教案

　　教学目的：

　　使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。

　　教学重点与难点

　　1、        重点 ：学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案

　　2、        难点：材料 的选择动作运用。

　　教具与学具准备

　　1、        教具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。

　　2、        学具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。

　　教学过程

　　1、        组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案

　　2、        导入新课

　　挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。

　　图一  写实绘画                                                                                    图二  装饰画

　　装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。

　　装饰画的造型：

　　装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。

　　装饰画步骤：

　　（一）、构思设计（画出草图）

　　确定好表现主题，然后根据主题画出草图。装饰画教案

　　（二）、选择材料。

　　根据草图和主题去选择材料。

　　（三）、剪贴制作。

　　将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。

　　作业：

　　用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。

　　要求：选材恰当，画面整洁美观。

装饰画教案 篇2

　　活动目标：　　

　　1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。　　

　　2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　　活动准备：　　

　　1、幼儿用书人手一册　　

　　2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。　　

　　3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

　　活动过程：　

　　一、猜谜引题：　　

　　两根胡须头上翘，　　

　　身穿五彩花袍袍，　　

　　劳动辛苦我不怕，　　

　　跳起舞来我最好。（蝴蝶）　　

　　二、通过图片欣赏各种蝴蝶。　　

　　1、欣赏图片　　

　　提问，了解蝴蝶的外形特征：　　

　　1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）　　

　　2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）　　

　　3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）　　

　　4)  蝴蝶有几只脚？　　

　　2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！他们的图案是不是左右对称的？颜色呢？　　

　　幼儿欣赏图片。　　

　　3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。　　

　　三、幼儿装饰画：蝴蝶。　　

　　1、亲爱的小朋友们：　　

　　蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？　　

　　2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。　　

　　1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。　　

　　2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。　　

　　四、评价，并展示幼儿作品。　　

　　在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

　　ps：

　　1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。　　

　　2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。

　　3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。

装饰画教案 篇3

　　要求：

　　1.     使幼儿用学过的纹样直线和圆点进行连续装饰。

　　2.     保护画面整洁，培养幼儿的美感。

　　准备：印有碗或杯形的纸若干，彩笔每人一盒，范画一张。

　　建议：

　　1.     出示实物让幼儿观察上边的花纹。教师出示范画幼儿欣赏后，在示范画法。

　　2.     准备印有碗或杯型的作业纸放在每组桌上，使幼儿自由选择画碗或杯。启发幼儿根据已学过的花纹大胆作画。

　　3.     巡回指导时，教师重点帮助能力差、有困难的幼儿。

装饰画教案 篇4

　　一、活动目标：　　

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。　　

　　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。　　

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。　　

　　二、活动准备：　　

　　范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。　　

　　三、活动过程：　　

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。　　

　　（1）谜语导入：脸蛋圆又红， 天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。　　

　　（2）出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）　　

　　2、 教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。　　

　　a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？　　

　　后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。　　

　　b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？　　

　　后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。　　

　　c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？　　

　　就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。　　

　　d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）　　

　　师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。　　

　　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。　　

　　（1）先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。　　

　　（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。　　

　　（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。　　

　　4、总结评价，结束活动。　　

　　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

装饰画教案 篇5

　　幼儿园大班装饰画教案：神气的坦克

　　目标：　　

　　1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。　　

　　2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。　　

　　3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。　　

　　准备：　　

　　图片、记号笔、纸　　

　　过程：　　

　　一、出示图片，引起幼儿兴趣。　　

　　教师：这是什么？他是什么样子的？　　

　　二、学习用简单的线条表现和装饰坦克。　　

　　教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习。　　

　　三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰　　

　　四、教师交代任务，幼儿操作：　　

　　1、你想怎么装饰坦克？　　

　　2、鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。　　

　　五、展览幼儿作品　　

　　1、鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。　　

　　六、游戏：军事演习

装饰画教案 篇6

　　目标：　　

　　1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。　　

　　2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。　　

　　准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛　　

　　过程：　　

　　一、激发兴趣，认识各种线条和图形　　

　　1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？　　

　　2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。　　

　　3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？　　

　　请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。　　

　　二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果　　

　　今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）　　

　　今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？　　

　　三、合作装饰蜘蛛网　　

　　小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。　　

　　这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。　　

　　幼儿合作绘画，教师巡回指导。　　

　　四、评价作品　　

　　陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？　　

　　小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”

装饰画教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。　　

　　2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。

　　活动准备：

　　幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。

　　活动过程：

　　一、欣赏纸拖鞋，引起幼儿的兴趣。　　

　　教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？　　

　　通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。　　

　　二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。　　

　　教师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？　　

　　师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。　　

　　三、观察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法。　　

　　知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。　　

　　四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。　　

　　使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面­——用彩色笔装饰鞋底——用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。　　

　　五、讲解重点和难点：　　

　　在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。　　

　　六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，教师巡回指导。　　

　　鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时，一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。　　

　　七、展示幼儿作品，集体进行评价。　　

　　将幼儿的作品放在展区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。

　　一、活动目标：

　　1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

　　2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。

　　二、活动准备：记号笔、油画棒、绘画纸

　　三、活动过程：

　　1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

　　师：“请小朋友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”（小鸟），“小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，”（师再示范一个不同方向的小鸟），

　　2、初步学习空间画法。

　　师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。

　　3、进一步装饰小鸟。

　　师：“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？”

　　师：“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的？”幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。

　　师：“你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。”

　　4、幼儿作画，师指导。

　　重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。

　　5、互享幼儿作品。

　　师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。”

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