《从沏茶到数学：日常生活中的优化问题》—洪山庙小学数学组第四次教研活动

利用生活实例教学：将数学问题融入日常生活中，让孩子理解数学的实际应用。 #生活技巧# #生活小妙招# #亲子教育小常识# #学习习惯养成#

《从沏茶到数学：日常生活中的优化问题》—洪山庙小学数学组第四次教研活动

创建于2024-12-31

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初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。2024年12月31日数学组第四次教研活动，四年级的陈永红老师给我们带来了一节精彩纷呈的数学课堂——沏茶问题。

如何让客人尽快品尝到香醇的茶水呢？这个问题看似简单，却蕴含着深刻的数学原理——优化问题。在数学广角的世界里，沏茶不仅仅是一个日常活动，它更是一个关于时间管理和效率优化的挑战。如何通过合理安排任务顺序，减少等待时间，提高整体效率，这正是我们今天要探讨的主题。

陈老师先让学生用“一边……一边……”造句，通过轻松的造句活动，迅速吸引了学生的注意力。学生们在欢声笑语中，初步感知了一些事情可以同时进行，为后续的深入学习奠定了良好的基础。

随着课程的深入，陈老师巧妙地将“沏茶问题”引入课堂。她通过生动的情境再现，引导学生思考如何合理安排时间，让客人尽快喝上茶。在黑板上，一幅幅清晰的流程图逐渐成形，每一步都凝聚着学生们的智慧与探索。陈老师耐心讲解，强调做事的先后顺序与同时进行的重要性，让学生在实践中感受优化的数学思想。

在同桌交流设计方案的环节，学生们纷纷拿起工序图，摆一摆、写一写，积极探讨如何设计最优方案。陈老师穿梭于学生之间，耐心倾听、细心指导，鼓励学生们大胆表达自己的想法。最终，一个个省时高效的方案在孩子们的笔下诞生，课堂氛围达到了高潮。 展示环节，学生们自信满满地走上台前，分享自己的设计方案。陈老师对每一个方案都给予了充分的肯定与鼓励，同时引导学生们进行比较与分析，选择最优方案。在这个过程中，学生们不仅学会了如何合理安排时间，更深刻体会到了优化思维带来的成就感与喜悦。

下课铃声的响起，这堂公开课圆满落幕。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”随着陈老师的课堂展示，通过有趣的生活情境引入“沏茶问题”，巧妙地将珍惜时间的德育元素融入其中，让学生在解决数学问题的同时，也明白了时间的宝贵，要学会合理利用时间，提高做事效率。

教无止境，学无止境，研无止境。评课环节中，先由陈老师进行自我教学反思。接着，数学组老师们针对陈老师在课堂教学中对教材的设计以及师生在课堂上的互动等方面进行了全方位的点评。老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点，同时对在课堂中出现的不足提出合理化建议。

通过点评研讨，引领老师们思考数学广角的教学目标——如何让学生感受数学思想的神奇力量，培养学生发现数学美的意识，形成探究欲望，从而渗透各种数学思想。

这不仅仅是一次简单的沏茶经历，更是一次深刻的数学实践。它让我们明白，数学不仅仅是冰冷的公式和抽象的逻辑，它更是我们日常生活中不可或缺的一部分，帮助我们以更高效、更合理的方式解决问题。让我们带着对数学的热爱和对生活的好奇，继续在日常生活中寻找数学的足迹，用智慧点亮生活的每一个角落。学会用数学的眼光看待世界，让生活因数学而变得更加精彩。

网址：《从沏茶到数学：日常生活中的优化问题》—洪山庙小学数学组第四次教研活动 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/863029

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