图像记忆法:一个简单实用的记忆方式,能让孩子高效学习,从容应对所有考试

发布时间:2025-04-16 18:50

技能认证考试可能有记忆型题目,使用记忆法提高记忆效率。 #生活技巧# #学习技巧# #技能认证考试#

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一位爸爸在教孩子打棒球。

爸爸:“儿咂,你把眼睛放在球上,像这样,对,瞄准了……”

接下来发生的一幕让人忍俊不禁,耿直宝贝听话照做,是真的“把眼睛放球上了”……

看到孩子这样的举动,爸爸捂脸,又好气又想笑。

同样一件事情,是不是很多时候孩子的理解跟你的理解就是不一样?

生活中,我们也可能常常碰到类似的事情。

比如,老公跟老婆约定去做某件事。

老公还没到达目的地之前,可能会跟老婆生说,如果你到了我还没到,你就等着吧(无重音)。老公的意思是“如果你比我先到,你就先等一等”

然后老婆可能会跟老公说:“如果我到了你还没到,你就等着吧(咬牙切齿)”。老婆这句话的意思是“如果你迟到了,有你好看!”

为什么同样的一句话,我们为什么能听出不同意思的呢?答案就是——我们的左脑理解了这句话的字面意思,而右脑理解了这句话中包含的情绪。

我们人的大脑分为两个半脑:左脑和右脑。而左右脑也是有能力分工的。脑科学研究表明,人的左右脑并非独立运作的,而是会同时参与活动,只是参与的方式不同而已:左脑擅长处理细节性工作,而右脑则会关注更加宏观的事情。左脑控制与语言、逻辑等相关的活动,右脑控制音乐、空间感知和图像记忆等。

例如在听到别人对自己说话的时候,左脑主要负责理解这句话的字面意思,而右脑则会综合对方的语气和声调,来判断这句话背后想要表达的真正含义。

这也就能很好地理解,为什么同样的一句话,用不同的语气说出来所表达的意思是完全不一样的。而同样的时空场景中,同一句话为什么不同的人理解到的信息是不一样的。

就像文章开头的小男孩对爸爸所说的话的理解与反应。小男孩在读取爸爸传递的“把球放在眼睛上”信息中,左脑接收到了爸爸的语言信息,但右脑还没来得及跟上节奏,还没有参与进来,于是便有“真的把眼睛放球上”这有趣可爱的一幕发生。

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除了日常生活中人与人之间的交流需要运用到大脑对接收到的信息进行理解消化的能力,但凡是涉及到信息的接收、处理,都需要运用到理解力。当然,这也包括孩子的学习。孩子的学习成绩一定是跟孩子对知识点的理解程度是息息相关的。只有当孩子对知识点理解了,他才能够实现有效学习。

因此,帮助孩子真正理解清楚所学知识点所传达的意思,对孩子学习成绩的提高是非常重要的。

想要孩子加深对知识点的理解,那么,就应该让孩子学会理解性的学习知识。什么意思呢?也就是说,我们如果想让孩子更能明白消化所学知识点,就需要帮助孩子更高效更容易地去理解知识点或是信息,最好是能让孩子自身能拥有让自己更高效更容易理解信息的能力。

那么,理解性的学习知识,其精髓是什么呢?

思思老师认为,主要是有三点,一个是科学的记忆方法;一个是想象力;一个是基础知识。

没错,人的记忆方式是会影响你对事物的理解程度的。

因此,想要孩子学习成绩好,加深对知识点的理解,其中可以着手的一个方向是提高孩子的记忆能力。

人的大脑“左右脑区域有所分工、能力有所侧重”这个事实不光影响人对事物的理解深度,同时,也影响着人对信息的记忆程度。

(左右脑功能分工形象图)

如果我们想要强行从字面意思去记住信息——也就是只用到左脑的话,记忆的效率是非常低的。一项研究表明,我们的大脑非常不善于记忆零散的信息,一般来说,人类的短期记忆一次大概只能记住7到9个随机的信息,也称为7±2记忆法则(七正负二记忆法则)。这项法则是由我们的大脑结构决定的,我们很难去改变。

经常听到家长抱怨:“我家那娃就不是块读书的料,你让他背一篇课文,哪怕是天天记,记一个星期还不会背。教他的乘法口诀,今天是记住了,等明天你再来问他,他倒好,眼巴巴地望着你,全忘了!每每这个时候,真是气不打一处来,哎!”

不知道你家孩子是不是也存在对于知识点怎么记都记不住,也理解不了的情况,明明他也很努力,可就是记!不!住!看着都觉得好心疼!

从大脑的角度来看,如果只是让孩子对着课本上的知识点死记硬背,期盼他能够一次记住很多毫无关联的信息的话,那无疑对孩子的大脑信息负荷力是很大的挑战,那么,孩子对知识点记不住,是很正常的。

因为记不住,孩子会觉得学习是一件很辛苦的事情,进而开始慢慢逃避学习,不想学,产生厌学情绪,学习成绩想要提升也就比较难了。

孩子学习过程中,记忆方法真的很重要。

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对于记忆,如果我们摒弃只运用了左脑功能的“死记硬背”式,而是换一种方式:把文字和画面结合起来,用画面去进行记忆,既充分发挥左脑的逻辑、顺序和思考功能,又充分调动右脑的想象、色彩和情绪的功能,在事物之间建立联系,并从整体上进行记忆,这样,记忆的效率会不会得到大大提升?

答案是肯定的。

不要说一次记住七个信息,记住几十甚至上百个信息都不成问题。运用这种方式去记忆,不光记得牢、理解得也会更透彻。

《最强大脑》里的那些记忆天才之所以能有那样过目不忘的本领、高超的记忆力,也是因为他们掌握了适合自己的正确的记忆方法,充分调动了大脑对记忆力的正向影响。

最强大脑天才少年胡宇轩

世界记忆达人多米尼克·奥布莱恩,就曾创下过3个小时记忆2808张扑克牌的吉尼斯世界纪录,也曾在11年间8次斩获世界记忆冠军的宝座。

他写过一本书叫《我最想要的记忆魔法书》,在这本书里,他公开了自己拥有超强记忆力背后的秘密:多米尼克·奥布莱恩用脑科学的研究成果,告诉我们提升记忆力,最关键的是动用我们的感官和联想,在不同的事物之间建立联系。

多米尼克·奥布莱恩说:“我们的联想一旦得到自由发挥,你的记忆就会把你带到一些莫名其妙的地方,然后你的大脑就会迅速地在各种毫不相关的事物间建立稳定、明确的联系,而这正是训练完美记忆力的关键。”

训练记忆力,本质上就是训练我们的想象力和创造力。想象力可以帮助我们把抽象的词语变成清晰的图像,而创造力可以帮助我们把这些图像联系起来。当事物之间产生联系之后,再记忆起来就会轻松很多了。

跟肌肉可以通过锻炼练出来一样,你的记忆力也是可以通过一系列具体的有针对性的训练,变得更高效的。

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说到通过想象力和创造力来训练我们的记忆力,在这里给大家介绍一个非常实用非常容易操作的方法——图像记忆法。

图像记忆的核心是想象和创造,通过运用想象力,把需要记忆的资料转化为生动的图像,再通过你的创造力把这些图画串联起来,变成“动画”,这样,你在记忆理解一个概念或是一个知识点时,你的左右脑都充分调动起来了。

事实上,写写画画,是非常棒的学习方法,许多天才在学习的时候都有着动笔写写画画的习惯,比如达芬奇、毕加索、达尔文等。其中,达芬奇更是“绘画笔记狂人”。达芬奇将自己的想法、创意、草图甚至是牢骚,都记录在他一生书写的 15000 页笔记当中。只不过他的这些笔记上记录的很多信息,比如对人体解剖学的研究,在中世纪是绝对禁止出版的。

(达芬奇的绘画笔记,图片来源于《达芬奇传》一书)

在TED演讲里,一位演讲者也向我们展示了图画是怎样帮助我们加强对信息的记忆与理解的。

并且,他在这个视频里强调:你的图画得好不好看跟能不能很好地记忆关系并不大。画图记忆的关键点是通过写写画画,来调动人的想象力与创造力。

通过相关联想的方式来深化理解事物的概念,从而强化记忆。

画图的记忆可以用来记忆一个事实,一个抽象的概念,甚至一个完整的主题。

那么如何将画图与记忆连接一起来呢?看完这个视频,你一定会有所收获。

(TED演讲:简单实用的超级记忆法,图像记忆法)

从现在开始,可以慢慢培养孩子的图像记忆方式,帮助孩子对知识记得久,理解得透彻。孩子提分,也就指日可待了。

期末考试快到了,帮助孩子从容应对考试,你可以试着教孩子用图画的方式去记忆,去整理笔记。

当我们画时,我们会记住更多。

孩子记忆力、理解能力差,可能是大脑的能力没有得到很好地开发

怎样了解孩子的学习能力各方面的水平?

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