健康生活小常识教案（6页）

健康生活小常识教案 教学目标： 拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。 教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。 教学重点：了解身体的“语言”，知道健康检查的重要性。 教学形式：引导谈话，讨论领悟。 教学准备： CAI 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入： 生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活 ; 拥有健康，才会更快乐。请呵护自己的健康 ! 二、新授： 每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。 CAI 出示感受身体的“语言”。 认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。 健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。 CAI 出示图例 提问：体检用到哪些用具?这些用具是测什么的 ? 生交流回答 提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗? 生答 CAI 出示一些正常的体检参数。 提问：学习了这么多你认为体检有意义吗 ?你会用什么样的态度参加体检呢 ? 拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。 CAI 出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。 良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗 ?CAI 出题学生看题交流并口答。 为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。 拟订健康计划并落实。教学目标： 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。 教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 老师讲故事后提问： 1、你知道世界上有那些东西是有生命吗 ?生命宝贵吗 ?请举例说明。 2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要? 3、我们人类有什么东西是一去不复返的 ?( 时间、生命 ) 它们哪个更为重要呢 ? 三、这篇课文主要讲了哪几个问题 ?这些问题你知道吗 ?大家一起学习讨论。 学习第一部分：神奇的生命 看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里? 2、我们人类有神奇的地方吗? 3、请学生介绍小资料。 ( 有关神奇的生命部分 ) 谁能说说人类生命神奇的地方 ? 学习第二部分：生命无贵贱 2、为什么说生命无贵贱 ?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢 ? 3、怎样去善待生命 ?它与善待他人的生命有什么区别? 4、看小资料你明白了什么? 5、你还能列举类似的事件来吗? 7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么? 8、通过学习你明白了什么? 学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。 四、看课件，进一步弄明白所学内容。 五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗? 六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障 ; 我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜; 我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。 这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。 七、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。 板书设计：第一课生命本无价 生命无贵贱一切生命都同样的重要 教学目标： 感受长高给自己带来的快乐与欣喜。 根据自己的实际情况，制订自己的长高计划。 教学难点：认识长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。 教学重点：理解长高的丰富内涵。 教学形式：讨论交流 教学准备： CAI 教学时间：一课时 教学 程： 一、 入： 今天老 走在同学 中有不少同学都 得超 我了，真是既高 又 ，高 的是你 高了， 的是我比你 矮了。 ，我 就一起来学 《我又 高了》。 二、新授： 高真好 (1)CAI 出示 歌

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