勤俭节约活动方案勤俭节约、低碳生活——教育活动企划方案.doc

发布时间：2024-11-16 14:04

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勤俭节约活动方案勤俭节约、低碳生活——教育活动企划方案

勤俭节约活动方案勤俭节约、低碳生活——教育活动企划方案学校科技教育活动方案勤俭节约，低碳生活方案名称：勤俭节约，低碳生活方案背景： 1、说起勤俭节约，有人总觉得它是不入时的代名词，在物质日益丰富、全民奔小康的今天，倡导勤俭节约已经不太合时宜；还有人认为，现在搞市场经济，高消费、超前消费是促进生产的动力源，如果没有消费作刺激、作牵引，岂不又回到了计划经济时代，造成市场流通不畅、生产停滞不前？这些认识无疑存在谬误。勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风，是社会主义荣辱观的具体表现，节约资源是全社会的共同责任。建设节约型、环境友好型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。节约资源、保护环境是我们全体师生义不容辞的责任。对于勤俭节约，我们应该重新审视，从更高层次、更深内涵上来理解、来把握，真正把它变为我们的自觉行动。 2、低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。爱护我们唯一的地球，保护我们生存的空间，是每个人义不容辞的责任和义务。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，让低碳生活成为一种自觉的生活习惯，从点滴做起，保护环境，保护地球。低碳行动是构建文明和谐社会的重要方式，更是国民素质的重要体现。方案目标： 1、让学生明白勤俭节约的重要性，懂得节约光荣，浪费可耻的道理。 2、教育学生逐渐养成生活节俭的良好品质，继承中华民族的勤俭美德。能力目标： 1、培养学生的分辨能力。 2、养成勤俭节约的好习惯。德育目标：通过学习实践，使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德，激发学生的爱国之情。创新目标：引导学生结合家庭、学校和社会生活的实际体验，养成正确的价值观，大力推行低碳生活方式，积极应用低碳生活技巧。活动对象：小学生活动目的：一、培养学生 1、通过活动的开展，在重视事实知识教育的同时，逐步增强科学理论与观念的教育，注重对学生进行科学方法、能力的训练，培养他们树立正确的科学态度，体现学生学科学、爱科学、用科学的指导思想。 2、在活动中培养学生的创新精神和实践能力。通过探究性学习，使学生直接体验科学研究过程，培养他们具备尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探索方法，为终身学习与不断创新打下基础。 3、培养学生对社会的责任感。从选题、设计活动方案、活动目标等方面都二、服务社会 1、此项活动突出体现了学生科技活动服务于社会生活的原则。通过学生了解、分析、解决生活中的实际问题，从而提高整个社会生活的科技含量。 2、培养大众生活中的科学态度，通过学生科技活动成果的推广，使更多的人从中受益，从而形成良好的科学的态度，关心生活的每一个方面。 3、向人们推广低碳生活方式，促进人们低碳生活习惯的养成，鼓励人们为保护地球环境、保护人类自身做出应有的努力。活动内容：通过“国旗下讲话”、开展“勤俭节约，从我做起”主题班会、勤俭节约“三个一”宣传教育，宣传“勤俭节约，低碳生活”理念，采用社会调查、知识学习、社会实践与学习性研究相结合的方法，以班级、小组、个人等形式展开活动，征集低碳生活的金点子并通过学生向家长进行推广和实施。难点：大力推行低碳生活方式，积极应用低碳生活技巧。重点：养成生活节俭的良好品质，继承中华民族的勤俭美德，征集低碳生活的“金点子”并进行积极实践。创新点：以生活中的普通事物为切入点，引导学生调查、分析、解决问题，使活动紧扣生活主题，既有深刻的现实意义，也对学生有强烈的吸引力。突出了科技教育与人文教育的统一。在培养学生科学精神与素养的同时，也培养了他们作为社会公民的责任感。 1、活动预备会（9月） 2、教师、学生及相关骨干人员培训（9月） 3、宣传发动，贯彻落实（10月）（1）利用周一升旗仪式对全体学生进行宣传，发起“勤俭自强”文明倡议。大力倡导“勤俭节约，自强不息，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起”的良好风尚，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。（2）开展勤俭节约“三个一”宣传教育活动。要充分利用校园橱窗、黑板报、广播等多种阵地，积极开展节约型校园建设和勤俭节约知识的宣传，重点组织好以“一次黑板报评比、一次格言征集、一次主题征文”为主要内容的“三个一”系列宣传教育活动，宣传普及勤俭节约知识，推动学校形成珍惜、节约资源的良好风尚。（3）以“勤俭节”为契机，召开“勤俭节约，从我做起”主题班会，找找学习、生活中的浪费奢侈现象，交流收集到的有关勤俭节约的名言警句及名人小故事，创办以“勤俭节约”为主题内容的手抄报。 4、调查实践。（11月）广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，引导学生牢固树立“节约资源，人

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