高效学习小方法

定期复习是提高学习效率的好方法 #生活常识# #生活建议# #建议# #学习方法指导#

    在学习中，掌握有效的方法很重要，它能使我们的学习事半功倍。下面就列了几种，大家可以尝试一下。

    目标学习法：

    首先要明确目标，要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，要求掌握的程度，最重要的是明确知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。

明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心是形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。

问题学习法：

课前预习，带着问题去学习；听课过程中，不只是一味地吸收知识，更要主动地思考；作业时不要被问题吓到，解决问题的过程就是你进步的过程；作业完，思考题目用了哪些概念、原理、公式，题目与例题的关系，有哪些特点、规律可循，是否有其它解题方法等。 

问题的解决能够带来看得到的收益，这些收益也许是解决问题带来的成就感，也许是减少被问题困扰的焦虑，最终，为了获得更多的收益，我们会想要去解决更大的更难的问题，这样就形成了一个良性循环。 

对比学习法： 

看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。 

联系学习法 

找到知识间的联系点，学会知识的迁移。在大脑里将知识横向、纵向联系起来，编制出一张知识的记忆网，让知识更系统，更全面。 

归纳学习法： 

善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记、理解和运用。 

缩记学习法：

要把书“从厚读到薄”，抓住要点，提纲挈领。所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。 

思考学习法：

“学而不思则罔，思而不学则殆。”慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考，既用自己的经验来思考知识与事件，又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向，达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的成长。 

要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。他说：如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。

合作学习法： 

找几个和自己水平相当的同学结成小组，“三人行必有我师”，而且通过学习还能增进友谊! 

同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处；同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西；同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。

合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。 

循序渐进法： 

我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。

比如，有的人连中学教科本的课文还没有弄懂，就大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要；有的人连书本的数学题也没有过关，大量去做高考模拟题，理由是只做课文题应付不了高考；有的人连简单的英语对话都不行，就去看许多经贸口语，理由是中国入世了，经贸英语更显重要。从理由上看并不错，但针对自己的实际情况，你采取的方法是错了，因为你违背了循序渐进的认识规律。学习要一步一个脚印，循序渐进，过分求速度只会囫囵吞枣，无法深刻掌握。 

持续发展法： 

用发展的观点看待学习问题，也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科，力求全面发展。中小学是打基础的时候，要文理兼顾，还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然，全面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求，只有这样的学习观，才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。 

任何事情都要坚持、持续，才能取得成效，学习也一样哦！ 

最后，请记住：以上的方法都不是用来死记硬背的，而是用来实践的，唯有自己亲身去尝试了，才能从中有所收获。

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