新教科版五下科学3.6《让资源再生》教学课件.pptx

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让资源再生 循环再生标志 资源 可再生资源 不可再生资源 聚焦 １.怎样制作一张再生纸？ 2.再生纸对环境有什么影响？ 做一张再生纸 探索 探索 １.将废纸撕碎 4.盖上毛巾挤压吸水 再生纸的制作方法 3.将纸浆平铺在棉布上。 2.加水进行搅拌 5.在通风处晾干。 撕碎。 搅拌。 平铺 挤压吸水。 晾干 探索 撕碎 稀纸浆 搅拌 平铺 挤压吸水 通风晾干 观察再生纸 １.你想通过哪些活动观察再生纸？ 2.观察比较再生纸与普通纸的相同点和不同点。 探索 观察“造纸厂造纸流程”图，了解现代造纸厂造纸流程，比较再生纸的制造和普通纸张的制造过程有什么区别。 １.用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？ 2.以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法。 研讨 小资料 　　 造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%，人均占有面积居世界119位；水的人均占有量居世界第88位。如果人人环保用纸，累计节约5000张纸，就可以保护一棵3米高的大树。 　　除废纸外，你还知道哪些固体废弃物也可以回收再利用？ 　　课后请你查阅资料，了解更多固体废弃物回收再利用的过程。 拓展 7.分析一个实际的环境问题 自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？ 想一想 生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境产生影响？ 读一读 对于城中湖，你有哪些新的认识呢？ 最美印象——西湖 武汉名片——东湖 亚洲之最——汤逊湖 城以湖兴，湖因城名 找一找 城中湖的周边环境结构复杂，有哪些人会影响城中湖的环境呢？ 写一写 请选择一个角色并分析其对环境造成的不良影响，完成记录单。 想一想 从你们小组扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法。（至少三种） 辩一辩 不同的身份，有不同的立场，请你记录、选择三种对解决城中湖环境问题有利，但对你们组身份利益有影响的方法，组内商讨平衡协调的办法，记录下来。 停止填湖造地，虽然有利于城中湖的环境建设，但是我们作为开发商，没有地就不能开发楼盘，这该怎么平衡呢？ 说一说 有什么可以平衡的办法呢？ 研 讨 讨论：不同小组在破坏湖区环境方面和解决办法有哪些相似点和不同点？ 我们能做的 保护环境，从我做起！ 想一想，我们能为当地的环境保护做些什么？ 拓 展 请收集资料，了解我们所在地区的环境问题、治理举措以及取得的成果。 环境保护，期待你的加入！ 一起在行动

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