教导健康两交往相关「生活技能」的教学策略.ppt

发布时间:2024-11-19 19:38

朋友交往教育:引导他们建立健康的朋友关系 #生活技巧# #家庭教育建议# #青春期引导策略#

教導健康兩性交往相關「生活技能」的教學策略 性教育課程計畫的型態 以知識為基礎(knowledge-based) 以技巧為基礎(skills-based) 以理論為基礎(theory-based) 以價值為基礎(value-based) 目標 objective 技能〈Skills〉 生活技能〈Life Skills〉 ex.協商使用保險套 一般技能〈Other Skils〉 ex.使用保險套 生活技能的涵義與重要性 是一種人際技巧,本質是一種社會心理能力,是學生將「所知道」的知識與「所相信」的信念、態度及價值,轉化為實際「行動」所需要的一種能力。 十四種生活技能 做決定(Decision making) 解決問題(Problem solving) 創造性思考(Creative thinking) 批判性思考(Critical thinking) 有效溝通(Effective communication) 人際關係技能(Interpersonal relationship skills) 自我察覺(Self-awareness) 同理心(Empathy) 情緒調適(Coping with emotions) 抗壓能力(Coping with stress) 協商技巧(Negotiation skills) 拒絕技巧(Refusal skills) 自我肯定技能(Assertiveness skills) 自我健康管理/監督的技巧(Healthy self-management/monitoring skills) 三大類生活技能 兩性交往相關生活技能 喜歡要如何表達 ?有效溝通 如何拒絕不想要的邀約 ?自我肯定拒絕 我倆是朋友或情侶?做決定 都是色情刊物惹的禍 !批判性思考 如何面對情感挫敗 ?創造性思考 愛我-就要尊重我!協商技能 做個情慾自主高手!健康自我管理 「愛情先修班---青春四人行」性教育教學影片 教導生活技能的模式 教導生活技能的教學策略— 互動式教學策略 建立技能與影響態度的互動教學法 討論法〈Discussion instruction 〉 角色扮演〈Role play〉 遊戲競賽及模仿〈Game and Simulations〉 辯論法〈Debate〉 說故事〈Telling story〉 討論法(Discussion instruction) 以討論人數來區分:(1)全班討論〈class discussion〉(2)小組討論〈small group〉 (3)陪席式討論〈panel discussion 〉 以討論技巧來區分:(1)腦力激盪法(brainstorming ) (2)小組合作學習討論法 討論法的實施步驟 準備階段:(1)選定討論主題(2)進行學生分組(3)安排適當場所與位置(4)選出小組主持人與記錄 討論階段:(1)說明討論程序(2)扼要說明討論主題(3)進行分組討論(4)進行分組報告 總結階段:教師根據各組報告之情形給予評論,並表揚優秀小組或個人,並針對討論問題作總結。 角色扮演(Role play) (1)指出欲學習的生活技能適用於面對何種 兩性交往問題 (2)讓學生看該生活技能的示範 (3)指出該生活技能的重點、要領 (4)提供情境演練,將剛才所學到生活技能 運用出來 〈5)教師於表演後表示贊同、鼓勵、糾正。 雪花片片-溝通技巧的重要性 活動規則: 1.每人一張白紙,請大家閉上眼睛,聽老師的指令。 2.完成指令時,請將拇指舉起來,讓老師知道學生有跟上指令了;若大拇指朝下,則表示沒有跟上。 3. 進行摺紙活動: (1)先將紙對折(2)再對折(3)右上角撕一個兩公分的正方形(4)再對折(5)在右上角撕一個兩公分的等腰三角型(6)再對折(7)在右上角撕一個圓形。 4. 請睜開眼睛,並將紙打開,看看自己紙張上的圖形與別人是否相同。 有效溝通技巧 (Effective communication) 定義:能使用口語和非口語的方式,並適合我們的文化與當時情境,表達我們自己的思想、情感、價值觀或期望的能力。例:對於喜歡的對象如何情感表達與溝通(亦即邀約的技巧)。 單獨邀約 團體邀約 團體邀約的好處 邀約的對象會比較願意出來。 活動過程會比較輕鬆、不會有壓力。 可以展現出較自然的一面。 彼此關係不會被誤會或聯想為男女朋友的關係。 可以順便認識更多的朋友,擴展個人人際互動領域。 邀約技巧 健康的心態〈非口語〉---「交朋友,而非追男女朋友」、先當朋友再當情侶 使用「欣賞」來代替「喜歡」 來表達對對方的好感

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