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新理念下小学语文高效课堂构建的策略

新理念下小学语文高效课堂构建的策略 　　摘 要：随着新课程理念改革，现今我国教育部门对于小学语文教学的要求逐渐提升。然而，目前许多小学语文课堂存在着诸多的教学问题，这些问题严重影响小学语文高效课堂的构建。因此，当前小学语文教师们应当投入精力去转变自身传统的语文教学方式，解决影响小学语文高效课堂构建的问题。基于此，本文结合实际情况，浅谈新理念下的小学语文高效课堂构建策略。 　　关键词：新理念；小学语文；高效课堂 　　在新理念下，小学语文教师们的教学任务逐渐变得繁重，教师和学生们的教学地位也在发生转变，在这种教学环境下，当前小学语文教师应当要充分意识到构建高效语文教学课堂的重要性。高效的语文教学课堂可以让小学生们学习语文的积极性得到充分提升，可以让他们的语文成绩得到加强。当前，许多小学语文教师为了达到构建高效语文课堂不断地尝试新的教学方法，但其效果并不良好。 　　一、现今小学语文教师教学方式存在的问题 　　目前，许多小学语文教师并没有意识到构建小学语文高效课堂的教学的重要性，他们的教学方式存在着诸多问题，或者许多小学语文教师意识到了构建高效课堂的重要性，但是他们的教学方式存在着问题。下面一一列举影响当前小学语文高效课堂构建的因素。 　　（一）教师并不具备构建高效课堂的意识 　　现今，许多小学语文教师们在进行语文教学的过程中并没有意识到构建高效语文教学课堂的重要性，他们所使用的语文教学方式依旧是较为简单的传统语文教学方式，这种传统的语文教学方式建立在以自身为语文教学课堂主体位置上[1]，这种教学方式难以提升小学语文教学课堂效率。在具体的教学过程中，教师们往往采用“填鸭式”的教学方式，这种教学方式只能在教学初期让学生们的语文成绩提升，但是随着语文教学的深入，小学生们的学习积极性和学习创造力就会下降，他们的语文成绩就会难以提升。 　　（二）构建高效课堂的教学方式较为单一 　　当前，许多小学语文教师已经认识到了构建高效语文教学课堂的重要性，但他们采用构建高效语文教学课堂的教学方式较为单一。在具体的教学过程中，教师们往往不会使用多元化的语文教学方式，这就导致了语文教学课堂教学效率下降。这种现象产生的因素是目前许多小学语文教师并没有多和学生们进行交流，他们难以知晓当前小学生的喜好，因此难以构建高效的语文教学课堂，这就导致了学生们在不契合自身心理的教学方式下进行语文学习，他们的语文成绩自然难以得到有效提升。 　　（三）学生们缺乏学习注意力 　　小学阶段的学生拥有相当活跃的思维，倘若他们在学习的过程中受到良好的引导，其语文学习能力就会提升[2]。但教师们如果缺乏引导他们活跃的思维，就会变成让自身学习积极性下降的因素。除此之外，随着目前小学学生人数的增多，现今小学语文教学往往都为大班化教学，教师们在教学的过程中难以兼顾到每一个学生，这就导致了许多思维活跃的学生失去了束缚，他们的语文学习效率自然会下降。因此，现今小学语文教师应当要注重学生们学习注意力的维持工作。 　　（四）教师们的自身素质和教学素质低下 　　小学语文教师是小学语文高效教学课堂的构建者，是小学生们学习语文的引导者。因此，现今小学语文教师们应当重视自身教学素质和语文素养的提升，只有这样才能让学生们的语文成绩得到充分提升。但目前许多小学语文教师的教学能力和语文素养并没有达到非常高的境界，他们在生活过程中并没有重视自身语文素养能力的提升，因此许多小学语文教师虽然拥有构建高效语文教学课堂的意识，但受他们自身教学素质的影响，他们所采取的构架高效语文教学课堂的对策并不高明。基于此，当前小学语文教师应当在日常生活中提升自身语文素质和教学素质。 　　二、小学语文高效教学课堂的构建策略 　　打造高效数学教学课堂是目前我国小学语文教学最为重要的教学任务之一，所谓高效小学语文教学课堂就是用最少的学习时间去完成既定的学习目标。在具体的教学过程中，小学语文教师们首先要对目前影响小学语文高效课堂构建的问题进行分析，然后提出针对性的高效课堂构建策略。 　　（一）教师们应当要具备构建高效课堂的意识 　　现今我国小学语文教师应当意识到随着新理念的改革，自身传统的教学思路难以让小学语文教学课堂的效率得到加强[3]。因此，小学语文教师应当要具备构建高效课堂的意识。在具体的教学过程中，小学语文教师首先要做的就是打造愉悦的学习氛围，教师可以借助多种教学工具去创造出多样精彩的教学氛围，让学生能够迅速进入到学习氛围中去，进而让学生们的思维能力得到充分体现，从而提升语文课堂教学效率。此外，教师也应当帮助学生们做好学习准备工作，让学生尽早适应语文教材，从而提升学生们的学习进度。 　　（二）教师们要采用多种教学方式去构建高效课堂 　　小学语文教师应当要充分认识到，想要让高校教学课堂被构建，就应当避

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