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第9课《 生活中的工具》教学设计
课题 生活中的工具 单元 第3单元 学科 综合实践活动 年级 4年级
学习目标 1.了解生活中工具的种类。2.在实践生活中，了解工具的使用的方法 。 3.通过活动，懂得生活离不开工具，感受到工具的制造与使用对社会的发展的重要性。
重点 了解生活中工具的种类。
难点 在实践生活中，了解工具的使用的方法 。
教学过程
教环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，在生活中墙上有一个钉子，想把它拔下来，需要用什么工具呢？（用比较省力的工具羊角锤）。那么，在日常生活中，你知道常用的五金工具有哪些？应该怎样正确地使用呢？ 今天，我们一起学习《生活中的工具》从中寻找答案吧！出示课题 。 设疑交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、活动准备
了解生活中的工具,我们可以从调查五金店或家中的常用工具入手。
议一议
怎样才能更好地了解生活中的工具呢？
我们认为:
可以设计一个表格记录我们的调查情况
要学习运用常用工具解决实际问题。
可以网上查阅工具的名称和使用。可以询问老师、家长和有经验的长者。可以调查家电、汽车维修的师傅。活动实施1.认识生活中的工具
以小组为单位开展调查活动, 并做好记录。工具名称功能和用途
工作原理
螺丝刀 用来紧固或拆卸螺钉的工具螺丝刀用来拧螺丝钉时利用了轮轴的工作原理。当轮越大时越省力，所以使用粗把的改锥比使用细把的改锥拧螺丝时更省力。活动扳手是由扳手体、固定钳口、活动钳口及蜗杆等组成各种扳手的加力方向是固定的，反向加力 板口会向外张，所以加力时，需要确认扳手的加力方向。杠杆和扭矩传递原理。钳子 是用来夹住工件或剪切工件的专用工具，钳口不是固定的，钳口表面有锯齿和剪切刃口，所以也叫夹剪。另一种是电工用手钳，主要用于剪切线材。
杠杆原理锤子主要是击打工具。活塞运动的原理2.使用生活中的工具生活中的工具种类繁多,不同工具操作使用的难易程度也各不相同。
我们可以从生活中最常见的工具开始,在父母和老师的指导下,有针对性地训练,逐步掌握一些基本的操作技能。
选择合适的工具,在父母或老师的指导下进行工具操作的练习。
（1）警示灯
不建议少年儿童使用有危险性的专业工具。
（2）做中学
①学用测量工具,并做好记录。被测对象测量要求 测量工具测量方法测量结果
乒乓球 直径
游标卡尺用游标卡尺卡在乒乓球上40.00毫米房间面积米尺测量房屋的长、宽，最后长X宽50平方②用废旧包装箱纸材或其他类似材料制作出如下形状的物体。园：需要圆规三角形、长方形：直尺和笔③试一试,分别用不同的工具将木头中的铁钉、螺丝钉和图钉取出来,比较一下用什么工具最省力、最方便。钉子名称使用的工具图钉取图钉比较省力的工具是小刀或剪刀木螺钉取木螺钉比较省力的工具是螺丝刀钉子取钉子比较省力的工具是羊角锤这说明了什么？不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。完成上面的操作练习,我们已经掌握了生活中一些常见工具的使用方法。我们还可以用它们来进行一些简单的修理工作,
（3）做中学
学习用常用工具修理物品的方法,并在父母的指导下尝试动手实践。 物品名称
出现的问题
解决的方法
使用的工具
凳子凳子面松了用钉子钉上锤子螺丝杆与螺丝帽螺丝帽松了拧紧螺丝帽 活动扳手电脑桌松动木螺丝松动拧紧木螺丝螺丝刀用常用工具制作小作品利用生活中常用的工具,不仅可以做些小修理,还可以制作自己喜欢的小工艺品和小玩具呢!
（1）做中学
用常用工具亲手制作一个属于自己的作品。
我的制作计划
①我的作品名称:纸芯制作小兔子 ②需要的材料和工具:卷纸芯、彩色纸、剪刀、胶水、双面胶、棉花团、黑色笔。 ③制作的步骤:视频《纸芯制作小兔子》
（2）他山之石
使用过的牛奶盒、饮料瓶、废纸箱、易拉罐等是被我们忽略的生活废旧物品。
小明奇思妙想,大胆创作,利用工具,把它们变成了各种实用的日用品、工艺品。
三、交流评价
在班级展示你运用工具创作的作品,并和全班同学一起交流分享在实践活动中学到的知识和操作技能。
我操作最熟练的工具：锤子
利用它完成的工作： 钉子钉紧
大家的评价：使用时，拿锤子的方法正确，使钉子受力均匀，安装的部位比较牢固。
四、活动拓展
生活中的工具在不断地发展变化,我们还有许多主题活动可以开展:
工具的创新运用。
交通工具与生活。 通信工具的使用。学习用具保护与维修。电脑的维护与维修。
五、信息园地生活中的许多工具其实是一种简单机械,它们的使用蕴含着科学原理。利用机械既可减轻体力劳动强度,又能提高工作效率。机械的种类繁多,而且比较复杂。一般有杠杆、滑轮,轮轴、齿轮、斜面等。说一说，生活中利用斜面、杠杆、滑轮的实例？斜面： 油桶通过斜面推上车，比较省力杠杆：大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力滑轮：利用绳子和轮子组成定滑轮可以很方便地将国旗挂到旗杆顶上六、拓展延伸使用工具要注意什么？(1 )熟悉工具用途，按指定用途合理使用。(2 )工具定期检查、润滑。(3 )工具需远离油脂油污。(4 )使用前先检查工具损坏情况，确保其状态良好才使用。(5 )工具不使用时，应放到不易坠落的地方，以免掉落时伤人。七、课堂作业 说一说，工具使用上你有哪些心得体会？（1）一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔头能拔钉子又能钉钉子，一字螺丝刀能拧螺丝，又能打开奶粉盖） （2）不同的工具能干同一件事。（比如老虎钳能夹小东西，镊子也能夹东西，剪刀有时也行） （3）一种工具做某件事特别专业。（比如剪刀剪指甲不如指甲钳夹指甲来得容易） 阅读课文内容。 阅读、理解、交流。学生思考、交流。 阅读、感受。交流、感受。交流，制作交流、评价。活动拓展 信息园地拓展延伸 让学生知道怎样了解生活中的工具。通过调查了解工具的名称，功能和原理。 让学生掌握开展低碳环保生活应做什么。通过实例感受工具的使用。不同的物品维修所使用的工具不同。 通过活动，交流自己利用工具制作的物品。 交流中感受自己使用做好的工具，提高对工具的使用率。 生活的变化，使用的工具也随之变化，才能适应生活的需要。通过事例感受杠杆、滑轮,、斜面的作用。让学生懂得使用工具要注意什么。
呼吁参与 我相信通过这节课的学习，同学们更能体会到 我们的生活离不开这些工具，也能感受到工具的制造与使用对社会的发展有多重要。同时老师也希望同学们今后能够多多走近生活，发现生活中的知识，提高自己的生活技能! 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 生活中的工具认识生活中的工具使用生活中的工具用常用工具制作小作品使用工具的感受
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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