家务劳动我能行主题班会教案（精选8篇）

培训班可能会举办主题活动，增强学习趣味性 #生活技巧# #家庭教育建议# #家长教育培训班#

家务劳动我能行主题班会教案（精选8篇）

家务劳动我能行主题班会教案 篇1

　　活动目标：

　　立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。

　　活动过程：

　　主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！

　　合：四（2）班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。 主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展我是家务小能手主题班会课，希望同学通过“我是家务小能手”的活动，都能有所收获，坚持每天做一分钟家务。

　　主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些？

　　主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。

　　主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。

　　主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动？

　　主持乙：接下来，我们来做个调查：

　　每日坚持自己叠被子的同学请举手；

　　每日坚持自己整理房间的同学请举手；

　　坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；

　　经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。

　　主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。

　　主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。

　　主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家） 主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？ （有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）

　　主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用？

　　（牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子.地板，很快就可以将污垢除去！）

　　主持乙：同学们知道的知识可真多啊！希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。

　　合：我们要争做家务“小能手”，培养自立从小做起。

　　主持甲：同学们

　　主持乙：伙伴们

　　合：让我们从现在做起，从小事做起。

　　主持甲：练就过硬的本领

　　主持乙：长成丰满的羽翼

　　合：人人争当家务“小能手”！

　　主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：（预备…起）

　　你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。

　　你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。

　　你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。

　　你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。

　　你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。

　　你拍六，我拍六，依靠别人没成就。

　　你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。

　　你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。

　　你拍九，我拍九，良好习惯要持久。

　　你拍十，我拍十，争做自理小卫士。

　　《我是家务小能手》主题班会总结:

　　通过“我是家务小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。

　　本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“我是家务小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。

家务劳动我能行主题班会教案 篇2

　　设计意图：

　　现在大多数都市家庭对孩子过于溺爱和保护，孩子们的劳动机会不多，导致孩子统合能力失调，体能也无法得到有效科学地锻炼。著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出：智慧的根源是来自幼儿期的感觉及运动的发展。同时《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园的活动要“游戏化”。因此我设计了以体能运动为主体、以游戏为方式，利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象，思考创造不同的玩法来进行活动。

　　活动目标：

　　1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。

　　2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　探索并尝试擦地板的多种方法。

　　活动难点：

　　小组合作擦地板。

　　活动准备：

　　音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。

　　跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）

　　二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。

　　1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。

　　2.集体尝试擦地板。

　　3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。

　　4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）

　　三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

　　现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）

　　太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）

　　活动延伸：

　　幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。

家务劳动我能行主题班会教案 篇3

　　活动目的：

　　1.乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

　　2.能大胆运用点.线.面.色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。

　　3.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备：

　　1.教师准备《机器人本领大》教学资源。

　　2.画纸.彩色笔.油画棒等。

　　3.欢快的动感的音乐。

　　活动过程：

　　1.幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。

　　幼儿听音乐，模仿机器人动作，感受机器人的本领，激发幼儿活动兴趣。

　　2.谈话“机器人的本领”，幼儿交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。

　　（1）播放《机器人本领大》教学资源，幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领，懂得机器人可以为人们服务。

　　（2）提问：妈妈每天上班，回家还要做许多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好办法可以减轻妈妈的劳动？

　　（3）讨论：如果涉及机器人，你想让它帮助妈妈做什么事情。

　　3.幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，教师进行指导。

　　4.布置“妈妈的好帮手机器人展览”。

　　幼儿相互欣赏同伴的作品，鼓励幼儿互相学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　活动延伸：

　　将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手.眼.脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

家务劳动我能行主题班会教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.学习观察画面，初步了解故事内容。

　　2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

　　3.感受做家务能带来自信.自豪和快乐。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

　　5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　【活动准备】

　　物质准备：PPT《我会做家务》.幼儿人手一份操作卡.大的房间操作板。

　　经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

　　【活动过程】

　　一、找朋友”游戏，引发兴趣。

　　师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！

　　二、观察画面，理解故事。

　　1.自由讲述画面。

　　——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

　　——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）

　　2.学习故事对话。

　　——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测.讨论）

　　（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）

　　师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）

　　（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。

　　——播放PPT4.PPT5，教师分别采取分角色问答.集体问答的方式引导幼儿学说对话。

　　教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

　　看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）

　　三、动手操作，整理房间。

　　1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？

　　小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务.整理房间啦！

　　2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。

　　3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里.黄蜡笔送到黄色的盒子里.绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。

　　师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？

　　四、联系生活，提升经验。

　　师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！

家务劳动我能行主题班会教案 篇5

　　活动目标：

　　1.让幼儿学习帮助家人.长辈做一些力所能及的事；

　　2.激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。

　　活动准备：

　　编排情景表演；录音儿歌。

　　活动过程：

　　一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人.长辈工作和劳动时的情景。

　　二、情景表演

　　1.小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；

　　2.小朋友帮老师分发物品；

　　3.思考：

　　小朋友是怎样关心奶奶.老师的？

　　我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）

　　三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。

　　四、欣赏儿歌《小帮手》

　　爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，

　　样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。

　　我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，

　　一样一样帮忙做。自己的事情先做到。

　　妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，

　　爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。

　　五、延伸活动：

　　做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。

家务劳动我能行主题班会教案 篇6

　　教学目标：

　　1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。

　　2.使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。

　　3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛劳，做一个善于留心周围事物的细心人。

　　教学重难点：

　　使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。

　　前期准备：

　　课件、花生等实物道具

　　教学过程：

　　一、创设情境，初步感知父母的辛劳(激趣导入话题，体会劳动的光荣)

　　1.同学们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。播放《劳动最光荣》。

　　2.心爱的同学们，当你听到这首歌时你会想到什么呢？(小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动为自己换来喜悦的蜜糖，是劳动给你们带来了美满的生活，劳动最光荣。)

　　3.劳动最光荣，在日常生活中，我们每时每刻，事事处处都在与劳动打交道，那么你们了解你们的爸爸妈妈平时都做哪些家务劳动吗？(学生说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动)

　　4.创设情境，体会父母的辛劳

　　(1)父母工作了一天，每天还要做许多许多的家务，真的很辛劳，我们来看情境图中的这位妈妈，他的一天是怎样度过的呢？

　　(2)学生依次说出情境图中中妈妈在一天的例外时间所做的事情，体会妈妈的辛劳。

　　二、谈话交流，深入理解父母，关心父母

　　1.情境图中的这位妈妈，除了工作，每天还要做许多许多的家务，非常的辛劳，非常的劳累，课前老师也让同学们观察自己的爸爸妈妈一天是怎样度过的，并记录下来，现在请同学们大家交流。学生交流妈妈的一天是怎样度过？学生交流爸爸的一天是怎样度过？

　　2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的美满辛劳的劳作着，默默的付出着，无怨无悔，此时此刻你有什么感受？又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗？学生谈话交流(学生体会父母工作的辛劳，家务的劳累，父母把我们养大很不简易，要关心自己的爸爸妈妈，主动承担一些家务，减轻父母的负担)

　　3.此时此刻，你能感受到爸爸妈妈的辛劳与劳累吗？此时此刻，你愿意替父母分担家务，减轻他们的负担吗？

　　(触动学生内心深处的感触，激发学生理解父母，关心父母，孝敬父母)遇到下面的事情该怎么做呢？

　　(1)爸爸下班刚进家门

　　(2)妈妈累了，在沙发上睡着了，

　　(3)妈妈上街买菜回来，

　　(4)爸爸感冒了

　　(5)早上妈妈上班的时间快到了

　　(6)爸爸正在大扫除，

　　学生体会到父母的辛劳与劳累，愿意做一些力所能及的家务劳动而减轻负担

　　三、体验感悟，感恩父母

　　1.同学们都是懂事，孝顺的好孩子，你们的父母既要工作，又要照顾你们，还要做许多许多的家务非常辛劳，非常劳累，为了减轻父母的负担，一位同学参与到家务劳动中来体验父母的生活，我们一起来看《体验父母的生活》的美篇。(学生一起观看，体会做家务的劳累，体会父母的辛劳)

　　2.同学们也有体验父母生活一天的经历吗？

　　学生说出自己这方面的体验。(学生通过体验，深刻体会到父母的辛劳与劳累，母爱的宏伟无私，要体谅父母，做一些力所能及的家务，用自己的行动回报父母)

　　3.你们做一点点的家务，就感觉到很累，你们的父母每天工作，照顾你们还要做许多的家务劳动，更加的辛劳与劳累，父母把你们从小养到现在这么大，操了多少的心，付出了多少的辛劳，你们要学会感恩，关心父母，替父母分忧，主动承担一些家务劳动，你们愿意吗？学生回答

　　4.你会做的家务劳动有哪些？

　　5.同学们真懂事，在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子，那你们有没有不会做的家务吗？学生说出自己不会做的家务

　　6.你们有信心学做这些家务吗？同学们都是懂事，孝顺的孩子，老师相信同学们家务劳动你们一定能行，请同学们大声读出《家务劳动我能行》读出信心！

　　7.同学们，你们喜欢学做家务活吗？说说你们喜欢的理由？学生说出喜欢做家务的理由，体会做家务的好处。(交流中体验父母的辛劳，父母的不易，理解父母的操劳，更加体谅理解父母，对家庭有了责任感，要感恩父母)

　　8.家务劳动的好处真多，我们一起来看家务劳动，还有哪些好处？

　　(1)减轻家长负担

　　(2)开动脑筋，增长本领

　　(3)自己得到锻炼

　　(4)享受和家长一起劳动的喜悦学生齐读感悟

　　9.做家务的好处真多，既能增强你们的体质，又能增强你们独立生活的能力，当你遇到困难时，自己能独立面对，独立解决，可是你们是家里的小皇帝小公主，是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈的掌上明珠，他们舍不得你们做一点点的家务，只重视你们的学习，遇到下面的情况，你该怎么办呢？学生交流(体会到自己是家庭中的一员，应参与到家务劳动中，要感恩父母，做力所能及的家务劳动减轻父母的负担)

　　四、指导实践，掌握技能。(明确家务劳动的步骤，方法，注意事项)

　　1.同学们家里的家务活咱们不仅要会做，还要把它做好，介绍一下你最拿手的家务活吧。

　　(1)学生说出自己拿手的家务活。

　　(2)展示学生家务劳动的照片。

　　2.刚才同学们都介绍了自己拿手的家务活，那么你们会包饺子吗？怎样才能把饺子包好？学生回答出示课件观看交流包饺子的过程，明确包饺子的步骤

　　3.同学们，每一项家务活都有技巧和方法，要多看多听，多做，会做的经常做，不会做的学着做，渐渐就掌握这些技巧和方法了。板书：技巧方法

　　4.怎样才能掌握家务活的技巧和方法呢？学生交流出示：不会做的，学着做会做的要经常做。

　　5.要做好家务，你有什么好建议吗？出示课件：家务展示墙，扫地图片，拖地图片，摘菜图片，洗碗图片等学生交流：技巧，方法，小窍门

　　6.同学们提出了这么好的建议，那么做家务时要注意哪些事情？学生交流汇报出示课件

　　用刀安全处理事项：

　　用电安全注意事项：

　　使用微波炉注意事项：

　　7.说说做家务，还有哪些需要注意的事情？

　　学生继续交流出示课件

　　擦玻璃微危险图片切菜危险图片用火危险图片

　　小结：做家务要注意安全。

　　8.技能比赛：剥花生比赛

　　通过今天的学习，同学们有没有信心把家务做得更好？敢不敢接受老师的任务？

　　下面我们进行剥花生比赛，四人一组，计时1分钟剥得快小组为胜，选出优异小组，掌声鼓励。颁发劳动小能手奖状

　　五、课尾总结深化思想

　　1.通过今天的学习，你有什么收获？学生谈收获

　　2.同学们，通过今天的学习，你们有信心把家务处的更好吗？学生信心回答请同学齐读课题《家务劳动，我能行》(体会不怕苦和累，心爱劳动，为家里人做力所能及的家务，为家人分忧，激发学生对家人的心爱之情)

　　活动延伸，实践升华课后实践：

　　1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮助他们做力所能及的家务活。

　　2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。

　　板书设计：

　　家务劳动我能行

　　技巧方法

　　不会做学着做会做的经常做

家务劳动我能行主题班会教案 篇7

　　【活动课型】：

　　争章启动课

　　【活动设计理念】：

　　当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。“人有两件宝，双手和大脑。”这是陶行知先生的至理名言。家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。

　　【活动目标】：

　　1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。

　　2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。

　　【活动重难点】：

　　培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。

　　【活动地点】： 队活动室

　　【活动准备】：

　　（一）辅导员准备：

　　1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。

　　2.选拔主持人和礼仪队员。

　　3.准备活动方案、主持稿。

　　4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。

　　5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。

　　（二）队员准备：

　　1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。

　　2. 收集有关诗歌、歌曲等，提倡资源共享，发挥想象力和创造力，根据争章要求开展实践活动，并将活动过程进行创作并展示

　　【活动实录】：

　　第一环节：活动预备部分

　　准备仪式

　　1.报告人数

　　2.出旗（奏乐、敬礼）

　　3.唱《中国少年先锋队队歌》

　　4.宣布活动开始

　　第二环节：正式活动部分——争获成长章，当光荣劳动小能手

　　序曲部分（小队出行，亮出风采）

　　主持人男: 太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱；花儿醒来了鸟儿忙梳妆；

　　主持人女: 小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖；

　　主持人男: 幸福的生活从哪里来？

　　主持人女: 要靠劳动来创造！

　　主持人男、女:太阳花中队“劳动实践成长章”争章活动现在开始。

　　主持人男:队员们，准备好了吗？

　　队员齐：准备好了！

　　主持人女: 现在，就让我们有请各队长和各小队亮相。

　　希望小队：“勇往直前，走向明天。”我们是希望小队。（双手斜上举）

　　智慧小队：“拥有智慧，拥有成功。” 我们是智慧小队。（右手握拳）

　　超越小队：“超越自我，实现梦想。”我们

　　是超越小队。（右手扬起）

　　先锋小队：“先锋先锋，永远先锋。”

　　我们是先锋小队。（敬礼）

　　（一）诵读劳动诗作，燃放激情

　　主持人男: 青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍；

　　主持人女: 不爱劳动不学习，我们大家不学它；

　　主持人男: 要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖；

　　主持人女: 劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。

　　主持人男: 中国诗歌源远流长，古代许多著名的诗人都喜欢通过诗歌来表现劳动的伟大与劳动的美！

　　主持人女: 首先，请欣赏各小队带来的关于劳动的诗歌朗诵。掌声有请！

　　希望小队：唐代李绅的《悯农》

　　智慧小队：宋朝翁卷的《乡村四月》

　　超越小队：王禹偁的《畲田调二首》

　　先锋小队：范成大的《四时田园杂兴》

　　（二）明确目标，争当最美劳动小诗人

　　辅导员提出要求：

　　（1）搜集适合本年级诵读的关于劳动为主题的诗歌、散文、故事，分小队编成一张劳动小报。

　　（2）搜集劳模事迹，准备召开一次讲故事比赛。

　　（一）学一学，做一做，争当劳动小能手

　　（1）学会一生有用的劳动技能。

　　主持人男：蓝天白云、绿树红花，华夏五千年古老璀璨的历史与文明；

　　主持人女：绿树红花、蓝天白云，造就了炎黄子孙万代人的勤劳和善良。

　　主持人男：在这一片辽阔晴朗的蓝天下，我们少先队员们发愤图强，学习劳动好技能；

　　主持人女：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们少先队员们当一天的家，争当劳动小能手。

　　辅导员给孩子讲解几种劳动技能。

　　了解煮饭的程序：如果用电饭煲煮饭，应根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米，淘净；将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。

　　简单介绍几种家常菜的基本做法，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。

　　清洗衣服：一是按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服；二是按机洗、手洗、脱色、不脱色进行分类处理；三是学会用洗衣机洗衣的程序，并能在父母指导下妥善处理好其中的每一个环节。

　　小鬼当家日：“我当一天家”家庭活动：

　　早晨起床、洗漱完毕，做早饭。

　　早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦桌子等。

　　和妈妈一起上街买菜。

　　做简单饭菜，当妈妈的小助手：择菜、洗菜。

　　午休后，做家庭作业，准备晚餐。

　　晚饭后，小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行综合评价，并填写在 “我当一天家”反馈表上。

　　（2）“每天都是清洁日”活动。

　　辅导员教给正确的扫地方法。

　　认真做好班级的值日工作。

　　坚持每天清扫家里的地面，并请爸爸妈妈监督作出评价。

　　（3）明确活动目标，争当劳动小能手：

　　在接下来的一个月期间，家长指导孩子在日常劳动中学会生活的自理，家长每天在学生自行设计的《学生家庭劳动记录单》上，及时准确，实事求是地记录孩子在家劳动的情况。利用综合实践活动时间，开展一系列的家务劳动实践活动，如“钉纽扣比赛”、“叠衣服比赛”等，让学生在比赛中体验劳动的快乐。

　　（二）说一说，唱一唱，争当劳动小能手

　　主持人男：五月，是孩子们的天堂。

　　主持人女：五月，是全世界劳动人民的节日。

　　主持人男：劳动人民用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。

　　主持人女：劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！（请全体同学起立，敬礼！礼毕。）

　　主持人男： 五一国际劳动节，是怎么来的呢？请智慧小队说说五一国际劳动节的来历。

　　主持人女：劳动是伟大的，各行各业的普通劳动者，在平凡的岗位上辛勤的劳动着，下面请希望小队展示PPT《劳动最光荣》。

　　主持人女：爱清洁，讲勤俭，自己的事情自己做。

　　主持人男：忙家务、做小事，力所能及的事情抢着做。

　　合：接下来让我们一起做个小调查：

　　主持人女：会买菜、择菜、洗菜的同学请举手。

　　主持人男：在家自己洗衣服的同学请举手。

　　主持人女：在家天天打扫地面的同学请举手。

　　主持人男：会钉纽扣的同学请举手。

　　主持人男:说得真棒,我们应该从小养成热爱劳动的好习惯,自已的事情自己做。下面请超越小队展示小合唱《我有一双万能的手》。

　　合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家务活了，劳动使我们的思想更健康，劳动使我们的生活更有趣味，劳动使我们的身体更健壮！

　　辅导员：队员们，我们经常会唱起这么一首儿歌：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。”这首儿歌是对劳动的赞美，它告诉我们：劳动最光荣。为什么说劳动最光荣呢？雷锋叔叔是热爱劳动的典范。一次，他生病到医院看病，路过一个建筑工地，看到工地的砖供应不上了，就忘记了自己的病情，推车帮助工地运起砖来。在雷锋叔叔看来，劳动也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人带来欢乐，激励人奋发向上的精神。我们少先队员应当以革命先烈为榜样，从现在做起，从小事做起，积极参加校内校外各种劳动实践活动，在劳动中不怕苦，不怕累，在劳动中培养热爱劳动的感情，磨练坚强的意志，炼就一双勤劳的双手，为长大后成为一名合格的共产主义事业接班人而时刻准备着。接下来的一个月我们将举行以下活动进行争章活动：

　　①举行劳动诗歌朗诵比赛或“家务劳动我能行”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。

　　②唱唱《劳动最光荣》、《我有一双万能的手》等歌颂劳动的歌。

　　③说说五一劳动节的来历。

　　主持人女：劳动是辛苦的，

　　主持人男：劳动是光荣的。

　　主持人女：劳动是快乐的，

　　主持人男：劳动是高尚的。

　　主持人女：劳动者是最美丽的，辛勤的劳动是最光荣的。下面请先锋小队的同学展示《钉纽扣》。

　　主持人男：小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。（播放MTV,请全班同学齐唱。）

　　合：“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活！接下去分项活动展示：我能行！

　　1.“我能行”劳动技能大比武：剥毛豆比赛。

　　2.体验日记大公开：以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验日记，写出劳动的乐趣与快乐。

　　3.以“劳动”为主题，以学生作品、活动图片等为主要内容，组织学生参与设计并布置展板。

　　辅导员老师讲话：

　　少先队员们，在本次的定章主题活动中，同学们都积极配合，并提出很多不错的点子：朗诵诗歌，技能比武，学唱劳动之歌，搜集劳动者图片，劳动者故事等。所以，我们成长章的具体目标为：

　　成长章之最感人故事搜索奖

　　成长章之最励志图片展示奖

　　成长章之最勤劳创意奖”

　　成长章之最美劳动者奖

　　队员们，劳动是辛苦的，劳动是快乐的，劳动是高尚的，劳动更是光荣的。美好的生活属于辛勤劳作的人，美好的未来等着勤劳的人儿去创造。今天你们迈出了第一步，学了劳动最基本的知识和技能，明天希望你们将不断努力，成为一个创造生活的人！队员们，愿我们把中华民族的勤劳精神发扬下去，在劳动中接受磨练，在生活中成为父母的好帮手。

　　第三环节：活动结束部分

　　1.呼号

　　2.退旗（奏乐、敬礼）

　　3.宣布活动结束

　　【活动反思】

　　通过一个多月的争成长章的活动，孩子对家务劳动有了更深的理解。在实践活动过程中，整个中队的队员们都参与了活动，也表现得很出色。活动要以学生为主，不一味的惦记着“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，注重学生的感受和体验。在交流时，把活动的评价权交给学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。在评价时不能只要求学生调查成果有多具体，还要以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。收集资料做成幻灯片，配上解说词；自编自演合唱；讲故事诵诗文……在小鬼当家中，队员们都当了一天的家，深切感受到了家长们的辛苦，在体会到劳动的辛苦时懂得了感恩。在一系列的活动中，孩子们的综合能力得到了非常好的锻炼。小队活动，各成员之间需要合作，沟通，分担任务。能力强的队员帮助引导其他队员，把能干的队员当成榜样。活动过程中，请教家长，排练节目，更需要有组织，有纪律，有协调，有沟通。在活动中，每个队员的能力都得到很大程度的释放，让我这个辅导员也不得不对他们刮目相看。

　　高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”古代流传下来有许多关于劳动的诗歌和文学作品，如唐代李绅的《悯农》就老少能诵，宋朝翁卷的《乡村四月》教材里刚刚学过，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子诵读温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！

　　当今社会小皇帝小公主越来越多，爷爷奶奶手心里的宝贝孩子离扫地这样的日常劳动越来越远，很大一部分人认为“一肥遮百丑”，只要学习好就行，不管体、美、劳等的全面发展。于是独苗苗们缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能。我们就利用休息日，开展“小鬼当家”等一系列实践活动，以培养孩子最基本的劳动意识与生活技能，同时学会做简单的家务劳动。

　　教学目标：

　　1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。

　　2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。

　　3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。

　　教学准备：

　　有关做家务的录像、图片资料等。

　　教学重点：

　　选择一个最有趣的做家务的场景画出来。

　　教学难点：

　　线条的灵活运用。

　　教学过程：

　　一、谈话引入。

　　你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？

　　二、教学新课。

　　1、闭上眼睛思考下：你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景吗？

　　2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。

　　3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？

　　4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。

　　欣赏书上的图片和范画。

　　5、学生自己动笔画，教师指导。

　　三、作业展示和教师点评。

　　课后拓展。

网址：家务劳动我能行主题班会教案（精选8篇） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/194227

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